Вовлечение родителей в образовательный процесс через игру

Автор: Дригунова Марина Михайловна

Организация: МАДОУ «Детский сад «Семицветик» г.Белоярский»

Населенный пункт: ХМАО–Югра, г.Белоярский

Добрый день, уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию опыт работы по взаимодействию с родителями воспитанников ДОУ.

Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и детского сада. В соответствии с Законом «Об образовании», одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка». Проблема взаимодействия детского сада и семьи в настоящее время является одной из самых актуальных. Изменившаяся современная семья (обилие новейших информационных технологий, дистанционные возможности получения образования и др.) заставляет искать новые формы взаимодействия. Поэтому необходим единый курс на создание единого образовательного пространства, как в семье, так и ДОУ.

Основным структурным элементом в детском саду является группа, а воспитатель - организатор и координатор всей деятельности в группе. Он непосредственно взаимодействует как с детьми, так и с родителями. Стоит отметить, что положительный результат развития и воспитания детей, может быть достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада, как партнеров, тесно взаимодействующих друг с другом на протяжении всего дошкольного детства. Цель взаимодействия с семьями воспитанников это:

Установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;

Объединение усилий для развития и воспитания у детей интереса к игре.

Положительный эмоциональный настрой воспитателя и родителей на совместную работу. Традиционными формами взаимодействия с семьями являются:

родительские собрания,

круглый стол,

открытые показы, беседы,

консультации,

наглядно-информационные формы и мн.др.

Но, как показывает практика, эти формы взаимодействия стали обыденны. Передо мной встала проблема: чем же можно заинтересовать родителей? Так как игра – является ведущей деятельностью в ДОУ, я стала искать ту игру, которой еще не было представлено ни детям, ни родителям, которая станет универсальным пособием при работе не только с детьми, но и с родителями. Как гласит старая, мудрая поговорка: все новое – это хорошо забытое старое! Таким новым стало для меня – знакомство детей с игрой «Что? Где? Когда?»

Знакомство проходило в несколько этапов:

1этап – видео просмотр (отрывок) игры «Что? Где? Когда?»

2этап – обсуждение правил и ход игры

3этап – изготовление атрибутов для игры

4этап – проведение игры в группе с детьми

Детям очень понравилась эта игра, особенно тем, кто был «знатоками» интеллектуального клуба «Что? Где? Когда?». Мы на этом не остановились! Я решила немного изменить ход игры: в игру могли играть две команды, соревнующиеся между собой, что вызвало еще больше интереса у детей. Совместно с детьми, мы решили вовлечь в эту игру и родителей: и наша «Школа умных родителей» один раз в месяц - превратилась в интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?». Играя в эту игру, родители, незаметно для них самих, вовлечены в образовательный процесс в ДОУ. В игру включаются задания на закрепление пройденного материала по всем направлениям: работа с матрицами, решение задач, задания на развитие логики, составление слов и многое другое, совместные задания для детей и родителей. Тем самым, мы делаем открытый показ или итоговое мероприятие через иргу и взаимодействие с родителями. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» - является универсальной формой для:

Закрепления пройденного материала

Умения играть в команде

Развития быстроты реакции и понимания инструкции к заданию

Совместной работы с родителями – проведение собраний, консультаций

Игры с детьми другой группы.

На сегодняшний день можно сказать, что у меня сложилась система в работе с родителями. Использование разнообразных форм работы через игру «Что? Где? Когда?» дало определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения.

1. file1.pptx.zip.. 3,2 МБ

Опубликовано: 10.05.2023