Изучаем лексические темы с дошкольниками в детском саду и дома

Автор: Некипелова Евгения Александровна

Организация: МБДОУ «ДС №32 «Снегирек»

Населенный пункт: Красноярский край, г.Норильск

«То, что дети могут сделать

вместе сегодня,

завтра каждый из них сможет

сделать самостоятельно»

Л. Выготский

Изучение лексических тем в дошкольном возрасте помогает детям, более подробно познакомится с миром живой и неживой природы. Работа по всем темам ведётся с учётом принципа: от простого к сложному.

Хотим обратить внимание на то, что у детей с общим недоразвитием речи снижен познавательный интерес, поэтому простое, без подготовки, называние предметов, их признаков и действий может оказаться напрасным трудом. И именно поэтому при работе с этими детьми необходимы более разнообразные методы и приёмы. В чем же состоит подготовка к этой работе? Прежде всего, необходимо побудить детей слушать и слышать педагога, придать работе дух соревновательности, вызвать интерес к деятельности. И наша задача им в этом помочь, ведь работа по одной лексической теме продолжается в течение недели. Тема определяет содержание дня, является центральной в планировании.

Представляем авторскую подборку стихотворений по изучаемым темам, которые могут использоваться как для физкультурных минуток, так и для пальчиковых гимнастик.

 

Весна (признаки в природе)

Вот проталины у дома,

Всё родное, всё знакомо.

Только воздух стал другим:

Свежим, тёплым и бодрящим

На прогулку нас манящим.

Вон и тучки расступились,

Лучик света заскользил,

Он теплом своим горячим

Снег немного подтопил.

Это так весна тихонько

К нам пришла на наш призыв.

С каждым днём теплее солнце,

Меньше снега,

Больше птиц.

Чаще небо голубое

Сверху весело глядит.

Вон подснежник за рекою

Нас зовёт к себе с тобою.

Мы к нему пойдём вдвоём,

Но конечно, не сорвём.

На деревьях почки пухнут.

Под корой не спят жучки.

Вон и гуси прилетели,

Лебеди уже запели.

Так приходит к нам весна,

Пробуждая всё от сна.

Всех поднимет в шумный строй.

И медведя из берлоги,

И ежа с лесной дороги,

Очень рады все весне.

 

Космос

Космос – это неизвестность.

Потому так нас манит.

Всё здесь очень интересно,

Удивительно, чудесно,

Необычно, экстремально.

Так заманчиво и странно.

Космос – это бесконечность.

Миллиарды здесь планет.

Много-много есть комет.

Астероидов целый рой.

Чёрных дыр опасный строй.

И чтоб всё это учесть,

Астрономы у нас есть.

И они объединили часть планет в системы звёзд.

Мы живём в своей системе её солнечной зовут.

А планет в системе нашей целых 9.

Вот они: Раз Меркурий – ближе всех он к солнцу нашему живёт.

Два Венера – здесь жара. Ой, и жарко здесь, друзья.

Три Земля – нам всем знакома.

Здесь все мы у себя дома.

Марс четвёртый – красный, главный на планете самый цвет.

Пять Юпитер – он огромный.

Больше – больше – больше всех.

Шесть Сатурн – имеет кольца, из камней и пыли, льда.

Семь Уран – холодный самый

Из представленных планет.

А восьмой Нептун по счёту –

Ветер самый сильный здесь.

А за ним, уже потом и девятая планета

Под названием Плутон.

Славен наш Плутон размером,

Самый маленький из всех.

Вот такое космос чудо.

Все мы в космосе живем.

 

Транспорт (наземный)

Мне купили самокат.

Очень был ему я рад.

Я катался целый день,

Было мне совсем не лень.

Подрасту и папа купит мне большой велосипед.

Буду я гонять на нём вдоль по улице с Саньком.

Мотоцикл куплю я сам

И поеду по делам.

Правил нарушать не буду.

Потому что на дороге нужно осторожным быть.

И наземный транспорт нужно аккуратно всем водить.

Есть машина у отца.

Очень быстрая она.

Но всегда он безопасно возит маму и меня.

Правил он не нарушает,

В ДТП не попадает.

А ещё, мои друзья,

Я катался на трамвае и троллейбусе вчера.

А когда большим я стану,

Буду машинистом я.

И водить, друзья, я буду скоростные поезда.

 

Транспорт (воздушный, водный)

Транспорт бывает не только наземным,

Но и воздушный и водный он есть.

Вон полетел самолёт очень быстро

Из пассажиров в нём есть два министра.

Следом летит вертолет очень шумный,

Это пропеллер так громко гудит.

Есть дирижабли.

Медлительны очень

Но для разведки в морях, океанах.

Так же в пустынях нам очень нужны.

Планер даёт нам возможность полёта,

Словно как птица летишь ты на нём.

Аэростат очень нужен, ребята

Чтобы свой город в войну защищать.

Вверх подними его, враг с самолёта,

Город не сможет прицельно бомбить.

Транспорт воздушный, самый он быстрый,

На данный момент.

Водный есть транспорт: речные –

паромы, баржи, речные трамваи,

Суда на воздушных подушках –

В реках глубоких сегодня плывут.

Есть ледоколы, контейнеровозы,

Тяжеловозы по морю идут.

Все они очень и очень нужны нам.

Чтоб пассажиров доставить на сушу,

Или же нужный нам груз довезти.

 

Москва – столица России.

Москва – столица нашей Родины.

Москва – как гордо ты звучишь.

Москва – победы город славный ты.

Москва – в истории твоей, бывало всё,

Победы слава, испытания и боль,

Печаль и радость и любовь.

Москва – ты боль России на себе несла.

И в нужный час плечо подставила.

Москва – здесь улицы родные все

Как с основания, так и по сей день.

Москва – хотя уже не юная,

Но красотой своею всех затмишь.

Москва – ты в настоящем славная

И в будущее смело ты глядишь.

Москва – ведь миллионы лиц в тебе

Ты всех объединяешь Россиян

Москва – ты сердце нашей Родины

Сегодня, завтра и всегда!

 

День Победы

День победы – день великий!

День победы – славы день!

День победы – день героев!

Будем чествовать мы их.

Этот день все ждали очень.

В этот день мы рады все.

Хотя радость наша с грустью

По погибшим, и пропавшим

По дороге в этот день.

Будем помнить в день победы

Да и каждый день в году

О цене, что заплатили за победу за свою!

Кровь пролита не вода,

Помни ты о том всегда!

Проявляй ты уваженье к ветеранам каждый день!

Ведь они нам подарили,

Мир над нашей головой.

День победы – грусть и радость, память,

Гордость, торжество,

Всенародный это праздник нам на радость

Врагам на зло.

 

Список литературы

 

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М.: 2000г.
2. Бородич А.М. Методика развития речи детей. – М.: 1981 г.

 

 

 

Опубликовано: 25.04.2023