Путешествие на планету Математики

Автор: Матвеева Людмила Алексеевна

Организация: ГБДОУ д/с №76 Красносельского района г. Санкт- Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Формирование умения планировать свои действия, обдумывать их, догадываться о поисках результата, работать в команде.

 

Задачи:

 

Образовательные:

• Закрепить прямой и обратный, порядковый счет в пределах 10, решение задач на сложение.
• Закрепить понятие « соседи числа»
• Закрепить умение составлять квадраты из нескольких частей
• Упражнять детей в умении осуществлять анализ возможного способа расположения частей, составлять фигуру – силуэт, ориентируясь на образец.
• Формировать понятие «отрицания»

Развивающие:

• Способствовать развитию у детей последовательных умственных действий, умению анализировать, сравнивать, обобщать по нескольким признакам.
• Закрепить умение выявлять наличие или отсутствие двух свойств блоков.
• Угадывать по части целое.
• Составлять фигуры из палочек по схеме, перекладывая несколько получать, получать другие фигуры.

Воспитательные:

• Развивать умение доказывать свою точку зрения и выслушивать ответы соперников.
• Способствовать развитию чувства товарищества, помощи своей команде.

 

Материал к занятию:

• блоки Дьенеша,
• обручи,
• листы бумаги с точками, фломастеры,
• разрезные квадраты,
• рисунки животных (половина от одного животного, половина от другого),
• счетные палочки,

 

 

 

 

 

 

 

Ход

 

Входят две команды детей – команда «Солнышко» и команда «Капелька»».

В. – Ребята, вы скоро станете школьниками. А для того, чтобы хорошо учиться в школе, надо много знать, уметь, думать, догадываться. Сегодня наши команды « Солнышко» и «Капелька» будут решать необычные задачи, выполнять задания на смекалку и сообразительность.

У каждой команды есть группа поддержки – это команда родителей, которая может принести очки своей команде, правильно ответив на вопросы.

 

Оценивают ваши ответы наше справедливое жюри (представление)

 

Девиз нашей игры: один за всех- все за одного.

 

В. Капитаны команд, прошу представить команды.

Солнышко: Капелька

Мы ребята – дошколята, Не боимся мы преград. Любим в КВН играть, Дружно, честно отвечать

Мы веселые ребята В садике мы не скучаем В игры разные играем В КВНе побеждаем.

 

В. Напоминаю, что в игре надо соблюдать следующие правила:

1. Команда отвечает по очереди.

2. – Прежде, чем ответить, члены команд совещаются друг с другом, выбирают игрока, кто будет отвечать на вопросы.

3. – Ответы не выкрикивать.

4. – За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

 

В. –Предлагаю командам отправиться в путешествии на неизвестную планету Математики.

Выслушать ответы детей.

В. – На чем мы отправимся в путешествие, вы узнаете, когда выполните чертеж, правильно соединив точки от 1- 20

В. – Вот вам листы бумаги, где под цифрами от 1-20 стоят точки.

 

Задание 1 « Нарисуй фигуру по точкам»

Команды выполняют задание.

В. – На чем мы отправимся в путешествие? Какой вид транспорта у вас получился? ( Ракета). (Оценка выполнения задания)

 

В. – Я вам дам билеты - это номер вашего места на корабле. ( На спинках стульчиков в «корабле» приклеены карточки , где между двух цифр пропущена одна цифра, надо найти свое место, определив соседей вашего билета).

Задание 2 « Найди пропущенное число»

(Оценка выполнения задания)

В. – Завели моторы (Обратный счет от 10 до 0) с наглядным отсчетом

В. – Нам лететь до планеты Математики очень далеко. И пока мы летим, давайте решать задачи.

Задание 3

«Солнышко» «Капелька»

Семь ворон на крышу сели 

Две еще к ним прилетели,

Отвечайте быстро, смело, 

Сколько всех их прилетело? 

(девять)

 

Вот грибочки на лужочке

В красных шапочках стоят:

Два грибочка, пять грибочков,

Сколько вместе будет?

(семь)

Назовите 4-й день недели Когда зима кончается, что начинается? Сколько ушей у двух мышей Сколько планет в нашей солнечной системе?

Назовите 5-й день недели Когда весна кончается, что начинается? Сколько носов у трех котов? Как называется третья планета от солнца? Ее называют « Голубая планета».

(Оценка выполнения задания)

 

Задание команде родителей

1. Это вторая планета от солнца, она названа в честь богини красоты и любви.(Венера)

2. – Эту планету называют « карликовой планетой», она самая маленькая.

3. Какую планету называют « красной планетой», она 4 –ая по счету, названа в честь древнеримского бога войны.( Марс)

4. Назовите лекарственные растения нашего края.

5.Что такое солнце?

6.Сколько ног у паука?

7.Что будет с вороной, когда ей исполнится 7 лет?

8.Надо разделить 5 яблок между пятью девочками так, чтобы одно из них осталось в корзине? Как разделить?

 

(Оценка выполнения задания)

 

В. – С Земли пришли задания Сложить посадочную полосу для космического корабля. Она состоит из квадратов, разноцветные квадраты надо собрать из частей.

Задание 4

« Сложи квадраты »

(Оценка выполнения задания)

 

Задание 5

В. – 2 задание- « Прочитать закодированное слово»)

АРЕКАТ Ракета МТАОКЕ Комета

6 1 4 3 2 5 3 5 6 2 1 4

(Оценка выполнения задания)

Задание 6

 

В. – Родители придумывают новые слова из букв слов Ракета и Комета

(Оценка заданий родителей и детей.)

Задание 7

 

В. – К нам пришло сообщение: « Жители планеты «Математика» хотят узнать, какие животные есть на нашей планете.

Игра « Танграм» Составление силуэтов животных.

 

Задание 7

 

Внимание! Надеть скафандры, выходим в открытый космос!

Дети двигаются под музыку Из палок делают 6- конечные звезды.

В. – Присаживайтесь на «поляну» (коврик). Жители планеты Туами нарисовали животных нашей планеты Земля, но перепутали их переднюю и заднюю части. Помогите им разобраться, каких животных они перепутали?

В. – Ребята, попробуем запомнить слова. Я вам показываю цветной квадрат и называю слово, а вы запоминаете их.

Задание 8

« Запомни слова» (оценка)

 

Задание 9 родителям.

Назовите пословицы, в которых упоминаются числа. (оценка)

 

Задание 10

Задание для капитанов Ответы на вопросы по карточкам с объяснением.

(Оценка выполнения задания)

 

Задание на мониторе

 

Задание 11

« Собери космический мусор» ( блоки Дьенеша)

В. – Ребята, нам пора возвращаться. Заходим на корабль через обруч.

 

В. – Садимся на корабль и считаем от 10 до 0.

В. –Наше путешествие окончилось. Мы ждем от жюри подсчитать количество баллов, которые набрали команды. Понравилось вам путешествие? Что вам в нем понравилось? (Выслушать ответы детей).

 

Жители планеты «Математики» приготовили вам подарки.

 

Да, действительно, сегодня у нас получилось построить настоящий космический корабль из блоков, решить задачи. А еще вы помогали друг другу выполнить задания. «Один за всех, все за одного»

 

 

Опубликовано: 12.06.2023