Объект исследования:бабочки.

Предмет исследования: процесс превращения гусеницы в бабочку.

Задачи:

• собрать и изучить информацию о бабочках из дополнительных источников;
• выяснить, какие необходимы условия для превращения гусеницы в бабочку в домашних условиях;
• провести эксперимент по превращению бабочки из гусеницы в домашних условиях (найти гусеницу; вырастить бабочку)

Гипотеза:предположим, что в домашних условиях можно превратить гусеницу в бабочку.

Методы исследования:

• теоретические: изучение источников информации.
• практические: опыты, наблюдение, практический анализ.

Выводы:в результате изучения теоретических источников я узнал строение, виды и жизненный цикл бабочек. Я провел эксперимент, где были созданы условия для превращения гусеницы в бабочку.Мне удалось провести эксперименты, которые доказывают, чтогусеница может превратиться в бабочку дома при создании определенных условий

 

 

План исследований

Актуальность:Бабочки – одни из красивых насекомых на Земле. Они похожи на живые цветы. В нашей стране можно встретить много красивых бабочек, наделенных от природы чудными узорами или необычными формами. Интересно и то, что такаякрасавица бабочка превращается из непривлекательной гусеницы

Проблема:Я интересуюсь насекомыми, люблю за ними наблюдать. (Больше всех мне нравятся красавицы-бабочки). В мультфильме «Лунтик» гусеницы Вупсень и Пупсень всё время хотят превратиться в бабочек. В детском саду мы знакомились с видами бабочек и процессом превращения гусеницы в бабочку. Когда у себя во дворе я нашёл гусеницу, мне стало интересно, а превратиться ли она в бабочку? И я решил проследить за ее дальнейшей жизнью.

Цель исследования: выяснить, можно ли в домашних условиях вырастить бабочку из гусеницы.

Объект исследования:бабочки.

Предмет исследования: процесс превращения гусеницы в бабочку

Задачи исследования:

• собрать и изучить информацию о бабочках из дополнительных источников;
• выяснить, какие необходимы условия для превращения гусеницы в бабочку в домашних условиях;
• определить вид бабочки по гусенице и найти информацию о её жизни.
• провести эксперимент по превращению бабочки из гусеницы в домашних условиях (найти гусеницу; вырастить бабочку)

Гипотеза: предположим, что в домашних условиях можно превратить гусеницу в бабочку.

Методы исследования:

• теоретические: изучение источников информации.
• практические: опыты, наблюдение, практический анализ.

Свою работу я начал с изучения литературы. Просматривая детские энциклопедии, мне становилось все интереснее.

В ходе работы я рассказывал ребятам в группе о бабочках.Продолжаяизучать, я просматривалвидеофильмы, содержащие информацию о них и после изучения материала, я стал проводить опыты и эксперименты, которые помогли мне рассмотреть мою гипотезу и сделать выводы.

 

Описание работы.

Цель моего исследования: выяснить, можно ли в домашних условиях вырастить бабочку из гусеницы

В своей работе я поставил следующие задачи:

1. Изучить литературу, рассказывающую о бабочках.
2. Проанализировать полученную информацию.
3. Провести эксперименты с гусеницами.

Что такое бабочка?

Из энциклопедической литературы, познавательных видеофильмов, бесед с родителями, в интернете я узнал интересные сведения о бабочках. Бабочки-насекомые из отряда чешуекрылых, к которому также относятся мотыльки. Взрослые бабочки имеют большие, часто ярко окрашенные крылья и заметный, трепещущий полет.(фото приложение 1)

Бабочки отряд насекомых с полным превращением, наиболее характерная особенность представителей которого - наличие густого покрова хитиновых чешуек на передних и задних крыльях. Для большинства видов характерен специализированный сосущий ротовой аппарат с хоботком, образованным удлинёнными лопастями нижней челюсти.

Но самое поразительное - бабочки, как в настоящей сказке, проходят полное превращение! Казалось бы, что может быть общего между похожей на червя прожорливой гусеницей и изящной и утонченной бабочкой. Оказывается, это одно и то же насекомое. Из яичек, отложенных бабочкой, появляются личинки - гусеницы, которые всю свою жизнь только и делают, что едят, главным образом, листья растений. Затем выросшие гусеницы окукливаются и превращаются в неподвижных, но живых куколок. В этих куколках происходит метаморфоза, т.е. гусеницы превращаются в порхающих бабочек. Выберется через некоторое время такая бабочка из куколки, расправит свои крылышки, и вспорхнёт ещё один волшебный цветок.

Выводы:в результате исследовательской работыя узнал, что мои предположения, можно ли вырастить бабочку в домашних условиях, подтвердились. Мне удалось провести эксперименты, которые доказывают,что в домашних условиях можно вывести бабочку.

