Мой питомец

Автор: Даминова Эльвира Рамильевна

Организация: МАДОУ д/с №81

Населенный пункт: г.Новосибирск

Цель исследования: Формирование заинтересованного, бережного, заботливого отношения к домашним животным, на примере собаки и правильного общения с ними.

Привлечь родителей к выполнению решения проекта.

Объект исследования: домашнее животное - собака

Задачи:

• Совершенствовать знания ребенка о безопасном поведении с животными.
• Формировать интерес к познавательной деятельности
• Дать представление о жизни домашних животных – собаки: происхождение, породах, питании, условиях содержания, внешнем виде, связи с дикой природой, о роли в жизни человека;
• Воспитывать заботливое отношение к животным, соблюдая при этом правила обращения с ними;
• Развивать исследовательские умения и навыки, творческое воображение и память.

Актуальность исследования: «Не навреди!» - одна из заповедей общения человека с природой. Любовь, понимание и забота – это то, что ждет природа от каждого человека. Цивилизованность общества в значительной степени определяется отношением к соседям по планете – животным. Чем цивилизованнее общество, тем больше понимание того, что человек на Земле не главный. Многое бы потерял человек в жизни, не будь в этом мире братьев наших меньших – собак. Многие тысячелетия собака доказывает человеку свою верность и преданность.

Мои ресурсы: Интернет, Энциклопедия, родители, воспитатель

План работы:

1. 1)найти и прочитать литературу, о породе лабрадор и ответить на вопросы : почему у собаки мягкие подушечки на лапах? Почему у лабрадора острые когти? Почему собака может храпеть?
2. 2)сделать доклад для ребят в группе на тему «лабрадор Макс»
3. 3)сделать аппликацию лабрадора
4. 4)сделать альбом «Как ухаживать за собакой»
5. 5)защита проекта (представление презентации).

Ход исследования:

Этапы

Ⅰ Подготовительный этап

Действия педагога:

• Проведение дидактических, словесных, сюжетно-ролевых игр.
• Чтение и рассматривание художественной литературы, энциклопедий.
• Поиск информации в Интернете и литературе.
• Беседы.

Работа с ребенком:

• Чтение и рассматривание художественной литературы, энциклопедий.
• Проведение словесных, сюжетно – ролевых игр.
• Пополнение предметно – развивающей среды группы.

Работа с родителями:

• Подбор материала, представляющих в энциклопедиях о домашних животных (собаках)
• Оформление альбома «Собака-друг человека».
• Консультация «Почему дети обижают животных»
• Оформление презентации

II. Практический этап

• Чтение произведений Л.Толстого «Пожарные собаки», «Лев и собачка»
• Проведение беседы «Почему собаки кусаются»
• Выполнение аппликации
• Наблюдай – ка (народные приметы)
• Презентация проекта, представление продукта деятельности – накопленные знания в ходе проекта.

III. Заключительный этап

Проведение беседы на тему «Осторожно злая собака»

Проведение словесной игры «Будь внимательным»

Рисунок «мой лабрадор Макс»

Оформление альбома на тему «Как ухаживать за собакой»

Оформление презентации «Мой домашний питомец»

Выводы: Овладение знаниями о собаке как о друге и помощнике человека, об особенностях внешнего вида, повадках собак; о безопасном поведении с животными.

Овладение элементарными навыками продуктивной деятельности. Проявление заботливого и ответственного отношения к животным – собакам.

 

 

1. file0.doc.. 7,1 МБ
2. file1.pptx.zip.. 10,5 МБ

Опубликовано: 02.05.2023