Актуальность моего проекта состоит в том, что огромную роль в умственном воспитании и развитии интеллекта ребенка играет математическое развитие. Математика обладает уникальным развивающим эффектом. Ее изучение способствует развитию разных познавательных процессов - это и память, и речь, воображение, эмоции; так же формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности ребенка. Математика – один из наиболее трудных учебных предметов. Многим детям трудно дается математика не только в начальной школе, но уже сейчас, в период подготовки к учебной деятельности. Как говорил Б. Паскаль «Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным». Чтобы изучение математики не было скучным, я решила применить нестандартный подход к изучению математики, а именно попробовать применить ее в кулинарии.

Проблема: незаинтересованность детей в преодолении трудностей при изучении математики.

Контингент участников проекта: дети старшей группы 5-6 лет, воспитатель, родители.

Цель: повышение у детей интереса применения математических знаний, умений в приготовлении «Пасхи».

Задачи:

1. Совершенствование знаний детей о народных традициях и празднике «Пасха».

2. Воспитание нравственных качеств личности: ответственность, обязательность, правдивость, милосердие и др.

3. Совершенствование порядкового счета до 10.

4. Формирование представлений о равенстве: обобщение числовых значений на основе счета и сравнения групп.

5. Сравнение предметов на ощупь (сахар - сахарная пудра), разделение на части (сливочное масло).

6. Совершенствование умения ориентироваться в окружающем пространстве.

7. Формирование умения активно взаимодействовать со сверстниками в совместной деятельности (приготовление пасхи), проявление инициативы.

8. Самостоятельный поиск нужного решения, опираясь на свои знания и умения в данной деятельности.

9. Формирование умений выбирать из имеющихся способов решения проблемы - наиболее адекватный и продуктивно его использовать.

10. Самостоятельно анализировать полученные результаты.

Ожидаемый результат: заинтересованность детей в решении поставленных задач и их реализация.

Работа с родителями:

- помощь в оформлении уголка «Пасхальная неделя»;

- приобретение продуктов для приготовления Пасхи;

- консультация в уголке для родителей «Пасха - светлый праздник!», «Зачем мы красим яйца?».

 

 

Содержание проекта.

I этап. Подготовительный. Утро.

1. Постановка цели, определение задач проекта.

2. Рассматривание оформленного уголка по теме «Пасхальная неделя.

Подбор иллюстраций: Н. Рерих « Русская пасха», С. Ф. Колесников « Пасха», С. Жуковский « Пасхальный натюрморт», Н. А. Кошелев « Дети катающие пасхальные яйца», Б. Кустодиев « Христосование».

3. Презентация на тему «Что такое Пасха?»

4. Беседа «зачем мы красим яйца?»

5. Пальчиковые игры: «Расписные куличи», «Мальчики да девочки, свечечки да вербочки…».

II этап. Основной.

1. Рассматривание картин и плакатов на пасхальную тематику. Выбор рецепта, способа приготовления «Пасхи».

2. НОД «Кулинар». Дидактические игры:

- «Вкусное число»;

- «Что изменилось?»;

- «Какой предмет рядом?»;

- «Определи на ощупь»;

- «Разделим пополам»;

- «А что потом?»;

- «Чего больше, а чего меньше?»;

- «Хватит ли?»;

- «На что похоже?».

III этап. Заключительный.

II половина дня.

1.СРИ «Семья», сюжет «Гости к нам пришли».

2. Хоровод «Веснянка».

3. Пасхальные игры: «Крутись яйцо», «Сдуй яичко», «Горячее яйцо», «Найди яйцо».

Для мальчиков: «Катание яиц», «За двумя зайцами».

Для девочек: « Перенеси яйцо в ложке».

Полученный результат:

1.Поставленные цель и задачи были достигнуты.

2. Дети и родители получили знания об обычаях и традициях праздника.

3. Дети активно взаимодействовали друг с другом в совместной деятельности (приготовление пасхи), проявляли инициативу в самостоятельном выборе принятия решения.

4.Дети познакомились с народными играми, проводимыми в пасхальные дни.

5. Дети закрепили счет до 10.

6. Приготовили Пасху, угостили гостей, получили положительные эмоции.

Литература:

1.Ишимова А. О., Есенин С.А., Майков А. Н. - Пасхальная книга для детей - издательство Москва «Никея» 2014 г.

2.Салищева М. Н. « Пасха» издательство «Карапуз» 2013г. 6. ФГОС

3.Программа

4. Картотека дидактических игр по ФЭМП.

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: