Задачи:

-совершенствовать умения ориентироваться в пространстве, на печатном тексте;

-совершенствовать умение составлять слова из букв;

-совершенствовать умение составлять из слов предложения;

-упражнять в подборе гласных звуков в словах;

-развивать познавательную активность, зрительное внимание, любознательность детей, работая в коллективе;

-развивать навыки контроля и самоконтроля.

Материалы и оборудование: схема слова «СТИХИ», картинки-подсказки (сок, торт, ирис, хлеб, изюм), конверты с заданиями: схемы слов, набор букв к схемам (У П С, О С К, О К З А, Л М Ы О), картинки к схемам (сок, суп, мыло, коза), карточки со словами и пропущенными буквами, плакаты с буквами; корзина, резиновые коврики со словами.

Ход игры:

- Ребята, сегодня я вам хочу предложить пройти квест?

- А что это значит? Что такое квест? (ответы детей)

- Квест – это в переводе с английского - поиск, а квест-игра – это приключенческая игра. В этой игре всегда есть задания, которые необходимо выполнить, чтобы отыскать или получить сообщение, а может быть и клад.

- Ну что, будете проходить квест?

- Перед вами зашифрованное слово (схема слова), чтобы его расшифровать необходимо выполнить 5 заданий, справившись с заданием вы получаете картинку- подсказку, а потом мы с вами прочитаем слово.

- Задания у вас будут в конвертах. Чтобы найти, где находится первое задание, послушайте внимательно о чём я говорю:

1. - В этом слове два звука «О», в начале и в конце, оно находится слева от вас и справа от меня. (ОКНО).

Дети подходят к окну, берут конверт- плакат, выполняют задание и получают подсказку-картинку.

Задание № 1. «Назвать буквы алфавита по порядку»

 

Ф Б   Л А   Г Р   Ж И   Н Е

Т Х   Э Ю   П Я   З Щ   К У

Ь С   Д Ч   Ы О   Ш В   Ц Й

 

2. - Это слово начинается на звук «К», в нее обычно что-то собирают. (КОРЗИНА)

Из корзины берут конверт, выполняют задание и получают подсказку-картинку.

 

Задание № 2. «Слово рассыпалось»

 

К схемам набор картинок (сок, суп, мыло, коза)

 

У П С

 

О С К

 

О К З А

 

Л М Ы О

3. -Это слово начинается на звук «С», за ним сидят (СТОЛ)

На столе берут конверт, выполняют задание и получают подсказку-картинку.

Задание № 3. «Угадай слово»

 

На карточках слова, в которых пропущены гласные буквы.

Вставить буквы и прочитать.

 

В

З

 

К

С

 

К

К

Л

 

М

Л

К

 

4. -Послушайте, что это? Резиновый, по нему можно ходить. (РЕЗИНОВЫЙ КОВРИК)

- На маленьких резиновых ковриках приклеены слова, нужно коврики расположить так, чтобы получилось предложение. Дети выполняют задание и получают подсказку-картинку.

Задание № 4. «Составь из слов предложения»

 

СИНИЧКА, ВЕТКА, СИДИТ, НА

ДЕТИ, БОЛЬШОЙ, В, ИГРАЮТ, МЯЧ

СТОЯТ, ВАЗЕ, В, ЦВЕТЫ

5. – Это слово начитается на звук «П», находится внизу. (ПАЛАС)

- Под паласом дети находят таблицу, выполняют задание и получают подсказку-картинку.

Задание № 5. «Сыщики»

 

Найдите названия 5 животных, которые спрятались в таблице.

 

М	Б	Л	И	С	А
У	К	О	Ш	К	А
П	О	С	Л	О	Н
Д	Т	Ь	Р	В	Г

 

 

 

- Мы собрали все подсказки. Теперь можем прочитать и зашифрованное слово по первым буквам.

 

 

 

- Какое слово получилось? (СТИХИ)

- Как эти картинки-подсказки можно назвать одним словом? (ПРОДУКТЫ)

- Мы отгадали с вами слово СТИХИ, и домашнее задание вам будет - найти вместе с родителями стихи о любом продукте и выучить.

 

Приложения: