Задачи:

Образовательные.

• Закреплять представление детей о символе мира
• Обогатить словарный запас детей
• Создавать позитивный настрой, положительную эмоциональную атмосферу

Развивающие.

• Развивать внимание, память, воображение, творческие способности и навыки выполнения росписи на ткани.

Воспитательные.

• Воспитывать уважительное отношение к странам, к России, понимания того, что они призваны объединять жителей одной страны.
• Воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, чувство гордости за свою страну.

Методические приемы:

• Словесный метод рассказ беседа воспитателя
• Наглядный метод
• Игровой метод игровые задачи
• Индивидуальная работа закрепление пословиц о Родине разучивание стихов

Материалы и оборудование.
Демонстрационный: схемы – модели, мульти-медийная презентация.
Раздаточный : материал для продуктивной деятельности.
Аппаратное и программное обеспечение: экран, ноутбук , музыкальный центр.

Организационный момент «Подари улыбку»

Воспитатель: Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, какое сегодня у Вас настроение, радостное?

Дети: Хорошее, замечательное, солнечное, доброе.

Спросить у всех детей, праздничное, отличное, мечтательное.

Воспитатель: А как можно показать веселое настроение, используя жест пальцами рук? (показать большой пальчик), и у меня хорошее настроение!

- Давайте передадим его нашим гостям (дуем на ладошку)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Садитесь на свои стульчики.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (показ слайда №1)
Дети: Планеты.

Воспитатель: Да, это планеты нашей Солнечной системы. Как называется планета, на которой мы живем? (показ слайда№2,№3)
Дети: Земля.

Воспитатель: Наша планета - это наш общий дом. И много лет мы в нем живем. Но, как известно всем кругом, должны беречь мы этот дом.

Воспитатель: Как вы думаете ребята - что такое планета Земля? (ответы детей)

- Да это реки, леса, поля, небо, солнце, животные; то есть все то, что не сделано руками человека. И человек тоже часть природы. И самая маленький жучок - тоже часть природы. Природа кормит человека, одевает, обучает дает все необходимое для жизни.

Воспитатель: Дети, на планете Земля расположены очень много стран. Скажите, в какой стране мы с вами живем?
Дети: В России.
Воспитатель: Россия – большая страна, в нее входят много республик и областей.

Воспитатель: Назовите посёлок, в котором мы живем.
Дети: Бутурлино

Воспитатель: Ребята, в нашей группе есть предмет, который является моделью планеты Земля.
Воспитатель: На ноге стоит одной
Крутит, вертит головой,
Нам показывает страны
Реки, горы, океаны.
Что это за предмет?
Дети: Это глобус.

 

 

 

 

Воспитатель: Дети, давайте сравним планету Земля и глобус. Чем они похожи?
Дети: Они круглые.
Воспитатель: Еще чем?
Дети: Цветом, они голубого цвета.

Воспитатель: А что означает голубой цвет?

Дети: означает цвет чистоты и мира.

Воспитатель: Правильно какие вы молодцы

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас поиграть в игру «Цветок любви»

«Цветок любви»

Игра заключается в следующем: дети должны вырастить «цветок любви», расцветающий от комплиментов. Воспитатель говорит рядом стоящему ребенку комплимент и дает ему в руки бутон нераспустившегося цветка, сделанный руками воспитателя, тот передает его следующему со своим комплиментом. Воспитатель положительно оценивает каждого участника, обращая внимание на добрые слова, умение видеть в других хорошие качества, произносить комплимент с улыбкой и глядя в глаза, благодарить за него. В конце игры она показывает «цветок любви», распустившийся из бутона.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель: Молодцы! Я хочу, чтобы вы все жили дружно оставались такими же добрыми людьми

Воспитатель: Ребята, садитесь на свои стульчики.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нужно, чтобы взрослые и дети жили счастливо на земле?

Дети: Мир!

Воспитатель: А как вы думаете, что такое МИР?

Дети:

1. Мир – это когда гремит весенний гром и не грохочут пушки.

2. Мир – это цветущие сады и золотые поля.

3. Мир – это когда мама, папа и я рядом.

4. Мир – это жизнь!

Воспитатель: Ребята, а что является символом мира?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята послушайте загадку

Загадка:

Ну, а это птица мира, только в небесах парила,

Быстро к нам спустилась в ноги, смело ходит по дороге.

И боится только кошек, ей даем семян и крошек.

С нами птица круглый год, воркованием поет.

Дети: голубь

Воспитатель: И не просто голубь, а белый голубь. (раздать заготовки голубей)

Воспитатель: Я вам предлагаю сделать композицию «Мирная планета Земля»

(На столе стоит макет планеты Земля.)

Воспитатель: Но сначала надо подготовить наши пальчики к работе.
/Пальчиковая гимнастика/
«Дружба»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики. Пальцы обеих рук соединяются ритмично в «замок».
Мы с вами подружимся,
Маленькие пальчики. Ритмичное качание мизинцев.
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинай считать опять. Поочередное касание пальцев обеих рук, начиная с мизинцев.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы закончили считать. Руки вниз, встряхнуть кистями рук.

Воспитатель: Ребята, перед вами лежат заготовки голубей, подойдите к макету и прикрепите своих голубей

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель: Какая чудесна красивая планета у нас получилась.

Воспитатель: А как вы считаете, мы живем в мирное время?

А что для вас является мирное время в нашей стране?

Дети: Мир.

Дети: Мир – это спокойная и радостная жизнь, нет войны, нет горя и слез.

Воспитатель: Конечно, для нас мир – это достаточно привычная штука. Над нашими головами не разрываются снаряды, а мы можем спокойно пройти по улице. Тем не менее, для кого-то мирная жизнь является самой настоящей мечтой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран

Показ видеоролика , объясняющий детям, что происходит между Россией и Украиной

Воспитатель : Сейчас на соседней с нами Украине идёт настоящая война. Гибнут ни в чём неповинные дети, женщины, старики. Дети там мечтали бы так, как мы сейчас, спокойно ходить в школу, детский сад.

На Украине гибнут дети,

Идёт гражданская война.

За это взрослые в ответе,

Война, нам, детям не нужна!

 

* Звук Колокола Мира

Воспитатель : его звон пусть заставит задуматься каждого: как хрупок наш мир, а значит его нужно беречь!

Воспитатель: Ребята, выходите, вставайте в круг я начну звонить, и потом передам вам, а вы передавайте колокольчик друг другу. Это будет наш голос памяти, мира и радости.

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель: Мир и война – несовместимые понятия. Сегодня все люди мира говорят «Мы за мир!»

Тогда все вместе дружно скажем: «Мы за мир!» (все хором повторяют)

Воспитатель: Ребята пройдемте к столам, у меня приготовлены для вас краски, губки, трафареты, ткань ( повязки) на которой мы будем рисовать знак Z (Воспитатель одевает белую футболку со знаком Z).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что означает знак Z?

Дети: ответы детей

" знак Z — в первую очередь знак поддержки наших бойцов и символ военной операции России по освобождению Украины от нацистов. Буква Z обозначает слова "За Победу" (показ слайда №4).

Многие жители нашей страны в знак поддержки наших солдат стали рисовать на своих машинах, окнах квартир и даже наносить на одежду букву Z - как у военных.

Воспитатель: Но прежде чем мы приступим рисовать, нам нужно разогреть наши пальчики.

 

 

Пальчиковая игра "Доброта"

Если пальчики грустят – доброты они хотят. пальцы плотно прижимаем к ладони

Если пальчики заплачут – их обидел кто-то значит. трясем кистями

Наши пальцы пожалеем – добротой своей согреем. «моем» руки, дышим на них

К себе ладошки мы прижмем, поочередно, 1 вверху, 1 внизу.

Гладить ласково начнем. гладим ладонь другой ладонью

Пусть обнимутся ладошки, поиграют пусть немножко. скрестить пальцы, ладони прижать

пальцы двух рук быстро легко стучат

Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать. каждый палец зажимаем в кулачок

Воспитатель: Ребята, послушайте, как мы будем рисовать. Приложите трафарет к ткани (с помощью взрослого закрепляют трафарет на рабочей поверхности скотчем). Нанесите краски на трафарет при помощи поролонового тампона, аккуратно обмакнув его в краску

Творчество детей.(выполняют под песню "Отмените войну" Слова и музыка Т. Ветрова

 

Воспитатель: Какие вы все молодцы, как у вас красиво получилось.

 

Итог занятия.
-Что вам больше всего запомнилось?
Воспитатель: Ребята мы начинали наше знакомство с круга мира и доброты, завершим нашу встречу тоже кругом мира и доброты.
Давайте пожелаем людям, живущим на нашей планете - Земля добрые слова.
Ответы детей

Воспитатель: Ребята предлагаю вам присоединиться к Всероссийской акции в поддержку Президента нашей страны и армии России!
Детский сад БерёZка ZаРодину!

 

Список литературы

1. Агапова, И. А. Мы - патриоты!: классные часы и внеклассные меро-приятия 1-11 классы / И. А. Агапова, М. А. Давыдова. - Москва: Ва-ко, 2008. - 368 с. - (Педагогика. Психология. Управление).

2. Воронова, Е. А. Воспитать патриота: программы, мероприятия, иг-ры / Е. А. Воронова. - Ростов на Дону: Феникс, 2008. - 282 с. - (Сердце отдаю детям).

3. Дошкольникам о защитниках отечества : методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / под. ред. Л. А. Кондрыкин-ской. - Москва : Сфера, 2006. - 192 с.

4. Жиренко, О. Е. Я - гражданин России!: классные часы по граждан-скому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы / О. Е. Жиренко, Е. В. Лапина, Т. В. Кисилёва. - Москва: Вако, 2008. - 160 с. - (Педаго-гика. Психология. Управление).

5. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников : практическое пособие для воспитателей и методистов. - Воронеж : Учитель, 2005. - 205 с.

6. Новицкая, М. Ю.Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. - Москва : Линка-Пресс, 2003. - 200 с.

7. С любовью к России: методические рекомендации. - Москва : Вос-питание дошкольника, 2007. - 128 с.

 

Полный текст статьи см. приложение