Тематическая экскурсия «Путешествие в прошлое «Казачья горница. Домашняя утварь и предметы быта казаков»
Автор: Пшеничная Ирина Владимировна
Организация: МАДОУ ЦРР - д/с № 34 г. Кропоткин
Населенный пункт: Краснодарский край, Кавказский р-н, г. Кропоткин
Кто не знает историю своего Отечества, тот не может и гордиться ею.
Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно»
А.С. Пушкин
Краткая аннотация: |
В наше время из-за глобальной смены приоритетов в обществе, нравственные устои и традиции, заложенные веками, подверглись разрушению. И сегодня остро встаёт вопрос о необходимости сохранения кубанской культуры для будущего поколения. В последнее время значительно вырос интерес молодого поколения к истории традиционной культуры края. В связи с этим мною была выбрана тема для занятия: «Казачья горница. Домашняя утварь и предметы быта казаков». Новизна заключается в том, что занятие интегрирует в себе содержание, способствующее не только духовному развитию ребенка, но и освоению культурного наследия русского народа. Приобщение дошкольников к народной культуре является важной частью нравственного воспитания, поскольку развитие личности в ребёнке полностью возможно только через включение его в культуру собственного народа. Цель моего занятия – в доступной, занимательной форме рассказать воспитанникам о предметах быта кубанских казаков. |
Форма проведения |
Тематическая экскурсия «Путешествие в прошлое - «Казачья горница. Домашняя утварь и предметы быта казаков». |
Место проведения |
Городской краеведческий музей |
Научно – методические пособия и оборудование:
|
Экспонаты музея “Казачья горница”: вышитые рушники, салфетки, прялка, стол, модель русской печи, деревянные ложки, посуда (глэчик, макитра), швейная машинка. Куклы в костюмах казака и казачки, самовар, рубель, коромысло.
|
Форма разработки |
Презентация |
Тема
|
«Казачья горница. Домашняя утварь и предметы быта казаков». |
Цель: |
Расширить представления детей о жизни и укладе казачьей семьи, воспитывать у детей любовь к малой Родине, развивать патриотические чувства. |
Задачи:
|
Образовательные: - приобщить воспитанников к истокам казачьей народной культуры; - обобщить имеющиеся знания о малой родине; обогатить словарный запас детей ( «глэчик», «коромысло» «Рубель», «макитра»); - учить переносить новые знания в игру; - обогащение речи детей пословицами. Воспитательные: - воспитывать чувство уважения к традициям кубанского казачества, обычаям казаков, интерес к истории предков. - воспитывать любовь к Родине, развивать патриотические чувства, Развивающие: - развивать память, внимание, связную речь, наблюдательность, логическое мышление. |
Возрастная категория |
Дети подготовительной группы, компенсирующей направленности. |
Предварительная работа: |
Знакомство с казачьими обрядами и праздниками, обычаями и бытом кубанских казаков; рассматривание макетов «Хатка казака» 2Русская печка»; рассматривание иллюстраций «Орудие труда», «Жизнь переселенцев Кубани» дидактическая игра «Для чего, кому, что нужно?». Исследовательская работа по изучению народного костюма. Чтение сказок, художественное слово (стихи о Родине, загадки, пословицы, потешки, небылицы). |
Словарная работа: |
Утварь, глэчик, макитра, рубель, хата, рушник, самовар, чугун. |
Тематическое направление |
Приобщение к культурному наследию; |
Приоритетная образовательная область |
Познавательная (формирование целостной картины мира, расширение кругозора) |
Интеграция с образовательными областями |
«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» |
Форма проведения |
Тематическая экскурсия «Путешествие в прошлое - «Казачья горница. Домашняя утварь и предметы быта казаков». Городской краеведческий музей |
Планируемые результаты воспитательного мероприятия |
У детей появится интерес к историческому прошлому, желание знакомиться с жизнью кубанских казаков, уважение к старшему поколению. Систематическая и планомерная работа по воспитанию у детей патриотических чувств будет способствовать обогащению знаний дошкольников. Дети узнают много нового о быте и традициях Кубани. Пополнение активного и пассивного словаря детей будет способствовать формированию их наглядно-образного мышления. Через игровую деятельность между ними улучшаться дружеские взаимоотношения. |