Конспект занятия по познавательному развитию «Удивительный мир Крайнего Севера»
Автор: Ермолаева Елена Александровна
Организация: МДОАУ «Детский сад №88»
Населенный пункт: г. Оренбург
Цель: познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста посредством познавательно-исследовательской деятельности с использованием элементов ментальной арифметики.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить с особенностями национального костюма, жилища;
-формировать умение на наглядной основе выполнять арифметические действия на сложение и вычитание;
- совершенствовать навыки прямого и обратного счета;
- формировать представления об отличие и сходстве животных;
- формировать умение видеть конструкцию объекта и анализировать её основные части, их функциональное назначение;
- познакомить с природным явлением «Северное сияние».
Развивающие:
- развивать межполушарное взаимодействие;
- развивать логическое мышление, внимание;
- развивать познавательно-исследовательский интерес посредством проведения простейших экспериментов и наблюдений;
Воспитательные:
- воспитывать интерес к математическим знаниям; к совместной деятельности, любознательность.
- воспитывать уважение к людям – представителям разных народов не зависимо от их этнической принадлежности.
Ход занятия
Воспитатель заходит в группу в народном костюме крайнего севера с коробкой в руках)
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Меня зовут Елена Александровна и приехала я к вам с крайнего севера, очень рада встрече с вами. Я привезла для вас подарок (вручает коробку, дети отмечают что коробка закрыта на замок).
Куда исчез ключ? Я так к вам торопилась, что наверное потеряла его на Родине.
Что же делать? Ребята, а вы знаете, кто сможет мне помочь? (ответы детей)
Дети: мы можем оправиться на поиски ключа.
Воспитатель: Вы? Вот спасибо, но нас ждут испытания. Вы готовы к ним?
Дети: готовы
Воспитатель: Ребята, а где мы будем искать ключ?
Дети: на крайнем севере.
Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, на мою одежду. Она очень теплая, а почему как вы думаете?
Дети: на севере холодно.
Воспитатель: А вы можете так поехать на север.
Я предлагаю вам тепло одеться
Физкультминутка
Раз, два, три, четыре, пять
Собираемся гулять.
Наденем на ножки
Валенки-сапожки
Шубу, шарф и шапку
И варежки в добавку.
- Все готовы? (ответы детей)
Воспитатель: Как вы думаете, что нам поможет быстро переместиться на север? Посмотрите внимательно вокруг.
(ответы детей) Ребята, вы знаете что это?
Дети: виртуальные очки.
Как вы считаете, они смогут нам помочь? Предлагаю проверить. Одеваем очки, запускаю программу и в путь. (дети надевают очки)
Что вы видите? Вот мы и приближаемся.
(дети перенеслись на крайний север).
Воспитатель: Ну вот мы и на месте. Напомните мне, зачем мы прибыли на крайний север? А какие знания нам помогут, найти ключ?
Дети: ….
Воспитатель: Я верю, что у нас все получится!
Задание 1: «Математический лабиринт»
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нужно сделать в этом задании?
Дети: пройти лабиринт
Чтобы было удобно я предлагаю вам присесть на ковер. Проходя лабиринт вам нужно сложить или вычесть число, встречающееся на пути, в зависимости от знака, стоящего перед цифрой. Считать предлагаю с помощью льдинок. Льдинки лежат как, вертикально или горизонтально? (ответы детей) будем передвигать льдинки вверх или вниз. Если вы будете поднимать льдинки, то вы прибавляете это число, а если вниз, то вы вычитаете (дети выполняют задание, воспитатель спрашивает индивидуально как считают дети и какое число получается). Чтобы проверить правильно ли вы выполнили задание переверните лабиринты и проверьте ответы.
Ребята, вы смогли выполнить задание? (ответы детей)
Воспитатель: почему смогли выполнить задание? (ответы детей)
Воспитатель: А ключ не встречался никому? Что же делать?
Дети: отправляться дальше
Воспитатель: Может быть, в следующем задании мы найдем ключ.
Путь к нему нам укажет дорожка, пройти ее можно, прикладывая или ножки, или ладошки по схеме.
Нейрогимнастика «Ножки, ладошки»
(на полу лежат резиновые наклейки ножек и ладошек)
Задание 2: У нас на Крайнем севере есть удивительное явление вы знаете какое? (ответы детей)
Это непредсказуемое и красивое небесное свечение, внезапно появляющееся и точно так же исчезающее. Это Северное сияние.
Вы когда - нибудь видели его? (ответы детей)
Предлагаю вам сделать самим настоящее северное сияние. Для этого вверху разложите 10 цветных камешков, а внизу положите на один камень больше, что можно сказать об их количестве? Верно. Теперь налейте потихоньку воду в середину посуды так, чтобы покрылось дно. Что же происходит? (ответы детей)
Вот и мы с вами увидели настоящее северное сияние….
Воспитатель: Ребята, у всех получилось? А ключ не встречали?
Дети: нет
Воспитатель: не расстраивайтесь, идем дальше.
Посмотрите на что это похоже?
Дети: на следы
Вспомните какие животные обитают на севере? (медведи, олени, писцы и т.д.). Посмотрите внимательно, какие животные оставили свои следы?
Как вы думаете, по каким следам нам следует продолжить путь?
Дети: по следам оленя
Воспитатель: А почему лучше не идти по следам белого медведя?
Дети: хищник
Воспитатель: Верно. Следы оленя приведут нас к моему дому (дети идут по следам оленя)
Проходите, присаживайтесь, гости дорогие.
Задание 3: «Дострой чум»
Воспитатель: Ребята, моя семья занимается оленеводством и нам приходится переезжать с места на место чтобы прокормить оленей, поэтому мы живем вот в таком жилье, оно называется чум.
Чум - это шалаш, из вертикально стоящих шестов, которые покрывают водонепроницаемым материалом, чаще всего шкурами. Он легко ставится и переносится с места на место. Педагог демонстрирует чум.
Можете попробовать сами утеплить чум….
(дети выполняют задание, во время выполнения работы педагог интересуется у ребят).
Воспитатель индивидуально у ребят.
Воспитатель: Какие теплые и аккуратные чумы у вас получились. А вы не забыли, что мы ищем?
Дети: ключ
Воспитатель: никто не нашел ключ
Дети: Нашли
Воспитатель: Для чего мы искали его.
Дети: для того чтобы открыть коробку с подарком.
Ой, а коробка осталась в детском саду. Как же нам вернуться в сад? (ответы детей)
Ребята, у меня есть волшебный бубен - у нас в народе он называется ярар. Когда в него стукнешь три раза происходит волшебство. Закрываем глаза и считаем вместе со мной (педагог стучит в ярар три раза)
Вот мы и в детском саду (открывает коробку и достаёт подарок)
Анализ: Где мы сегодня побывали?
Какие знания нам помогли найти ключ? Что нового вы узнали?
А более подробно про Крайний север, вы можете узнать, прочитав эту книгу. Спасибо вам ребята у нас все получилось, потому что вы были все дружные, сплоченные, вы большие молодцы!