Маленькая капелька
Автор: Бучнева Инна Валерьевна
Организация: МБЛ
Населенный пункт: Алтайский край, г.Заринск
Цель: создать условия для формирования бережного отношения детей к окружающей природе.
Программные задачи:
- познакомить детей со свойствами воды: чистая, грязная, прозрачная, тёплая, холодная.
- подвести детей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, животные и человек.
- доставить детям эмоциональное удовольствие от общения друг с другом и игр с водой.
Предварительная работа:
- наблюдение за воспитателем, при уходе за комнатными растениями.
- купание куклы.
- игры с водой.
Оборудование и материалы: мультимедийная установка, стаканы с водой, лейка с водой, комнатные растения, два таза с водой, игрушки для купания и игр, маска солнышко, рисунок «капелька», губки для мытья посуды.
Ход занятия:
( Дети проходят, присаживаются на стульчики.)
Воспитатель: Ребята, я хочу рассказать вам одну интересную историю. Хотите послушать и посмотреть?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда смотрите и слушайте. ( Картинки на мультимедийной доске соответствуют сказке.)
« Жила – была Маленькая водяная капелька. Жила она в воде. А там где была водичка, всем было хорошо. Рыбки плавали в воде. Деревья и цветы весело росли. Люди могли купаться и мыться и пить чистую воду. Но однажды случилась беда. Налетел сильный ветер и принёс мороз. И капелька замёрзла, превратилась в льдинку».
А ведь без воды могут все погибнуть, правда ребята? Надо срочно спасать капельку!
Дети: Да!
Воспитатель: Давайте ребята позовём солнышко, оно очень тёплое, яркое, оно обязательно отогреет нашу капельку!
( Дети вместе с воспитателем зовут солнышко)
- Солнышко, отзовись!
- Красное, появись!
(На мультимедийной доске появляется солнышко)
Солнышко (голосом воспитателя): Здравствуйте дети! Зачем вы меня звали, мои маленькие друзья?
Или у вас что-то случилось?
Воспитатель: Здравствуй Солнышко, у нас случилась неприятность. Мороз заморозил Маленькую водяную капельку, пожалуйста, помоги нам её разморозить, отогреть, ведь птицы, животные, рыбы, растения и люди не могут жить без воды!
Солнышко: Конечно, я вам помогу! Капельку спасу! ( Солнышко кружится и появляется капелька (рисунок)).
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с капелькой.
Дети: Здравствуй капелька!
Капелька (голосом воспитателя): Здравствуйте детки!
Я водяная капелька,
Я очень всем нужна.
Покапаю, покапаю –
Получится вода.
Ребята, спасибо вам большое, что вы позвали на помощь солнышко и тебе солнышко, что ты меня отогрело!
Солнышко: Пожалуйста, я всегда рада помочь своим маленьким друзьям. А теперь мне пора возвращаться на небо. До свидания ребята!
Дети: До свидания!
(Солнышко уходит).
Воспитатель: Ребята, капелька зовёт нас поиграть вместе с ней, выходите!
Физкультминутка:
«Кап – Кап»
- Кап, кап, я – капель!
- День чудесный, тёплый день.
- Я весенняя капель –
- Капельки поспели,
- Песенку запели.
- Кап, кап на скамью,
- Деткам на ладошки.
- Кап, кап воробью,
- Прямо по макушке! ( Дети выполняют упражнения по показу воспитателя)
Воспитатель: Ребята, идёмте посмотрим на наши растения, как они поживают.(Беру лейку) Капелька мне говорит, что они хотят пить. Что для этого нужно сделать ребята?
Дети: Полить цветы.
Воспитатель: А где водичка у нас? Из чего будем поливать?
Дети: Из лейки.
Воспитатель: (поливаю цветы) Что делают растения с водичкой?
Дети: Они её пьют.
Воспитатель: Конечно, пойдёмте дальше ( подходим к столу с питьевой водой) А кто пьёт воду из этих кружек?
Дети: Мы!
Воспитатель: Молодцы, наливаем из бутылки и пьём водичку. Попробуйте ребята водичку. (Дети пьют воду) Детки, какая водичка в бутылке, чистая или грязная?
Дети: Чистая!
Воспитатель: Чистая, прозрачная. Ребята, а это какая вода? (Показываю стакан с грязной водой)
Дети: Грязная.
Воспитатель: Грязную воду можно пить?
Дети: Нет!
Воспитатель: (Подвожу детей к двум тазам с водой) Опустите ручку, потрогайте, какая водичка в этом тазу?
Дети: Тёплая.
Воспитатель: Молодцы, а в этом тазу какая вода?
Дети: Холодная!
Воспитатель: Правильно. Вода бывает тёплая и холодная, в тёплой мы с вами моемся и купаемся. (Беру губку для мытья посуды и отжимаю) Что капает с губки, ребята?
Дети: Вода.
Воспитатель: Вода жидкая ребята. Она течёт и капает. А как капает вода?
Дети: Кап, кап, кап.
Воспитатель: Ребята, кто у нас сегодня в гостях?
Дети: Солнышко, капелька.
Воспитатель: Что мы делали с вами на занятии?
Дети: Поливали цветы, пили водичку, играли…
Воспитатель: Я дам вам резиновые игрушки, а вы можете с ними поиграть в воде.
Список используемой литературы:
1.Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду» М., 1985год.
2.Артёмова Л.А. «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников» М., 1992год.
3.Николаева С.Н. Формирование начал экологической культуры «Дошкольное воспитание» 1997год - №7.
4. «Воспитание и развитие детей раннего возраста» Под редакцией Ляминой Г.М. – М.,1981год.
5. Интернет-ресурсы.