№ п/п

Этап

образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность

взрослого

Деятельность детей

1.

Вводная часть

(Приветствие).

Создание проблемной ситуации

Дети входят в зал. Занимают удобную позу на ковре.

Звонок по телефону врачу

Воспитатель (далее В) предлагает улыбнуться друг другу и поздороваться с гостями.

В: Дети, я так рада вас видеть, я очень спешила к вам и пока шла очень замерзла. На улице дул сильный ветер, холодный. Мне тоже захотелось подуть как ветер, а вам интересно попробовать? (Ответы детей)

Ветер нашептал, что далеко в лесу живет зайчик, у него беда, он заболел.

В: Что же нам теперь делать ребята? Как поступить?

Д: Надо отправиться в лес и помочь зайке.

В: А как мы ему поможем?

Д: Лекарство дадим

В: А мы ведь не врачи, и не выписываем лекарств.

Д: Давайте позвоним врачу.

В: Отличная идея. Все согласны? (Ответы детей)

Воспитатель звонит и узнает, что на помощь отправлен волк и с собой у него чемоданчик.

В: Какая погода на улице?

Д: Холодно, снега много

В: Поэтому нам нужна теплая одежда.

Давайте собираться на прогулку в лес.

Дети улыбаются друг другу и здороваются, присаживаются на ковер

Дети беседуют по вопросам с воспитателем.

Дыхательная гимнастика «Ветер»

Дети встают на ноги и вместе с воспитателем проводят игру

2.

Основная часть

Беседа с детьми

Игра «Овощи и фрукты – полезные продукты?

Дидактическая игра «Выбери нужное»

Игра с кинетическим песком

Заключительная часть. Рефлексия.

Дети идут воспитателя и выполняют движения по тексту

Дети замечают на полянке ежиху, и подходят к ней.

Подходят к домику зайчика и видят что он лежит в кроватке.

Столы с подносами и кинетическим песком для каждого ребенка, формочки для лепки

Игра «Зимняя прогулка»

Очень холодно зимой

Но мы в лес пойдем с тобой

Мы наденем штанишки

Мы наденем кофточки

Мы наденем валенки

Мы наденем шубки

Мы наденем шапки

Мы наденем шарфик

А потом красивые пушистые

Мы наденем варежки

В: Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобым.

А на лыжах мы бежим, мы бежим

На коньках по льду скользим, мы скользим.

Очень сильно мы устали

Наконец – то в лес попали.

В: В гости к ежихе пришли друзья и принесли много гостинцев и она не знает, что с ними делать. Может, вы подскажете? (ответы детей)

В: Какие вы молодцы! Пойдем дальше.

Ребята, чьи следы на снегу? (ответы детей)

В: Что за дерево такое? Кто сидит на верхушке дерева? (ответы детей).

Ворона: Кар – кар, тут волк мимо пробегал и так торопился к зайчику, что рассыпал все, что было в чемоданчике.

В: Как нам быть ребята, зайка нас ждет надо торопится.

(ответы детей)

Мы собрали все необходимое, теперь отправляемся к зайке.

В: Ребята, а вы спросили у зайки, почему он заболел?

Д: Он ел снег

В: Ах ты зайка – шалунишка, снег совсем не для еды, снег он нужен для ….

(ответы детей)

В: Давайте покажем зайке, как можно весело играть.

В: Как здорово у вас получилось! Зайка очень рад, что вы так постарались для него и слепили столько интересного.

В: Теперь ты зайка знаешь, как правильно питаться и не заболеть, ребята научили тебя, как играть со снегом, а не есть его. Будь здоров! До свидания!

В: Вы настоящие помощники и друзья!

Скрещивают руки на груди и легко похлопывают ладонями по плечам

«Пробегают» указательными и средними пальцами по бедрам

Проводят руками по ногам

Проводят ладонями по рукам

Выставляют одну ногу, затем другу

Проводят ладонями от плеч по груди вниз

Двумя руками поглаживает голову

Завязывают шарфик

Поглаживают руки, как бы надевая рукавицы.

Поднимают ноги высоко

Бегут на лыжах

Скользят на коньках

Дети помогают, разбирают по корзинам фрукты и овощи ( на выбор)

Дети собирают все полезное для зайчика в чемодан, а вредное в корзину.

Обыгрывание ситуации «Лечим зайку»

Дети по выбору лепят или рисуют для зайки.

Дети беседуют с воспитателем и прощаются с героем.