такое же искусство, как хорошо играть на

скрипке или рояле, хорошо писать картины.

А. Макаренко

 

Воспитатель нового времени

Проходят годы, меняется время, меняется мир, меняется отношение к жизни, появляются новые взгляды на окружающий мир. И невольно задумываешься над личностью воспитателя в новом времени, о требованиях, предъявляемых этим временем.

Детский сад-это не только воспитание и образование, это е только целые руки и ноги. Детский сад-это развитие ребенка, становление его как личности. И от воспитателя зависит какая это будет личность.

Я считаю, что современный воспитатель должен развивать ребенка физически и интеллектуально, развивая обучать и обучая воспитывать.

В моем понимании современный воспитатель должен:

-любить детей как сказку, как подарок, как доверие от Бога и родителей; любить детей это всегда быть терпеливым и доброжелательным, любить их так, чтобы и они отвечали ему тем же;

-уважать мнение родителей, понимать их заботу о своем ребенке, быть тактичным, уметь убедить родителей о необходимости совместно развивать ребенка;

-обладать чувством юмора;

-не проявлять упрямство и пунктуальность в процессе воспитания, а давать место демократии и творческой свободе; ведь еще Л. Толстой говорил, что дети-это не рота солдат.

В наше время воспитатель должен быть для ребенка человеком дня-грамотным, современным, образованным не только интеллектуально, но и технически грамотным. Ведь не только мы, взрослые, меняем свое отношение к современности, но и дети живут и играют в технологически развитом обществе.

Наше детство далеко,

И считали мы когда-то

«Аты, баты шли солдаты»

 

Но прошло немного лет,

«Циклотрон, позитрон,

Альфа, Бета, выйди вон».

 

Время движется опять

Дети начали считать:

«Перестройка, ипотека,

Горбачев, инфаркт, аптека,

Гласность, деньги, переход,

Это твой последний ход.»

 

Но ведь время переменно,

И услышишь непременно:

«Яндекс, мыло, аватар,

Рамблер, клава, автокар,

Супермакро это писк.

Модуль, плато, дисковод,

Выходи из круга, вот».

 

Но надейся как всегда;

Ты услышишь иногда:

«Я, ты, он, она,

Мама, солнце и луна,

И конфета, и планета

И конечно Карабас-

Быть ведущим это класс».

 

 

Воспитатель всегда должен идти в ногу со временем, самосовершенствоваться, приобретать новые знания (не только по педагогике, но и быть в курсе современной политики, кино, художественной литературы, техники и т.д.).

Необходимо всегда следить за своим внешним и внутренним имиджем. Как сказал Д. Писарев: «В воспитании все дело в том, кто воспитатель». Ведь для ребенка за порогом дома, воспитатель главная личность.

 

Мы и дети

Если сказать, что я люблю свою профессию- это просто слова. Я ей живу, я ей дышу. Я днем с ребятами. А ночью они мне снятся, и это нормально, в этом, наверное, проявляется любовь к жизни.

 

И каждое 1 сентября… Жизнь снова идет по спирали

С амплитудой в четыре года,

И становимся снова моложе

И мудреем мы год от года…

 

И каждое 1 сентября… За окном запоздавшая осень

Петербургским дождем моросит:

«Я хочу рассказать вам ребята…»

А листок на ладони дрожит.

 

Он дрожит от волненья и грусти;

И как будто бы в первый раз

Вижу яркие хитрые лучики

В любопытных детских глазах.

 

С каждой осенью мы мудреем,

Философствуем, спорим, живем:

Космос-что же то такое.

Бог, или мы с тобою вдвоем.

 

А когда вдруг становится грустно,

Или болью пройдет полоса,

Ощутишь вдруг чью-то ладошку

На своих седых волосах.

 

И забудешь про все на свете,

Время вновь вперед побежит.

Только желтый лист на ладони

По тихоньку дрожит и дрожит.

 

С годами приходит понимание, что хороший педагог должен не только воспитывать детей, но и дружить с ними, жить их мечтой, сопереживать их любимым героям и обязательно быть правдивым. У меня всегда лежит под стеклом листок со словами К. Ушинского: «Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить и никогда не обманывайте его».

 

И уметь на выпускном празднике, глядя честно в глаза детям и родителям, прочитать им свое напутствие:

Как яркая бабочка в небе, мелькнуло

Пушистое детство

И в школу шагнуло.

 

Шагнуло, смеясь, веселя и дразня.

Вы стали таким большими, друзья.

 

И пусть вам, ребята, очки не мешают,

Они яркий мир вам любить помогают.

 

В очках не наступишь на божью коровку,

Всегда отличишь ты Андрюшку от Вовки.

 

Очки украшают веселые глазки,

Как будто малыш появился из сказки.

 

Он в путь отправляется в дальнее плаванье

Из детской из сказочной ласковой гавани.

 

Он дружит с веселыми добрыми книжками,

Дружит с девчонками, дружит с мальчишками.

 

И хочется тихо сказать: «Ну, дружок,

Идешь ты на самый серьезный урок.

 

Пусть нежно тебя твои любят родители,

И в школе ты доброго встретишь учителя,

 

Но помни, то детство, где был ты когда-то,

Когда навсегда уходил ты из сада.

 

Забудь все плохое, обиды прости,

Лишь доброе в сердце сумей унести».

 

 

Молодым воспитателям

И каждое 1сентября… Солнце, осень,

Тишина.

Легкий ветер потихоньку

Шевелится у окна.

 

Наклонившись над альбомом,

Чья-то детская рука

Во весь лист рисует солнце

И лишь сбоку облака.

 

Облака то – высоко,

Где-то мама далеко.

Воспитательница – рядом,

С ней всегда дружить легко.

 

И вдруг голос! Громко, громко!

Тишину сменил, звеня:

«Зайчик, зайчик на ладошке,

Посмотрите, у меня!»

 

И… опять круговорот,

Влево, вправо поворот.

И глазенки, и ладошки

Снова требуют забот.

 

И читая детям книжки,

И воспитывая их,

Ты люби их сильно, сильно:

За двоих и за троих.