Игра «Геокешенг» совместно с родителями

Автор: Платонова Светлана Васильевна

Организация: МБДОУ детский сад №9 «Чайка»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Октябрьский

Автор: Федорова Альбина Халитовна

Организация: МБДОУ детский сад №9 «Чайка»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Октябрьский

Цель: Создание условий для развития познавательных способностей детей в воспитательно – образовательном процессе с приобщением родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы, посредством технологии игры-геокешинг. Формировать умение детей в игре ориентироваться на местности, пользоваться схемой, доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

 

Задачи:

- Продолжать развивать у детей желание играть поддерживая интерес к интеллектуальной деятельности.

- Развивать познавательной интерес

- Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схема, определить направление маршрута.

- Продолжать формировать у детей такие качества, как внимательность, находчивость, смекалку, дружбу, взаимовыручку.

Предварительная работа:

с детьми: чтение приключенческих книг в детском саду и дома; уточнение названий деревьев, кустарников, цветов, произрастающих в наших лесах; упражнение в отгадывании и составлении загадок, площадки и поисках «секретов», ориентируясь по чертежу;

с родителями: обсуждение возможности проведение игры с детьми на «Следопыты» в выходной день; комплектование команд и группы обеспечения.

Оборудование необходимое для проведения игры:

- письмо от «Королевы Леса»;

- карта маршрут

- Сундук с медальками шоколадными

 

Ход игры.

Воспитатель. Здравствуйте уважаемые родители и дети! Нам в детский сад почтальон принес письмо «Королевы леса» сейчас я вам прошу.

Воспитатель.

(Воспитатель читает письмо)

«Здравствуйте, дорогие ребята!

Я, королева Леса, предлагаю Вам поиграть в игру «Гекешенг», с перевода на русский найти клад по карте. Я спрятала клад на территории вашего детского и предлагаю вам найти его и забрать. После каждого выполненного задания вы получите ключ, который должен подойти к сундуку с кладом. Вам помогут мои лесные друзья и ваши родители. Удачи мои дорогие друзья!!!!

Но не все так просто, по дороге в детский сад почтальон потерял карту. И прежде, чем отправиться за кладом нам нужно посмотреть карту.

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, мы сможем помочь «королеве Леса» найти ключи?

Ответы детей.

Воспитатель. Хорошо. Для этого нам нужно стать геокешерами, пройти по «Тропе леса» и найти тайник (клад)! На пути нам будут попадаться препятствия - задания, которые мы должны выполнить вместе с родителями и найти 4 ключа для королевы Леса. Когда соберем все ключи, то узнаете где, находится геокешерский клад.

Путешествие будет опасное, но интересное. Нам всем необходимо размяться и сделать веселую зарядку. Становитесь по порядку на веселую зарядку!

 

Флешмоб - «Солнышко лучистое»

 

Воспитатель. Все согласны, все здоровы, геокешинг, теперь мы можем отправляться.

(Воспитатель включает планшет, где находится карта (презентация) с изображение мест, куда должны последовать участники)

Слайд №1.

Воспитатель. Ребята, посмотрите внимательно на экран планшета. Какое направление на нём видите? Правильно, направление ведет нас красная стрелочка, она ведет нас к дереву.

Воспитатель. Ребята это какое дерево? А это какое?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно сейчас нам мама расскажет немного об этих деревьев почему они отличаются? (рассказ мамы)

Воспитатель. Молодцы, а теперь вам задание: «Узнай хвойное дерево»

Назовите лиственные и хвойные деревья? Уважаемые мамы ответьте почему лиственные так назвали, а почему хвойные деревья?

(Хлопни в ладоши, если услышишь хвойное дерево:)

Рябина, ель, тополь, береза, клен, сосна, ива, пихта, кедр, лиственница, осина, дуб.

Воспитатель. Молодцы! Ребята, найден первый ключ. Висит на дереве.

Слайд №2

• Нам пора двигаться дальше.

(На экране появляется карта, и зеленая стрелочка и картинка идем к следующей точке №2)

Воспитатель. Посмотрите. Это, что за дерево?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, сейчас нам мама расскажет немного о нашем дереве.

Воспитатель. Молодцы, а теперь вам задание: я предлагаю вам выбрать красные круги (рябинки) и положить в корзинку.

«Дидактическая игра «Разноцветные круги»

(Детям предлагается разноцветные круги, их задача в корзину положить красные круги - рябинку)

Вывод: Молодцы! Ребята, мы нашли второй ключ. Висит на дереве.

Слайд №3 (На экране карта и жёлтая стрелочка).

Воспитатель. А нам пора двигаться дальше. А впереди у нас какое дерево?

Ответы детей.

Воспитатель. Сейчас мама наша расскажет про березу.

Воспитатель. Сейчас вам еще одно задание: Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

(Показать детям листья с деревьев и предложить узнать, с какого дерева, и найти дерево)

Воспитатель. Правильно. Молодцы и с этим заданием вы справились. Мы нашли третий ключ. Висит на дереве.

Нам пора двигаться дальше.

Слайд №4. (На экране появляется карта, и синяя стрелочка идем дальше)

Воспитатель. Подходим к яблоне. Ребята посмотрите, что на деревьях висят? И для чего они нужны?

Ответы детей.

Воспитатель. Сейчас мама расскажет нам немного про птиц, чем их лучше кормить.

Воспитатель. Теперь вам последнее задание: «Подвижная игра «Воробьи, скворцы, вороны»

(у воспитателя на палочках картинки птиц, поочередно показывает их детям и они выполняют движения)

Скворец – машет руками

Воробей – прыгает на двух ногах

Ворона – кружится вокруг себя.

Вывод: Ребята молодцы мы нашли последний ключ. (Висит на дереве)

Воспитатель. Вот мы и собрали четыре ключа, но где же геокешерский клад, нашей «королевы леса»? Может карта нам поможет?

(На экране снова появляется карта, и оранжевая стрелочка).

Воспитатель. Ребята, посмотрите вот и наш клад. Нам поможет его открыть «Королева Леса», давайте ее позовем.

(Королева Леса открывает геокешерский клад с мандаринами и медалями)

Королева Леса. Спасибо ребята большое, вы справились.

Награждение, подведение итогов.

 

 

1. file0.docx.. 20,1 КБ

Опубликовано: 30.04.2023