ЭССЕ «Сказка в этнокультурном направлении»

Автор: Городилова Татьяна Михайловна

Организация: МБДОУ Игринский ДС № 4, пгт.Игра

Населенный пункт: Удмуртская Республика, пгт.Игра

На сегодняшний день проблема этнокультурного воспитания приобретает особую значимость и актуальность. В последние годы мы видим, что идёт угасание и исчезновение национальных культур. Важность решения проблемы этнокультурного воспитания находит своё отражение и в новой программе ООП ФОП ДО, начиная с дошкольников. Эту же проблему поднимают и ряд исследователей учёных – практиков и педагогов, таких как В . Г. Волков, А.Б. Панькина , О.Н.Степанова и других.

Что же такое - этнос? С чем нужно знакомить дошкольников? Существуют различные трактовки этого определения, но ведущим является определение этноса-«как географическое, природное явление, общественного единства людей».

Передо мной стал вопрос: «А как донести всё это детям, чтобы было доступно, понятно и интересно? А может через сказку? А, что лучше, чем сказка для детей?». Сказка занимает особое место в жизни ребёнка.

Выбор данной темы позволил мне глубже окунуться в проблему. Удмуртский народ богат своими сказками и легендами, мифами и сказочными героями. А герои, вот они, на «Сказочной карте Удмуртии». Почему бы им не приходить в гости к детям и не знакомить их с родным краем?

Ещё В.В. Сухомлинский рассматривал сказки и их героев как духовное богатство педагогики, как одно из средств воспитания народных традиций у детей. В своём высказывании автор хочет показать, что сказки имеют большое значение в этнокультурном воспитании детей. Соглашусь и я с автором.

Во – первых, через сказку мы « погружались» с детьми в национальную культуру, таких как язык, обычаи, уклад жизни, ремёсла, обычаи , которые отличаются от другого народа.

Во – вторых, мы знакомились с художественной литературой, сказаниями, мифами и легендами о героях карты, которые отражают национальный колорит народного слова, познаём мир окружения и природы.

В - третьих, сказка имеет воспитательное значение для дошкольников, формирует представления о добре и зле, сострадании и справедливости, взаимопомощи. Сказка воспитывает любовь к языку, истории и культуре удмуртского народа. Сказка и герои карты воздействуют на ребёнка, где мораль вытекает из поступков и действий персонажей. Например: Лопшо Педунь - учит справедливости, Нюлэсмурт - беречь и любить природу, Донды Дор - самопожертвованию, Шунды Мумы – почитать взрослых, Баба Яга - знакомит с добром и злом.

Думаю, можно еще долго перечислять значение сказки и сказочных героев в жизни детей, одно я знаю точно, что сказка является одним из педагогических направлений в работе с дошкольниками и играет важную роль при формировании у детей этнокультурных ценностей. Сказка и сказочные герои помогли нам с детьми окунуться в прошлое народа, а без знания прошлого нет будущего.

 

 

 

 

Опубликовано: 25.06.2023