Цель: Осмысливать и оценивать содержание и форму текста

Использовать информацию из текста для ориентирования в жизненных ситуациях.

Материалы: иллюстрации к тексту, книга Е. Матвеевой «Прогулка на четырех лапах».

Серия наглядно-дидактических пособий «Рассказы по картинкам», «Зима», «Зимние забавы».

Описание: непосредственно- образовательная деятельность

Формы работы и ход деятельности: Развивающие игры: «Что бывает зимой?», «Назови другим словом», упражнения на развитие речи: «Четвертый лишний», «Слова-родственники». Дыхательная гимнастика.

Словарная работа: сугроб, потеряшка

Беседа по содержанию иллюстрации и текста:

Сюрпризный момент : К нам снова пришла Ламба и принесла свою любимую книгу.

Но она не просто пришла , а на чем то приехала.

А вот на чем, вам нужно отгадать загадку.

–Все лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры — помчались с горы. (Санки)

Ламба спрашивает у вас дети:

-А вы любите зиму? А что вы любите делать зимой, когда снега много?

(играть в снежки, лепить снеговика, кататься на санках, лыжах и коньках).

— Значит, вы играть любите?

Давайте поиграем в игру, которая называется «Где прячется слово «снег».

Я буду читать стихотворение, а вы заканчивайте строчки словами, похожими на слово «снег».

Тихо, тихо, как во сне, падает на землю. (снег)

С неба все скользят пушинки - серебристые. (снежинки)

На деревья, на лужок тихо падает. (снежок)

Вот веселье для ребят - все сильнее. (снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в. (снежки)

Словно в белый пуховик нарядился. (снеговик

Рядом снежная фигурка — это девочка. (Снегурка)

На снегу-то, посмотри, с красной грудкой. (снегири).

- Какие вы слова добавляли? На какое слово они похожи? (ответы детей). Все эти слова-родственники слову «Снег». Молодцы!

-Кажется, снег начинается. Ловите снежинки!

Дети встают и ловят снежинки на ладошку.

Дыхательная гимнастика.

-Ой, смотрите, маленькие снежинки упали к вам на ладошки, сдуйте их пока они не растаяли. Только дышать на морозе нужно правильно-через нос. Если дышать ртом, можно горло простудить.

- Сделайте глубокий вдох через нос и долгий выдох через рот.

- Все подули? Вот наши маленькие снежинки и улетели с ладоней.

Словесная игра со словом «снежинка».

-Скажите им вслед — весело «снежинка» (воспитатель даёт образец произношения, произносят хором).

А теперь — грустно, молодцы.

И удивленно, (произносят по очереди).

Снежинки улетели далеко и не слышат нас, произнесите громко «Снежинка» (произносят).

А маленькие снежинки ответили нам шёпотом: «Снежинки, снежинки, снежинки» (дети тихо произносят).

-Я что-то заигрась вами, а про книгу и забыла. (показывает книгу). Ой, какое красивое стихотворение здесь написано! Сейчас я вам прочту его.

-А вы садитесь удобнее и слушайте внимательно.

Называется стихотворение «Потеряшка» Елена Вест

Демонстрация иллюстраций к стихотворению. Чтение стихотворения. Беседа с детьми о стихотворении. Проводится работа над непонятными детям словами и выражениями.

- Вам понравилось стихотворение?

- О чём это стихотворение?

Что случилось с героем стихотворения?

- А как вы думаете, почему мальчик упал с горки?

-Куда упал мальчик? Что такое сугроб? Из чего он бывает?

Ребята, а вы падали когда-нибудь в сугроб? Вам было больно или весело?

Каким чудесным автор изобразил сугроб?

-Мне очень хочется, чтобы вы его выучили и рассказали дома - мамам, бабушкам.

Повторное чтение стихотворения с установкой на запоминание, помогаем друг другу выразительными движениями.

Ламба: Мне было очень интересно с вами! Понравилось, как вы отгадывали загадки. Как вы отвечали на вопросы, играли в игру «Снежинка» и как вы читали стихотворение. Молодцы, детишки!

-А что вам больше всего понравилось? Вспомните, как называется стихотворение, которое мы с вами учили? Вам понравилось стихотворение? Про кого это стихотворение? Расскажете его дома?