Проблема раздельного сбора мусора актуально не только для взрослых, но и для детей. Потому что именно в этом возрасте закладывается мировоззрение и полезные привычки.Чтобы вырастить новое поколение людей, бережно и осознанно относящихся к природе, необходимо начинать экологическое образование и воспитание с детей дошкольного возраста. Образовательным учреждениям под силу сделать так, что ответственный подход к отходам станет естественным для будущего поколения. Роль педагогов и воспитателей очень важна. Ведь именно в детских садах закладывается то мышление, и даются те знания, которые люди, порой и неосознанно, используют всю жизнь. Личный опыт в формировании знаний и навыков у детей дошкольного возраста по раздельному сбору мусора позволяет сказать, что у образовательных учреждений, вставших на путь «экологизации» своей деятельности, есть большое количество ощутимых, реальных преимуществ.

Прогулка – трудовая акция с детьми старшего дошкольного возраста

«Полезный мусор»

Время проведения: весна, лето, осень.

Задачи: формировать представления детей о вторичном использовании мусора; развивать экологические представления; воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.

Предварительная работа: беседы на экологические темы, рассматривание иллюстраций, проект «Мой чистый город», сбор мусора (пластмассовые бутылки, жестяные банки, картонные коробки), просмотр презентации «Мусор – враг Земли».

Материал и оборудование: контейнеры для эстафеты, коробки с мусором, метелки, перчатки, пакет с 1 кг мусора, карточки с цифрами.

Содержание прогулки

В отдаленной части участка подготавливается место, которое заполнено различным мусором – для практической части трудовой акции.

 

Организационный момент. Как вы понимаете высказывание: «Чисто не там, где убирают, чисто там, где нет мусора?» Каждый день люди выбрасывают в окружающую среду тонны мусора. Эти отходы загрязняют нашу Землю. Пищевые отходы, старые вещи, отработанная бытовая техника и огромное количество упаковочных материалов – пластиковые и стеклянные бутылки, пакеты, коробки и многое другое. Примерно 1 кг мусора в день выбрасывает один человек. Если подсчитать, сколько мусора в день выбрасывает наша группа, то окажется, что это примерно 5 больших ведер! На планете несколько миллиардов жителей. Представляете, сколько мусора скапливается на земле? Огромные свалки мусора накапливаются и загрязняют нашу планету. «Проснулся – убери свою планету» - так говорил Маленький принц.

Вопросы:

1. Для чего нужна урна?
2. Можно ли мусор использовать?
3. Какие поделки можно сделать из мусора?

Задание для детей (выполняются с помощью взрослого)

На участок в коробке выносят мусор.

«Отгадай материал».

Цель: закрепить знания о свойствах и качествах материалов и их названия.

Ход: В гости к детям приходят Бука, Чистюля и Клостик. Они забыли названия

материалов, знают только их свойства. Обращаются с просьбой о помощи. Например,

этот материал легко мнется, рвется, размокает в воде. Как он называется?

«Чистота - Красота»

Цель: закрепить умение сравнивать и группировать предметы по разным признакам.

Ход: 3 команды детей (возможна привязка к главным персонажам) по команде

складывают мусор по контейнерам.

«Раз, два, три!»

Цель: закрепить у детей умение правильно сортировать мусор по составу и утилизовать его в нужный контейнер.

Материалы: контейнер (по раздельному сбору мусора), пластиковые бутылки,

пластиковые тары из-под йогурта, жестяные банки из-под консервов, газеты, картонные коробки из-под конфет, резиновая игрушка, губки для мытья посуды.

Ход: в центре помещения стоит контейнер (по раздельному сбору мусора).

Вокруг контейнера лежит разнообразный «мусор». Педагог зачитывает стихотворение.

В городском зелёном парке

Любит каждый погулять.

Но не каждый любит мусор

За собою убирать!

Эй, ребята, приходите

И природе помогите!

Мы – ребята-эколята

В чистоте мы любим жить!

Знаем правило простое:

Мусор важно разделить!

Вот контейнеры стоят:

Для бумаги и картона

Цвет контейнера…(зеленый!)

Жёлтый нужен для того,

Чтоб класть пластик и … (желтый!)

Остальной же мусор смело

Можно класть в контейнер… (серый!)

Вы готовы?

Раз-два-три!

Ну-ка мусор собери!

Звучит музыка, дети собирают мусор и опускают его в соответствующие

контейнеры.

Вот ребята, молодцы!

Потрудились от души!

Как приятно всем опять

«Проказник волчонок»

Цель: формирование культуры бережного отношения к природным ресурсам у детей и внедрения практики современного способа сбора отходов, подлежащих вторичной переработке, а также сбор и передача на переработку вторичного сырья, собранного участниками проекта.

Ход:

Педагог рассказывает историю. Детский сад был очень красивым, дорожки чистыми, и воздух — чистый. Но вот повадился кто-то, каждый день разбрасывать мусор — бумагу, бутылки, разными упаковки, предметы из пластмассы, остатки еды и многое другое.

День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит-бродит он молчком,

Уши серые — торчком. (волк) Дети отгадывают загадку

Ребята, надо спасать наш детский сад.

Педагог проводит беседу с детьми.

Что надо делать, чтобы в группе не было мусора?

Объясняет, что существуют контейнеры и мусор надо выкидывать в контейнеры. Когда мусора, от которого мы ежедневно избавляемся, становится много в контейнерах, его вывозят специальные грузовые машины - мусоровозы.

Воспитатель показывает детям на цветную картинку с изображением контейнера.

Сегодня ребята мы будем учиться собирать мусор раздельно: в зеленый вагончик

мы положим бумагу, коробки из-под сока; в желтый - пластмассовые бутылочки, из

которых вы пьёте водичку; а в серый вагончик - сломанные игрушки.

Воспитатель, дети и волк участвуют в сборе мусора.

Смеются девчонки,

Резвятся мальчишки,

В детском саду

Порядок, уют

И взрослые тут

Чистоту берегут.

Чтоб день изо дня

Без забот и печали

В детском саду

Детишки играли.

«Сортируем мусор — бережем природу»

Цель: формирование основ экологической культуры и информированности о

проблеме обращения с отходами.

Ход:

Воспитатель предлагает детям экологическую ситуацию:

«Люди приехали на пикник и оставили после себя мусор»

-Представьте ребята, что получится, если мы не научимся убирать за собой мусор, к чему это может привести?

-А сколько будет за целый год? Даже подумать страшно! Целые горы старых ненужных вещей.

-Что вы можете предложить? (Нужно собрать мусор и разложить его по контейнерам «Бумага», «Пластик», «Стекло», «Металл» и «Пищевые отходы»).

Детям предлагаются контейнеры для мусора и карточки с изображением мусора.

Дети, определяя материал, из которого изготовлена ненужная вещь, называют

его и выбрасывают в контейнер в соответствии с картинкой на нем.

Итог: Ребята, какая проблема у нас возникла? Как мы ее решили? Для чего сортируют мусор? Что же с ним будут делать? (перерабатывать) Какие вещи можно сделать из этих материалов?