Сценарий организации досуговой деятельности «Ремесленная ярмарка Кубанского края»
Автор: Янчук Наталья Николаевна
Организация: МБДОУ ДС КВ №24 г. Ейска и Ейского района
Населенный пункт: Краснодарский край, Ейский р-н, п.Советский
Тема: «Ремесленная ярмарка Кубанского края»
Цель: совершенствовать представления детей о традициях и ремеслах казачества.
Задачи приоритетной образовательной области:
- Познакомить с традицией проведения ярмарок на Кубани;
- Прививать уважение к традициям и обычаям своей малой Родины.
- Приобщать детей к декоративно- прикладному искусству Кубани;
- Расширять знания о ремеслах Кубани: вышивка, ковань, лозоплетение, Петриковская роспись, народные игрушки.
- Воспитывать патриотические чувства, любовь к малой Родине;
- Формировать интерес к познанию родного края.
Цели и задачи, реализуемые в интеграции образовательных областей:
- Развивать творческие и изобразительные навыки;
- Развивать навыки театрализованной деятельности;
- развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывать суждения, оценки;
- формировать представления о способах сохранения своего здоровья
Виды и формы детской деятельности с воспитанниками:
- Игровая деятельность (театрализованная, дидактические игры)
- Коммуникативная (беседа, рассказывание)
- Двигательная (подвижные игры)
- Продуктивная (рисование, выкладывание, лепка, ручной труд)
Итоговый образовательный результат:
- Имеют представления о своей малой Родине и ее традициях
- Сформирован эмоциональный положительный отклик на произведения ремесленников Кубани
- Умеют делиться с взрослыми и детьми разнообразными впечатлениями
- Умеют планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели.
- Применяют самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач
- Способны предложить собственный замысел и воплотить его при создании предметов по мотивам народного декоративно-прикладного творчества Кубани
- Способны самостоятельно действовать в различных видах детской деятельности
- Сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности.
- Сформированны представления о здоровом образе жизни
Оборудование: мультимедийное оборудование, костюм казачки (взрослый), казачки (девочки) и казачонка; столы для мест ярмарки.
Оборудование для детей: д/и «Собери Петриковский узор», «Укрась Петриковским узором», «Кованые узоры», «Ткачихи», «Собери изгородь», «Собери бусы», «Вышивалочка» (приложение 1 - 6); глина, солома или кусочки ткани, папаха, лошадь для подвижных игр - 2, пояс кушак – 2, обручи - 2
Ход развлечения
Казачонок:
Все! Все! Все! Все на праздник!
Ярмарку - начинаем, гостей приглашаем!
Казачка - девочка:
Торопитесь занять лучшие места!
Сам не займешь - соседу достанется!
Приходите все без стеснения!
Билетов не надо - предъявите хорошее настроение!
Казачонок:
Гостей давно мы ждем - поджидаем,
Ярмарку без вас не начинаем.
Удобно ли вам, гости дорогие?
Всем ли видно, всем ли слышно?
Казачка - девочка:
Подходи, честной народ!
Ремесло к себе зовет!
Ремесло не даст скучать!
А заставит помогать!
Казачка (взрослый): что ты такое говоришь, Дуняша! На ярмарку все за покупками приходят, а ты… помогать!
Казачонок: а вот нам и нужны помощники. Одни мы не справимся! Смотрите сколько у нас товара! Да вот беда. Не успели мы кое - какой товар подготовить! А ярмарка уже началась, вот и ищем мы помощников, чтобы было чем торговать и что покупать!
Казачка: что же делать гости дорогие, где помощников искать? Кто мог бы нам помочь?
Дети (рассуждают): позвать ремесленников; могут помочь дети, но они не все умеют, но дети могут научиться и др.
Казачка: а вы сумеете? Тогда будем приступать!
Казачонок:
Начинай народ трудиться,
И не будем мы лениться!
Казаки все любят труд,
А бездельникам не место тут!
Казачка: Проходите, детвора, выбирайте себе ремесло и превращайтесь в ремесленников.
Дети расходятся по разным торговым местам по своему выбору и занимаются изготовлением предметов для продажи. Казачка, казачка – девочка, казачонок руководят, направляют, организовывают работу детей в подгруппах. На местах организованы рабочие места с заготовками:
- Шаблоны посуды, ставень, наличников для украшения Петриковской росписью (рисуют красками, восковыми мелками, или выкладывают из готовых элементов (предлагаются дидактические игры «Собери Петриковский узор», «Укрась Петриковским узором», приложение 1)
- Делают кованые узоры из проволоки (дидактическая игра «Кованые узоры», приложение 2);
- «Ткут из бумаги» (дидактическая игра «Ткачихи», приложение 3);
- Изготавливают изгородь из ивовых прутьев (дидактическая игра «Сложи изгородь», приложение 4);
- Собирают бусы из бусин (дидактическая игра «Собери бусы», приложение 5);
- «Вышивают рушники» (дидактическая игра «Вышивалочка», приложение 6);
- Лепят народную игрушку (варианты: делают кукол из соломы, ткани (предлагаются схемы изготовления или образцы лепки) (лепка / ручной труд).
