Моя педагогическая находка

Автор: Альмухамбетова Алтын Ракимжановна

Организация: МДОУ «Детский сад №7»

Населенный пункт: Оренбургская область, п.Новоорск

Каждый день я прихожу к детям в детский сад, мы общаемся, занимаемся, и каждый раз для меня открывается новый мир, новая жизнь. Для меня первым условием в работе с детьми являются: улыбка, радость, похвала, искренняя заинтересованность в проблемах маленького человечка. Развитие мелкой моторики - это одно из самых важных направлений развития детей раннего возраста. Развивая детские пальчики, мы развиваем речь у ребёнка, помогаем развитию интеллекта в целом.

Работая в младшей разновозрастной группе, я заметила, что дети проявляют большой интерес к занятиям с нетрадиционными материалами и способами их использования.

Для пальчиковой гимнастики включаю различные атрибуты. Заменила массажные, колючие мячики на сосновые шишки, они более эффективны для развития мелкой моторики рук, т.к. природа сделала их с естественными неровностями. Подбирала шишки не совсем высохшие, твёрдые.

Также использую в работе по развитию мелкой моторики рук и сенсорные тренажёры с крышками. Детям предлагается игра – упражнение по откручиванию и закручиванию цветных крышек, тем самым учу ребёнка в умении соотносить крышки по цветам: красный, жёлтый, оранжевый, зелёный.

Изготовила пособия для игр:

«Угадай, кто что ест?». Дети с помощью предметных картинок и бельевых прищепок, прикрепляют мордочки животного к еде, которую оно ест. Эти игры очень увлекательные, интересные для детей с самого раннего возраста.

Для полноценного психологического, физического развития здоровья ребёнка. развития интереса к физическим упражнениям и играм. использую игры «Палочки- моталочки». Постоянно обновляю и изготавливаю физкультурные пособия своими руками. Эти полезные соревновательные игры используются, как в индивидуальной работе, так и вовремя физкультурных досугов, развлечений и в свободной игровой деятельности детей.

Учитывая, важность проблемы по развитию мелкой моторики провела с детьми углубленную работу в этом направлении, работая в контакте с родителями. Обсудила с родителями, какое оборудование могли бы мы сделать и из чего. Родители заинтересовались моей идеей, предложили помощь в решении той и иной задачи. Совместно с родителями были изготовлены оборудования из прищепок, пуговиц, шнуровок, киндер-сюрпризов. В группе была создана необходимая среда с поддержкой и помощью родителей, способствующая развитию мелкой моторики рук. Так как всё яркое, красочное, необычное привлекает детей в младшем возрасте, родителями были изготовлены различные дидактические игры, красочные и необычные по развитию мелкой моторики.

В результате моей работы по этой теме дети стали более общительными, пальчики более ловкими, кисти рук – подвижными, гибкими, дети овладели сложными упражнениями, речь детей начала развиваться интенсивнее.

Родители стали активнее, обращаются за советами, рекомендациями.

Я продолжаю работать в этом направлении, совершенствую наши начинания, разрабатываю дидактические игры с использованием нестандартного оборудования для развития мелкой моторики рук и ног.

 

1. file1.pptx.zip.. 1,2 МБ

Опубликовано: 02.05.2023