Герб нашей группы

Автор: Колесниченко Елена Михайловна

Организация: ГОУ ЛНР УВК №8

Населенный пункт: ЛНР, город Стаханов

Занятие по патриотическому воспитанию с приоритетом художественно- эстетической деятельности

 

Цель:

Закрепить и обобщить знания детей о государственном символе страны, города, детского сада – гербе. Рассказать о символическом значении изображения на гербе. Учить выразительно рассказывать стихотворения и понимать, о чем в них рассказывается. Предложить детям создать герб своей группы и вылепить его из соленого теста.

Учить использовать тесто для проявления творческих способностей детей. Научить передавать задуманную идею при выполнении работы. Раскрыть творческую фантазию детей в процессе лепки.

Учить детей плести косички из теста. Развивать гибкость пальцев, мелкую моторику, творческий интерес.

Учить видеть конечный результат задуманной работы. Воспитывать патриотическое чувство через художественное восприятие и изодеятельность.

Предварительная работа: изучение государственной символики, рассматривание иллюстраций, работа с соленым тестом по другой тематике.

Материал: иллюстрации гербов Луганщины, г.Стаханова, детский сад «Рябинка», группы «Веснянка».

Соленое тесто, стеки, влажные салфетки, вода.

План занятия:

1. Чтение стихотворений.
2. Игра «Подбери словечко».
3. Рассказ воспитателя о малой Родине.
4. Чтение стихотворения о г.Стаханове.
5. Беседа по стихотворению.
6. Вопросы к детям.
7. Рассказ воспитателя, что такое герб.
8. Рассматривание и описание гербов Луганщины, Стаханова, д/с «Рябинка».
9. Создание герба группы «Веснянка».
10. Работа с соленым тестом – лепка герба (под музыку).
11. Рассматривание готовых поделок.
12. Анализ и итог занятия.

 

Ход занятия

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй матушка-земля,

Здравствуйте, мои друзья!

Воспитатель: Мы живем в одном краю!

Всех я вас приветствую.

На широком просторе

Предрассветной порой

Встали алые зори

Над родимой страной!

С каждым годом все краше

Дорогие края

Лучше родины нашей

Нет на свете, друзья!

Воспитатель: о чем говорится в стихотворении?

Дети: о Родине.

Воспитатель: что такое Родина?

Ребенок1: Родина – слово большое-большое

Пусть не бывает на свете чудес

Если сказать это слово с душою

Глубже морей оно, выше небес.

В нем умещается ровно полмира,

Мама и папа, соседи, друзья

Город родимый, родная квартира

Бабушка, садик, котенок и я.

Ребенок 2: Зайчик солнечный в окошке

Куст сирени за окошком

И на щечке родинка

Это тоже Родина.

Ребенок 3: Утром солнышко встает

Всех на улицу зовет

Выхожу из дома я

Здравствуй, улица моя,
Я пою, и в вышине

Подпевают птицы мне

Травы шепчут мне в пути

Ты скорей дружок расти

Подпеваю травам я,

Подпеваю ветрам я,

Подпеваю солнцу я,

Здравствуй родина моя!

Воспитатель: да ребята, с помощью стихотворений вы правильно ответили на мой вопрос, что такое Родина. Родина у человека есть одна. Родина от слова «родной».

Давайте с вами поиграем в игру, которая называется «Подбери словечко»

– Нужно придумать к словам «родная», «родной» подходящие слова.

Вспомните, кого мы можем назвать родным?

– Папу, маму, брата, дедушку, бабушку, сестру, дом, детский сад, город, край.

Воспитатель: ребята, а что такое Родная сторона? Не знаете, а я вам сейчас расскажу.

Родная сторона – это место, где нам все дорого и близко, где мы родились и выросли, где все для нас родное, это земля на которой трудились и жили наши предки.

Воспитатель: Ребята, а что такое малая Родина?

Ребенок: Малая Родина – это наш город Стаханов.

Воспитатель: Малая Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди, это место, где стоит наш детский сад, это место по которому мы скучаем, находясь в далеком краю, на чужой стороне.

Ребенок: Малая Родина

Островок земли

Под окном смородина

Вишни расцвели

Яблоня кудрявая

А под ней скамья

Ласковая Родина – малая моя!

Воспитатель: Ребята про наш город Стаханов тоже есть отличное стихотворение, из которого можно понять, что же это за городок.

Стаханов – любимый наш родной,

Городишка небольшой.

Любим мы свой городок

И бассейн и лесок,

Церковь, парк и стадион,

Школу, клинику, аптеку,

Детский сад, библиотеку,

Банк и почту все не счесть

Дом культуры – тоже есть.

Везде здесь трудится народ

Бабушки, друзья, соседи

И просто стахановчане

При дружной беседе

И вы большими скоро станете

Учиться будете на «5»

Чтоб Государством управлять

В свои вы руки все возьмете

И красоту здесь наведете

Чтобы в Стаханове был порядок

Пусть мама будет всегда рядом

А пока мы в детсаду

Мой город – я тебя люблю!

Воспитатель: Ребята, о чем говорится в этом стихотворении?

Дети:

– что наш городок маленький, но очень красивый,

– в нем живет очень трудолюбивый народ.

Воспитатель: А как вы понимаете пословицу «Что ни город, то свой норов»?

Дети: – что у каждого города есть свои законы.
Воспитатель: Да ребята, все города очень разные. И у каждого из них есть своя отличительная символика.

– Что такое символ?

Ребенок: Это условный знак для какого-нибудь понятия.

Воспитатель: Какие символы вы можете мне предложить?

Дети:

– Солнце – символ тепла.

– Галочка – символ, которым можно обозначить птицу.

– Дерево – символ, которым можно обозначить лес.

– Туча – символ плохой погоды.

– Капля – символ дождя.

Воспитатель: А что входит в понятие «символика страны»?

Дети: – гимн, флаг, герб

Воспитатель: А что такое герб?

Дети: Это отличительный знак страны, города.

Воспитатель: Да ребята, герб – это особый отличительный знак государства, города, а в старину в знатной семье герб появился давным-давно. Уже в глубокой древности люди придумывали различные знаки и метки, которые отличали один семейный род от другого. На этих знаках изображали зверей, птиц, разные предметы. Семейный родовой знак носили с достоинством и гордостью, им украшали оружие и воинские доспехи, его чеканили на монетах, ставили на товарах. Священный родовой знак переходил по наследству от отца к сыновьям. Вскоре такой знак начали называть гербом.

Герб может многое рассказать о своем владельце – семье, государстве, городе.

Каждый герб – это шкатулка с секретом, если подобрать к ней ключи, можно узнать массу нового и интересного.

Воспитатель: давайте рассмотрим знакомые нам гербы и вспомним, какой же секрет в каждом из них.

Выставляю герб Луганской Народной Республики, Стаханова, детского сада «Рябинка».

1. Герб ЛНР.

Хлеб всему голова – поэтому герб ЛНР обвит колосьями. Это не только символ труда, но и символ солнца, процветание государства.

Второй символ: дубовые листья – дерево дуб очень могучее и сильное дерево, поэтому дубовые листья – это сила, защита и доблесть.

Третий элемент – пятиконечная звезда. Это символ здоровья, выступает как оберег от врагов, это связь с нашей историей.

2. Герб Стаханова.

Это четырехугольный заостренный внизу щит, который делиться на три части. По центру левого края щита изображен ковш – который отображает, что в нашем городе есть металлургия.

В нижней части герба изображены два шахтных террикона – это историческое прошлое, что у нас была развита угольная промышленность.

А на алой ленте нанесен год образования нашего города 1814 и написано Стаханов.

3. Герб нашего садика.

Рябина – символ счастья и мира. Это лучший оберег от всего плохого.

Первый элемент детского сада – это наша малая Родина, наша единая семья, наш общий дом.

Дети – будущее нашей страны, символ счастья и любви.

Воспитатель: Ребята, но у нас нет герба группы. Вы хотели бы создать герб для своей группы?

– Как называется наша группа?

– Веснянка

– От какого слова произошло слово Веснянка?

– От слова «весна»

– А какое сейчас время года?

– Весна.

– А что происходит весной?

– Оживает природа, просыпается солнышко.

Рано просыпается маленький народ

Вместе с нами солнышко

В детский сад идет

Катится колесико

В синих небесах

С солнцем больше радости

В детских голосах

Солнышко, солнышко, наш любимый дом

Весело и дружно

Мы все здесь живем!

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам сделать герб нашей группы в виде солнышка.

Рассматривание иллюстрации.

Давайте с вами придумаем обозначения для нашего герба. Солнышко в виде девочки – это наша группа «Веснянка». 10 косичек – это наши девочки и мальчики, дети нашей группы. Глазки, носик и ротик – это наш воспитатель, который за нами смотрит, учит и воспитывает.

Воспитатель: Молодцы! Прежде, чем приступить к заданию, давайте отдохнем.

Игра «Веснянка»

Солнышко, солнышко, золотое донышко, гори, гори ясно, чтобы не погасло (идут по кругу, взявшись за руки)

Побежал в саду ручей (бегут по кругу)

Прилетели сто грачей (летят по гругу)

А сугробы тают, тают (медленно приседают)

А цветочки подрастают (тянутся на носочках, руки вверх).

Воспитатель: А теперь ребята подойдите к моему столу, я напомню вам, как нужно работать с соленым тестом.

Рассказ воспитателя из чего сделано тесто и показ образца работы.

Под музыку дети лепят из теста.

На общем столе рассматриваем работы, подводим итог и делаем анализ.

Опубликовано: 10.05.2023