В это время казачата и казачка подходят к разным местам торговли, помогают детям, и сопровождают работу детей стихами:
У места продажи кованных изделий:
Казачка:
Высокое искусство - ковка!
Огонь - металл, узор - цветы!
Качелям иль окну обновку
О, мастер, сможешь сделать ты!
Казачонок:
Прекрасное искусство - ковка!
Та в парке дивная скамья...
Уменье, ловкость и сноровка -
Цените мастеров, друзья!
У места продажи вышитых изделий
Казачонок:
Пяльца, ножницы большие,
За работой мы опять.
Мы в своей родной стихии -
Начинаем вышивать.
Казачка – девочка:
Под иглою проступают
Виноградные листы,
Сердце сладко замирает
В предвкушенье красоты.
У места продажи изделий, украшенных Петриковской росписью:
Казачонок:
Будто солнца хлынули лучи...
Роспись Петриковская, пред нами.
Озаряет душу нам в ночи,
Ярко-самобытными цветами.
Казачка – девочка:
Словно птица сказочная здесь,
Перья подарила всем на память,
Чтобы знали все, что она, есть.
Символ жизни - чистота и пламя.
У места продажи народной игрушки:
Казачка:
Подходите, подходите,
и скорее поглядите!
Привезли из далека
Мы не ситцы, ни шелка,
Казачонок:
И не кольца, и не брошки,
А народные игрушки!
Как только интерес детей угасает, их приглашают в театр по мотивам казачьей сказки «Казак и птицы» с участием детей и иллюстрацией сказки с использованием ЦОР и показом на оборудовании мультимедиа.
Казачка: а не отдохнуть ли нам труженики мои дорогие, а не поставить ли нам спектакль про землю Кубанскую.
Предлагает детям одеть крылья. Казачка выступает в роли автора, казачонок в роли Казака, девочка – казачка в роли птицы, дети так же в роли птиц, они повторяют ролевые действия за казачкой – девочкой, импровизируют.
Содержание сказки |
Картинки на слайдах |
Давным-давно в одной из станиц Кубанской области жил казак по имени Сашко. Он пахал землю и сеял зерно, собирал урожай и молол муку, выпекал душистый хлеб. Со всей округи съезжались казаки к его дому за мягким хлебом. |
|
Но случилось однажды у казака большое несчастье. Стояла тогда на Кубани засуха, пекло солнце и жара была невыносимая. Вспыхнул в той станице пожар у Сашка на земле сгорела почти вся пшеница, но немного ему все же удалось спасти. |
|
И набралось у него зерна всего мешок. Прошла осень и наступила зима. И стужа стояла такая, какой в Кубанской области казаки еще не видали.
|
|
Надел Сашко тулуп из овчины и вышел во двор поглядеть, видит возле белых деревьев птицы сидят и не шевелятся, замерзают. (птицы – дети, участники развлечения сидят не шевелясь) |
|
Жалко ему стало бедных птиц. Пошел он, соорудил для них кормушки деревянные и насыпал по две жмени зерна в каждую. Налетели птицы на пшеницу, стали клевать. (птицы клюют) С этого дня стал казак каждый день птиц зерном кормить, хотя сам он обеднел и перебивался с хлеба на квас. Так и прошла зима, весь свой запас казак птицам скормил. Сидит казак, пригорюнился и думает: “Теперь и есть нечего и сеять на земле нечего”. И вот пришла пора посевной. |
|
Сидит Сашко в хате, слышит - шум, гам на улице. “Что такое?” - думает, и вышел во двор. Глядит, а над его землей стая разных птиц кружится. (птицы носят зерно и бросают его на землю) Каждая делом занята - бросает зернышко в землю и улетает куда-то далеко за реку Кубань и так много раз. |
|
Сашко в тот год зерна собрал немерено, (птицы берут колоски и поднимают их над головой, создают пшеничное поле) даже пришлось новый амбар построить, а затем взял в жены самую красивую девушку в Кубанской области и родилось у них много казачат. И были они счастливы. Дети снимают элементы костюмов |
|
Казачка: Какой был казак Сашко, ребята?
Дети: добрый, трудолюбивый, работящий, заботливый.
Казачка: а еще он любил праздничные и ярмарочные игрища. Вот и мы Вас туда приглашаем!
Все играют в знакомые кубанские подвижные игры по выбору детей: «Калачи», «Сон казака», «Надень папаху», «Джигитовка», «Борьба на поясах».
Развлечение продолжается по желанию детей.
Полный текст статьи см. приложение