ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: краткосрочный
ЦЕЛЬ: способствовать формированию и развитию у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах.

 

ЗАДАЧИ:

• познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;
• способствовать представлению о назначении светофора и его сигналах;
• научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать;
• способствовать развитию осторожности, внимательности, самостоятельности, ответственности и осмотрительности на дороге;
• стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.
• способствовать формированию новых компетенций в образовательных областях:
  -развитие речи;
  -познание;
  -социально-коммуникативное развитие;
  - художественно-эстетическое развитие.

 

ЭТАПЫ ПРОЕКТА
1. Подготовительный:
подбор материала:

• составление перспективного плана проведения НОД;
• опрос детей: выявление знаний детей по теме проекта;
• подобрать художественную литературу, аудио- и видеоматериалы подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта;
• создание макета города;
• создание картотеки подвижных игр и упражнений с элементами по ПДД.

Работа с родителями:
беседы с родителями: объяснение цели проекта, индивидуальные беседы.

• изготовление атрибутов для подвижных игр;
• буклет наглядно-печатной информации «Памятка по правилам дорожного движения», «Это нужно знать»;
• консультации: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения».

2. Содержание проекта:
Беседы та тему: «Внимание, дорожные знаки!», «Как вести себя на улице и в транспорте?», «Какие правила дорожного движения вы знаете?», «Кто управляет дорогой?».

Художественное творчество:

- рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый дорожный знак», «Улицы города»;

- лепка: «Веселый светофор», «Постовой»;

- аппликация: «Дорожный знак», «Шумный перекресток».

 

Чтение художественной литературы:

Бедарев О. «Азбука безопасности», Веревка В. «Учимся переходить дорогу», Волкова С. «Про правила дорожного движения», Домоховский А. «Чудесный островок», Житков Б. «Светофор», Иришин В. «Прогулка по городу», Клименко В. «Происшествия с игрушками», Кожевников В. «Светофор», Кончаловская Н. «Самокат», Мигунова И. «Друг светофор», Михалков С. «Дядя Степа», «Моя улица», «Три чудесных цвета», «Скверная история»; Обойщиков К. «Светофорик», Тарутин О. «Для чего нам светофор», Хурманек Д. « Перекресток» и другие.

 

 

Просмотр обучающих мультфильмов по теме ПДД: «Смешарики: Азбука безопасности», «Уроки тетушки Совы. Мультфильмы про ПДД для детей» и т.д.

 

Дидактические игры: «Будь внимательным», «Виды перекрестков», «Доскажи словечко», «Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Правильно разложи», «Светофор», «Угадай-ка», «Узнай по описанию», «Это я, это я, это все мои друзья!».

 

Подвижные игры: «Дорожные знаки и автомобили», «Пешеходы и автомобили», «Светофор» и другие.

 

Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Путешествие по городу».

 

Ситуативный разговор: «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Чего не должно быть?», «Что нужно знать, если находишься на улице один?».

3. Заключительный:

- Виктоина «Светофорик приглашает»

4. Рефлексивный:

Анализ проделанной работы (проводится по окончании проекта)