Конспект занятия в старшей группе детского сада «Знакомство с цифрой пять»

Автор: Галкина Ирина Николаевна

Организация: ГБОУ Школа №1279 «Эврика»

Населенный пункт: г.Москва

Группа: старший дошкольный возраст.

Цель: Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, продуктивная, двигательная.

Задачи:

• Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.
• Продолжать знакомить с цифрами от 2 до 9.
• Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.
• Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа).

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Веер из 10 лепестков разного цвета, картинки с изображением птицы, составленной с помощью треугольников и четырехугольников, карточки с цифрами от 1 до 9.

Раздаточный материал. Наборы картинок с изображением птиц (6 штук, из них 4 с изображением зимующих птиц); квадраты разделенные на треугольники и четырехугольники, наборы треугольников и четырехугольников, карточки с цифрами о 1 до 9.

Планируемые результаты: имеет представление о зимующих птицах, их особенностях и внешнем виде;

Предварительная работа: наблюдение за птицами, прилетающими на участок, рассматривание изображений птиц на иллюстрациях. Знакомство с игрой «Танграм». Составление из геометрических фигур рисунки.

Содержание организованной деятельности детей:

1.Вводное слово педагога. Всем доброго утра и т.д.

Добрались до цифры пять.
Как её нам написать?
Вертикальный ставь штришок,
От него веди кружок,

Сверху - хвостик небольшой.
Цифра пять перед тобой!
Научись её писать,
Чтоб пятёрки получать!

Игровое упражнение. «Собираем веер».

1. Воспитатель предлагает детям составить ряд из цифр от 1 до 9. Дети называют цифры по порядку и показывают их. Воспитатель просит детей собрать на доске веер из 9 разноцветных лепестков. Дети проверяют правильность выполнения задания и обозначают соответствующей цифрой каждый лепесток.
2. Игровое упражнение «Игра с веером».

Воспитатель предлагает ребенку с помощью лепестков веера разного цвета составить число 4. После выполнения задания спрашивает: «Сколько всего лепестков? Сколько лепестков какого цвета мы взяли? Как мы составили число четыре?». Воспитатель добавляет к 4 лепесткам еще 1 лепесток другого цвета, задает аналогичные вопросы и показывает состав числа 5 из единиц.

1. Игровое упражнение «Составим число».

Воспитатель дает детям задание «Отберите четыре картинок с изображением зимующих птиц. Сколько всего картинок вы отобрали? Сколько каких зимующих птиц вы нашли? Какое число вы составили? Как вы составили число четыре?». Воспитатель предлагает детям найти цифры 4.

Физкультминутка «Летает, не летает».

Воспитатель показывает карточки, на которых нарисованы предметы. Если предмет может летать, дети делают взмахи руками, если не может – не поднимают руки.

1. Дидактическая игра «Танграм».

Воспитатель загадывает детям загадку:

Сниться ночью пауку

Чудо –юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит- плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это … (птица).

Вместе с воспитателем дети рассматривают картинку с изображением птицы, составленной с помощью треугольников и четырехугольников.

Затем дети рассматривают квадрат, разделенный на треугольники и четырехугольники. Определяют фигуры, на которые он разделен. Затем делят набор геометрических фигур на две группы: треугольники и четырехугольники.

По заданию воспитателя дети выкладывают из треугольников и четырехугольников изображение птицы.

 

1. Игровое упражнение «Что где находится».

Воспитатель задает детям вопросы: «Впереди кого ты сидишь? Слева от кого ты сидишь? Что находится слева от шкафа? Что находится справа от меня?» и т.д.

Итоговое слово воспитатель: «Дети, что мы с вами сегодня нового узнали? Что вам больше всего запомнилось? »

 

 

Опубликовано: 09.04.2023