Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Цель: создание положительного настроя на совместную продуктивную работу.

Цель: включение в образовательную деятельность

Воспитатель вместе с детьми

становится в круг:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

И пожелаем друг другу хорошего дня.

Мы сейчас пойдем направо

Раз. два, три.

А потом пойдем налево

Раз, два, три.

В центре круга соберемся

Раз, два, три

И на место разойдемся

Раз, два, три.

Дети проговаривают текст и выполняют действия по тесту.

Ребята, сегодня я хочу поговорить с вами об экологии.

Экология – это наука о доме.

Как вы думаете, а о каком доме речь?

О, том что строители выстроили из кирпича и бетона?

Конечно, нет.

Речь идет о природном доме, который есть у каждого растения, животного, человека- это наша планета Земля.

Наука экология изучает взаимоотношение связь живых организмов и среду обитания.

Предположительные ответы детей.

Наука о нашей планете.

Учит чтобы не мусорить и тд.

Основная часть – 25 мин.

Цель: Актуализация и закрепление ранее полученных знаний

Цель: рассматривание иллюстраций на экране, ответы на вопросы, повышение мотивации к познавательной деятельности.

Наша планета – Земля с каждым днем загрязняется все больше и больше. Чистых мест остается все меньше. Мы должны защищать нашу природу, делать так, чтобы города был чище и ещё красивее. От этого зависит наше с вами здоровье. От каждого человека в среднем остаётся около пятисот кг мусора за целый год.

Ответы детей: Иваново.

Предположительные ответы детей.

Ежедневно мы выбрасываем множество мусора (консервные банки, различные упаковки, бумагу, бутылки и многое другое и показывает картинку с изображением свалки мусора возле контейнеров).

Слайд.1

Как называется большое скопление мусора?

Предположительные ответы детей: Свалка

Ребята, а какое время года сейчас идет?

Но за окном еще лежит снег, после того как он растает на улицах нашего города останется много чего?

Посмотрите на слайде 2., скажите, как будут выглядеть наш город?

- Ребята, скажите, как мы можем справиться с такой бедой, чтобы наш город снова стал чистым и красивым?

Слайд 3.

Предположительные ответы детей Весна.

Мусора

Грязным и некрасивым

их надо собирать, вывозить и перерабатывать

Откуда же берётся мусор?

Какие вы знаете виды мусора?

Предположительные ответы детей Его делает сам человек

От еды, от стройки, домашний мусор

- А как называется мусор от еды? (пищевой). А как правильно называется мусор домашний? (бытовой). А как вы думаете, что относится к строительному мусору (старые кирпичи, поломанные доски и т. д.) Какой из этих видов мусора приносит природе наименьший ущерб и почему? Слайд.4

Предположительные ответы детей: пищевой.

бытовой

(старые кирпичи, поломанные доски пищевой приносит меньше вреда, он сгнивает

- Попробуйте описать путь мусора и с помощью картинок выложить схему этого пути. (фланелеграф)

Дети закрепляют картинки на фланелеграфе с помощью магнитов. Мусорный пакет - мусоропровод - мусорный контейнер - свалка).

Можно ли сжигать мусор? Почему? Можно ли его закапывать?

Правильно ребята, ведь при горении мусора (опавшей листвы, бумаги, пластмассовых бутылок, пакетов) выделяются опасные вещества, которые загрязняют воздух, и мы им дышим. И закапывать железные банки, пакеты, пластмассу, стекло тоже нельзя, потому что они несколько тысяч лет лежат в земле и не перегнивают, Слайд 5. поэтому нужно строить мусороперерабатывающие заводы, у нас около города Шуя есть такой завод.

Но чтобы на завод приняли мусор его нужно сортировать.

Ребята, давайте сначала вспомним, какие бывают отходы.

Если мы выбрасываем картофельные очистки, недоеденную пищу, то это будут какие отходы?

Если мы собираем бумагу, картон, фантики и тд. То это будут, какие отходы?

Если собирать пластиковые упаковки, бутылки то, как будут называться отходы из пластика?

Если в отходы выбрасывают железки, жестяные банки, прочие металлические предметы, то это будут какие отходы?

Для сортировки отходов есть специальные контейнеры, если вы будете в любой стране мира, всегда сможете сортировать мусор, потому, что контейнеры имеют свой цвет и обозначения. Слайд 6.

Сжигать нельзя, мы дышим загрязненным воздухом. Закапывать нельзя – мусор весь не сгнивает.

Пищевые

Бумажные.

Пластиковые

Металлические

Предлагаю вам, научиться сортировать весь мусор в игре «Сортировка отходов», разделитесь на две команды, чья команда соберет больше мусора.

Перед вами стоят 4 коробки:

В голубую коробку собираете бумажные отходы.

В зеленую - пищевые отходы.

В красную коробку – металлические отходы.

В желтую - пластиковые.

Вы большие молоды, хорошо выполнили это задание.

А сейчас, я вам предлагаю вернуться на свои места и посмотреть, как же перерабатывается рассортированный мусор.

Дети участвуют в эстафете.

Дети делятся на две команды.

Слайд 7. Бумага:

Для того, чтобы правильно переработать бумагу, её нужно сначала измельчить с помощью специального устройства «мельницы». В получившуюся массу заливают горячую воду с химическими веществами, которые обесцвечивают бумагу и превращают её в кашицу. После этого бумажная кашица попадает на транспортёр, проходит через сито, и лишняя вода вытекает. Следующий этап переработки – сушка. Далее горячий каток придаёт бумажной массе форму тонкой ленты, большие катки разглаживают её. Переработка практически завершена! Как только бумагу свернут в рулоны, то её уже можно отправлять в дальнейшее производство.

Слайд.8 Пластик:

Прежде всего, необходимо удалить грязь и запах. Для этого отходы из пластика тщательно сортируются и промываются. Затем пластик измельчается в «мельнице» до маленьких гранул, поступает в ёмкость с горячей водой, и после очередной промывки отжимается и высушивается. Для создания нового изделия из пластика, полученную массу расплавляют и придают ей нужную форму. Переработка завершена!

Слайд 9. Стекло:

Перед началом переработки стекло нуждается в сортировке. Коричневое, зелёное и прозрачное стекло отдельно друг от друга измельчается до состояния песка. Песок поступает в печи, где происходит его плавление. А чтобы оно получило нужную форму, вдувается воздух. В дальнейшем стекло отделяют от стеклонадувки и охлаждают в специальной камере. На завершающем этапе полученные изделия из стекла упаковываются, и готовы к дальнейшему применению.

Слайд 10 Металлы:

Перед переработкой металлов также необходима тщательная сортировка. Отделяют алюминий, необходимый для производства банок, вёдер, кастрюль и т. д. и металлик, который в дальнейшем будет служить основой корпусов автомобилей, самолётов, морских судов, бытовой техники. Алюминий расплавляется в печах и разливается в формы, после чего его раскатывают в длинные тонкие листы и режут по необходимому размеру под алюминиевые ёмкости, которые заливаются пищевым продуктом и герметично закрываются. Металлик прессуют в блоки, которые переносятся мощными магнитами в печи для переплавки. После этого металл разливается в формы и раскатывается в широкие, но тонкие листы. Теперь он готов для повторного использования!

Вот, мы с вами и узнали, как нужно сортировать мусор и как его перерабатывают. А сейчас я хочу поиграть с вами в игру « Хорошо и плохо» Но сначала нашим глазкам нужно отдохнуть, потому, что вы долго смотрели на экран.

Вы мне уже сказали, что сейчас весна, скоро весь снег растает, и появятся первые цветы, как можно назвать цветы которые появляются первыми?

И появятся бабочки, и у меня есть бабочка, давайте, проследим глазками за ее полетом.

Бабочка летала, над землей порхала

Вправо полетела на цветочек села

Посидела, посидела, к верху полетела

Полетала, полетала, а потом устала.

Предположительные ответы детей:

Первоцветы, подснежники.

Дети выполняют зрительную гимнастику.

А сейчас, ребята мы поиграем в игру, вставайте в две команды, смотрите перед вами лежат карточки на них изображены картинки с действиями, вам нужно определить хорошее действие у вас на карточке изображено или плохое, и на панели прикрутить крышки: зеленая панель и зеленые крышки - хорошее действие, а красная панель и красные крышки - плохое. (можно не делать карточки, а напечатать предложения и зачитывать детям).

Дети играют в игру.

Рефлексия 3 мин.

Ребята, мне очень понравилось сегодня с вами играть.

Давайте вспомним, чем же мы с вами занимались?

Вам понравилось.

Ответы детей: Узнали что такое –экология.

Узнали, какие виды отходов бывают, научились сортировать мусор.