Конспект НОД образовательная область «Коммуникативная деятельность» в младшей группе «Добрые сказки»

Автор: Янчук Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ ДС КВ №24 г. Ейска и Ейского района

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск

Цель: познакомить детей со сказками, учить понимать содержание.

Задачи:

- развивать умение детей слушать друг друга, открыто и искренне выражать свои чувства, вступать в общение.

- воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к книге.

- развивать речевую активность детей через совместные и согласованные игровые действия в процессе хороводной игры Репка.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Изобразительная деятельность»

 

Подготовка к НОД.

Создание выставки книг с русскими народными сказками. Разучивание русского народного хоровода Репка. Рассматривание и чтение книг из домашней библиотеки. Беседа с детьми, какие книги вам читают мама и папа.

 

Материал для НОД: русские народные сказки, игрушка-птичка, СД с записью песни птичка, хороводная игра Репка, мультимедийное оборудование.

 

Ход НОД.

Воспитатель: предлагает детям зайти в группу поздороваться с гостями и подарить улыбку, хорошее настроение.

Воспитатель: дети встаньте в кружок, возьмитесь за руки, улыбнитесь и подарите друг другу хорошее настроение.

Воспитатель: на полке в нашей группе стоят книги, они все разные, книги большие и книги маленькие. Ребята, посмотрите, что это у меня в руках (шкатулка), давайте посмотрим, что в ней (достаёт книгу). Эта книга. Называется она «Добрая книга». Добрая книга всегда учит добру и добрым поступкам.

Воспитатель: в нашей «Доброй книге» есть интересный рассказ о добрых делах и поступках. Давайте сядем кружком и поговорим ладком.

Воспитатель: рассказ этот называется «Самый вкусный пирожок»

Что сделали дети с пирожком, который принесла мама?

Дети: (они угостили Франтика)

Воспитатель: чему вас научил этот рассказ?

Дети: (делиться)

Воспитатель: делиться с друзьями – это добрый поступок.

Вспомните стихотворение «Хлопотливая птичка». Какое она доброе дело делала?

Дети: (деткам вила гнездо)

Воспитатель: а вы хотите доброе дело сделать? Посмотрите, к нам залетела птичка. Хотите покормить ее (дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Маленькая птичка прилетела к нам.

Маленькой птичке зернышек я дам.

Маленькая птичка зернышки клюет,

Маленькая птичка песенку поет.

- Как поет?

Воспитатель: у нас в группе есть рыбки. Вы их тоже кормите. А в стихотворении «Мальчик и рыбки» чем кормил мальчик рыбок?

Дети: (мальчик кормил их крошками)

Воспитатель: а какие вы добрые дела делаете?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: в нашей книге живет сказка. Отгадайте, какая там сказка спряталась?

Там есть кошка, мышка (показываю иллюстрации).

Дети: («Репка»)

Воспитатель: кто помогал деду тянуть репку?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: что помогло героям сказки вытянуть репку?

Дети: (согласие, дружба)

Воспитатель: чему научила вас эта сказка?

Дети: (дружбе, помощи, согласию)

Воспитатель: а теперь расскажем и покажем всем, как дружно мы сажали репку и помогали ей расти.

Физкультминутка:

Организация и проведение хороводной игры по мотивам русской народной сказки «Репка» обработка О.С. Абрамовой.

Дети встают в круг и выполняют имитационные движения в соответствии со словами текста. Ребенок (репка) сидит в середине круга.

- Мы земельку все копали,

Дружно репку мы сажали,

В землю зернышки бросали,

А потом мы поливали

И расти ей, помогали.

Репка, репонька, расти крепонька,

Не мала, не велика,

Но крупна и сладка.

Выросла репка на нашем огороде и крупна и сладка. Пошли наши детки в огород репку тянуть. Вставайте друг за другом, будем, как в сказке, репку тянуть. Тянем – потянем (3 раза), вытянули репку. (Ребенок – репка встает на ноги)

Воспитатель: вот какие мы молодцы с вами, вырастили большую, вкусную репку.

Сейчас давайте сядем в круг.

Ресурсный круг «Добрая книга».

Этапы работы:

1.Подготовительный этап.

Дети сидят в круге. Воспитатель с помощью вопросов настраивает на тему разговора:

Воспитатель: Как в сказке у нас получилось: земельку дружно копали, репку сажали, ее поливали, репку растили, а потом на всех разделили. Вот какая вкусная репка выросла.

Воспитатель: а кого бы вы угостили репкой?

Воспитатель: а как будете угощать?

Воспитатель: какое доброе дело мы с вами сделали?

2.Основной этап.

Воспитатель показывает детям «Добрую книгу».

Воспитатель: эта книга добрая, она нас учит помогать друг другу, дружить, радоваться. Всем вместе легче выполнять любое дело. Давайте скажем книге добрые слова. У кого в руках книга, тот и говорит.

Первым говорит ребенок, сидящий слева от воспитателя, и передает книгу дальше по кругу.

Воспитатель подводит итог разговора.

Воспитатель: как много добрых слов сказали вы о книге – умная, красивая, красочная, интересная, хорошая, ласковая.

3.Заключительный этап.

Воспитатель: понравилось ли вам говорить добрые слова книге?

Добрая книга учит добру и вместе дружно совершать добрые дела.

Подготовка к продуктивной деятельности:

Воспитатель предлагает детям сесть за столы; обращает внимание на репку, изображенную на странице книги.

В этой «Доброй книге» тоже живет репка, давайте ее вырастим. Какого цвета репка? Закончим рисунок и раскрасим репку (дети рисуют)

Воспитатель: вот какие красивые репки теперь растут в ваших книжках. Покажите гостям свои красивые репки?

Итог НОД: воспитатель благодарит детей за проделанную работу на НОД.

 

 

Опубликовано: 24.07.2023