Мои эксперименты

 

Эксперимент № 1

У себя во дворе я нашёл гусеницу, мне стало интересно, а превратиться ли она в бабочку? И я решил проследить за ее дальнейшей жизнью.

Гусеницу поместил в прозрачную пластиковую баночку, сверху на крышке сделал отверстия, для поступления воздуха. Положил в баночку листья герани и наблюдал за гусеницей, съест она их или нет. Гусеница прожорливо ела листья, и я заметил, что она начала расти. К сожалению, на 4-ый день из моей гусеницы начали выползать маленькие червячки. Из интернета я узнал, что насекомые наездники откладывают яйца в тело гусеницы, и из яиц паразитов появляются личинки. Они начинают поедать гусеницу изнутри и снаружи, личинки съедают её заживо. (фото приложение 2)

Вывод: из-за того что в моей гусениценасекомые наездники отложили яйца, она погибла. Поэтому гусеница не смогла превратиться в бабочку.

 

Эксперимент № 2.

В сентябре было достаточно прохладно, но я не терял надежду и продолжал искать гусениц. И мне улыбнулась удача, у бабушки в огороде на листьях хрена я нашёл гусеницу. Так же поместил её в баночку, положил листья хрена и начал наблюдать. Пластиковую баночку мы поставили на полку в уголке природы нашей группы. Ребятам в моей группе было интересно наблюдать за гусеницей.

На 3-ий день, у гусеницы поменялось поведение, и она перестала кушать. На следующий день в баночке появилась куколка бледно-зелёного цвета. К сожалению, как она превратилась в куколку, мне не удалось увидеть(т.к это произошло ночью).И мы с ребятами стали ждать, кода же из куколки появится бабочка. Было интересно увидеть какая она будет. (фото приложение 3)

Мы ждали весь октябрь, ноябрь(периодичски опрыскивая её водой, Резеда Юлаевна рассказала нам, что кокон необходимо увлажнять, чтоб она не засохла) и 5 декабря, когда утром мы пришли в детский сад, увидели в баночке что порхает бабочка. Я показал ребятам красавицу-бабочку. Мы очень обрадовались. На улице зима, а у нас в группе появилась настоящая бабочка. Из энцеклопедии мы определили, что наша бабочка это бабочка-Капустница и она самка. Т.к у неё на крыльях есть 2 черные точки.(фото приложение 4)

Мы с ребятами ухаживали нашей бабочкой. Кормили её сахарным сиропом, сгущёнкой. Заметили, что бабочке очень понравился лимонно-сахарный сироп, она с удовольствием его пила. Из маленькой баночки мы поместили её в большую, чтоб она могла летать. К сожалению, наша Капустница жила 2 недели. На волю мы не смогли её выпустить, т.к на улице была зима. (фото приложение 4)

Вывод: исходя из моих наблюдений и экспериментов, могу сказать, что жизнь бабочки очень коротка. В домашних условиях возможно гусенице превратиться в бабочку.

 

Эксперимент № 3

В октябре месяце во время прогулки на нашем участке, мы с ребятами на листке берёзы нашли кокон. Занесли его в группу, долго спорили, обсуждали что и кто в коконе. Кокон поместили в баночку, временами опрыскивали его. Мы не знали кокон пуст или все же в нём кто-то есть. Чудо свершилось – родилась бабочка – Мотылёк. К сожалению, Мотылёк не смог полностью раскрыть крылья, они у него были какие-то больные. Мы так-же кормили его сиропами, но мотылёк наш ничего не ел. Жил всего 4 дня.(фото приложение 5)

Вывод: были созданы благоприятные условия: поэтому мотылёк смог вылупиться из кокона, но из-за определенных факторов не смог развиться.

Заключение

Моя гипотеза подтвердилась. Пользуясь сведениями из энциклопедий и интернета, нам удалось вывести бабочку из гусеницы. Эксперимент подтвердил нашу гипотезу, что в домашних условиях возможно превращение гусеницы в бабочку, при соблюдении необходимых условий. В результате нашего исследования мы узнали, как происходит рождение бабочки. Также, мы научились ухаживать за бабочками в домашних условиях.

Я планирую продолжить работу над исследованием бабочек, так как мир бабочек очень велик.

 

 

 

Список литературы:

1. Новая детская энциклопедия. М., “РОСМЭН”, 2012

2. К.Ламперт «Атлас бабочек и гусениц». Харвест Минск, 2003.

3. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. 4-е издание, дополненное. Москва. 2010

Интернет-ресурсы:

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Чешуекрылые

2. https://animalinfo.ru/nasekomye/babochki

 

 

Приложения: