Конспект интегрированного занятия «Загадки осенних листочков». Подготовительная к школе логопедическая группа

Автор: Путенко Надежда Корнеевна

Организация: МБДОУ №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Цель: Систематизирование знаний детей о сезонных явлениях в природе осенью, её признаках, посредством загадок и игр.

Задачи:

Создать условия для развития мыслительных операций, логического мышления, внимания, физической активности;

развивать любознательность, наблюдательность, познавательное отношение к окружающему миру;

развивать способности и творческий потенциал каждого ребенка;

развивать сообразительность и быстроту реакции при отгадывании загадок, при ответе на вопросы;

систематизировать знания об сенсорных признаках овощей и фруктов (цвет, размер, форма, вкус, о пользе овощей для человека как источнике витаминов и жизненной силы;

закреплять представления детей о перелётных птицах, о способах их перелёта;

совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве, понимать смысл пространственных отношений (впереди - сзади, слева - справа, между);

формировать представления о театре, воспитывать любовь к искусству;

развивать физические способности детей, умения играть в игры-эстафеты.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы по теме «осень».

Отгадывание загадок, решение простых логических задач.

Рассматривание иллюстраций об осени.

Экскурсии в парк: рассматривание различных осенних листьев.

Игровая деятельность:

дидактические игры: «Хорошо - плохо» (ТРИЗ), «Угадай овощ, фрукт», «Угадай по вкусу», «Что лишнее?», «Назови птицу».

Материал:

Ноутбук;

осенние листья с загадками;

осенние листья для игры;

муляжи овощей и фруктов;

три обруча;

два зонтика;

массажные коврики;

выставка театров;

шапочки с изображением героев инсценировки.

Ход занятия.

Воспитатель.

Дети сидят на стульчиках.

Дети, хочу вам сообщить, что сегодня к нам в группу придёт гостья, а кто это вы узнаете, если внимательно послушаете и отгадаете загадку:

Дни она делает короче,

Делает длиннее ночи,

К югу птичек провожает,

Урожаи собирает.

И дождями льёт с небес.

Золотит зелёный лес

Потом деревья раздевает,

Но не трогает ёлок и сосен

Кто же это дети?

Дети.

Осень.

Воспитатель.

Правильно, дети, это Осень. А по каким приметам, которые вы услыхали в загадке, вы догадались, что речь идёт об осени?

(Ответы детей).

Звучит музыка, входит Осень.

Осень.

Здравствуйте, дети. (Все здороваются с гостей). Наступило моё время года. Прошлась я уже по городам и сёлам. Побывала в лесах и полях. Вот и к вам решила заглянуть. Вам нравится осень? Как вы думаете, осень - это хорошо или плохо?

Дидактическая игра «Хорошо - плохо» (ТРИЗ)

(Дети продолжают фразы «Осень - это хорошо, потому что….», «Осень - это плохо, потому что….»).

Осень.

Спасибо, вам дети, многое обо мне рассказали.

Воспитатель.

Осень, дети всё верно подметили! Как и у всех времён года, у тебя есть и положительные и отрицательные стороны. Но мыс детьми знаем: «У природы нет плохой погоды, каждая погода благодать!»

Осень.

Да, дети, такие уж мы времена года переменчивые.

Посмотрите - ка, друзья

Я букет вам принесла.

Без красок и без кисти

Я перекрасила все листья.

Есть с прожилками зелёный,

Жёлтый, солнцем опалённый,

Ярко-красный, весь резной

Все раскрашенные мной.

Но эти листья непростые,

Они загадками налитые.

Хотите с ними поиграть

И загадки отгадать?

(Ответы детей).

Воспитатель.

Осень, наши дети любят и умеют отгадывать загадки.

Осень.

Тогда слушайте загадку.

Первый - в школу детей зовёт,

Урожаи соберёт.

Брат второй - слегка грустит

И дождями моросит.

Третий - холодом дохнёт

И морозы приведёт.

Кто такие эти братцы?

Вам не трудно догадаться.

(Осенние месяцы)

Назовите их. (Сентябрь, октябрь, ноябрь). Сколько всего осенних месяцев? (Три). А сейчас какой месяц? (Сентябрь). Который он по счету? (Первый).

Как называется последний месяц осени? (Ноябрь). Как называется месяц, который идёт за сентябрём? (Октябрь). Как называется месяц между сентябрём и месяцем? (Октябрь). Молодцы, дети, на все вопросы листочка ответили. Посмотрите на листочки, они радуются, что попали к вам в группу. А вот эти листочки хотят с вами поиграть.

Подвижная игра: «Мы листики».

Дети, стоя в кругу (у каждого по 2 листика) выполняют движения в соответствии с текстом.

Мы листики осенние (дети плавно покачивают листиками над головой)

На ветках мы сидим (медленно присаживаются).

Дунул ветер, полетели (бегут по кругу, машут листьями перед собой).

Мы летели, мы летели (бегают по кругу)

И на землю тихо сели (присаживаются, листочки внизу).

Ветер снова набежал (постепенно встают)

И листочки все поднял (поднимают листочки над головой).

Закружились, полетели (кружатся вокруг себя)

И на землю тихо сели (садятся).

Осень.

Отдохнули? Будем продолжать наше занятие? (Ответы детей).

Слушайте загадки второго листочка.

В землю по весне сажали,

Берегли и поливали,

Летом набирался силы,

Чтобы нам всего хватило,

Осенью же не зевай,

Собирай весь…(урожай).

Дети, а какой урожай собирают осенью? (Овощей, фруктов). Назовите, какие овощи вы знаете. (Дети перечисляют). Назовите, какие фрукты вы знаете, опишите их, расскажите о пользе для человека. (Дети рассказывают).

Воспитатель.

Осень, наши дети хорошо знают и овощи и фрукты. У нас в группе есть их муляжи, посмотри, как мы с ними играем.

Подвижная игра-эстафета: «Собери фрукты и овощи».

Дети делятся на две команды, строятся в колоны. Договариваются, какая команда собирает овощи или фрукты и по очереди с ведёрком бегут в огород (на полу, 5 метрах от старта, лежит обруч с муляжами фруктов и овощей), берут один муляж. Бегут к команде и передают ведёрко следующему игроку. Когда «урожай собран», проверяют что у детей в ведёрках.

Осень.

Интересная игра!

Воспитатель.

Да, осень, с муляжами можно придумывать ещё и другие игры. Мы собираем их по форме, цвету, вершки-корешки, угадываем на ощупь.

Осень.

А ходите поиграть с муляжами в мою игру? (Ответы детей). Сейчас мы посадим «сад-огород», заодно я посмотрю, как вы умеете ориентироваться в пространстве. Берите по одному муляжу и слушайте внимательно. В нашем огороде свекла самая главная - она встаёт первой. Справа от свёклы растет баклажан, а слева - морковь, рядом капуста. За морковью растёт яблоко, впереди баклажана - груша. Огурец вырос между морковью и капустой. Апельсин - слева от груши, редис - позади баклажана, патиссон вырос между апельсином и грушей.

Молодцы! Вы справились с этим заданием! Хорошая игра? У неё есть продолжение - игра «Назови соседей». Можете потом поиграть, а сейчас третий листочек хочет загадать вам свои загадки. Слушайте.

Он похож на парашют,

Так под ним уютно тут.

Если сильно дождик льёт,

То тебя спасает…(зонтик).

Правильно, это зонтик.

Осенью он часто нужен,

Если лупит дождь по лужам,

Если небо в черных тучах,

Он для нас помощник лучший.

Над собой его раскрой

И навес себе устрой!

Подвижная игра «Весёлый зонт»

Дети, стоя в кругу и передают зонтик по кругу со словами:

Зонтик, зонтик не беги.

С нами зонтик посиди.

Мы гуляем, веселимся,

И дождя мы не боимся,

Если дождик вдруг пойдёт,

Мы скорей откроем зонт.

(Как только произносится слово «зонт» - ребенок, у которого зонт в руках, выходит в круг).

Дети говорят хором:

1.

Зонтик прыгает на ножке

И мы попрыгаем немножко.

(Игра продолжается, зонт передаётся по кругу, после остановки меняются задания).

2.

Будет зонтик петь, плясать,

А мы ножки выставлять.

3.

Буде т зонтик наш кружиться

А мы хлопать, веселиться.

Осень.

Какая весёлая игра, вам понравилась она?

Четвёртый листочек тоже хочет с вами поиграть. Слушайте загадку.

В сентябре и в октябре

Много их во дворе!

Дождь прошел - оставил их,

Средних, маленьких, больших.

В них купаться невозможно,

Перепрыгнуть очень сложно.

Нет для туфель ничего хуже,

Чем оказаться в грязной…(луже).

Правильно, это лужи. Вы любите по лужам ходить? Родители вам разрешают прыгать через лужи?

Игра-эстафета: «Перепрыгни через лужи»

Дети делятся на две команды, у первых в руках зонтик (при беге дети держат зонтик двумя руками). Все вместе произносят: «Грязи бояться нам не нужно, перепрыгнем лужи дружно». Игроки по очереди бегут, перепрыгивая через все выложенные на полу лужи (массажные коврики или небольшие обручи). Просто бегут назад и передают зонт следующему игроку.

Осень.

Пятый листочек хочет с вами поиграть, свою загадку загадать.

Холода их в путь зовут,

Долгим будет тот маршрут.

В тёплые края спешат,

Но вернутся к нам назад.

(Перелётные птицы).

Дети, скажите, почему птицы улетают в тёплые края? (Ответы детей). А можете назвать перелётных птиц?

Воспитатель.

Конечно, Осень, сможем. Сейчас мы поиграем, а ты послушай.

Игра с мячом «Назови перелётную птицу».

Дети стоят в кругу, воспитатель бросает мяч ребёнку, тот ловит мяч и называет перелётную птицу.

Осень.

Оказывается, вы и перелётных птиц хорошо знаете. Молодцы, дети. А представляете, какие птицы сильные и выносливые, лететь им в тёплые края приходится очень долго по времени. Это очень тяжело, приходится много махать крыльями. Разные птицы летят по разному: «клином», «цепочкой», «стайкой» помогая друг другу.

Воспитатель.

Осень, это наши дети тоже знают.

Осень.

А вот я сейчас проверю.

Подвижная игра: «Перелет птиц».

Дети - «птицы, выбирается вожак стаи, остальные - рассчитываются на первый - второй. По сигналу «Птицы улетают» дети, помахивая руками, как крыльями, разбегаются по всему залу. По сигналу «стая» все птицы бегут к вожаку и кучно группируются. По сигналу «цепочка» выстраиваются друг за другом (первый - второй). По сигналу «клин» - выстраиваются двумя колонами. По сигналу «отдых» - садятся на стульчики. Во время игры звучит сопровождение «Голоса природы».

Осень.

Дети, вы такие внимательные, все команды правильно выполняли. Последний листочек хочет загадать вам загадку.

Там по сцене ходят, скачут,

То смеются, а то плачут!

Хоть кого изобразят,

Мастерством всех поразят.

(Театр).

Дети, вы меня поразили, все загадки легко отгадали. А вы заметили, что все загадки были осенние, а последняя нет. Как вы думаете, почему листочек загадал вам эту загадку? (Предположения детей).

Загадка была такой, потому что я очень люблю театр. А вы знаете, что такое театр? (Ответы детей).

Слово «театр» означает место для зрелища, да и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно и развивалось вместе со всем человечеством. Когда вы, мальчики играете в водителей или в космонавтов, а девочки играют с куклами - разве это не спектакль, не представление?

Воспитатель.

Осень, наши дети тоже любят театр, любят играть в театр, любят смотреть спектакли. У нас в группе много разных театров, посмотри: (показывает и называет) театр на фланелеграфе, магнитный театр, теневой, настольный, пальчиковый, перчаточный, театр ложек, стаканчиков, шапочек. Осень, хочешь, мы покажем тебе спектакль.

Осень.

Конечно, хочу.

Воспитатель.

Тогда присаживайся и смотри.

Инсценировка по стихотворению Н. Владимировой «Счет до десяти».

На импровизированной полянке стоит грибок. Дети в шапочках персонажей.

Воспитатель.

На полянке рос грибок,

Дождик начинался,

И какой-то червячок

Под грибок забрался.

(«Червячок заползает» под гриб).

Червячок.

Никого нет, я один

Под грибком я господин.

Воспитатель.

Он один.

К нему ползет

Муравей с листочком.

(Муравей подходит).

Муравей.

Можно к тебе?

Мне мокро под листочком.

Воспитатель.

Встал он рядышком - и вот

Двое под грибочком.

Рядом кто-то зашуршал -

Это жук рогатый.

Под грибок скорее встал.

Жук.

Можно к вам, ребята?

Воспитатель.

Стало трое под грибком.

Пчёлка подлетела.

Пчёлка.

Вместе дождик переждем,

Заберусь к вам смело!

Воспитатель.

Было три да плюс один -

Их теперь четыре.

Светлячок влетает к ним,

Крылья растопырив.

Светлячок.

Бр-р-р, промок я опять.

Воспитатель.

Под грибочком стало пять.

К ним улитка хочет:

Улитка.

Начал домик протекать,

Дождь мне спину мочит!

Воспитатель.

Получилось ровно шесть.

Прилетела муха.

Муха.

Можно рядышком присесть?

Здесь тепло и сухо!

Воспитатель.

Под грибочком стало семь.

Вдруг кузнечик скачет.

Кузнечик.

Я промок, замерз совсем!

Воспитатель.

Стало восемь, значит.

Тут комарик озорной

Стал звенеть и реять:

Комарик.

Было восемь, а со мной

Получилось девять!

Воспитатель.

Вдруг откуда ни возьмись

Жаба появилась.

Посмотрела сверху вниз -

Все тут притаились.

Жаба.

Я замерзла под дождем,

Здравствуйте, ребята!

Вас тут девять под грибком -

Буду я десятой!

Воспитатель.

Все пустились кто куда,

Кончился и дождик.

Жаба прыг туда-сюда -

Их поймать не может!

Осень, а сколько всего насекомых и животных прибежало под грибок?

(Осень отвечает).

Осень.

Ой, ребята, как вы меня порадовали: вы такие дружные, артистичные, много знаете. Весело у вас и интересно, но мне пора уходить. Дел у меня ещё много. Но за ваши умения и старания хочу вас угостить. (Угощает детей, прощается и уходит).

Рефлексия.

Дети, наше занятие подходит к концу.

Скажите, кто был у нас в гостях?

А что осень принесла с собой?

Загадки, какого листочка вам понравились больше всего?

Какие задания вам показались наиболее сложными?

Какие задания вам показались наиболее легкими?

Спасибо, вам дети за работу! Вы были очень внимательны и порадовали меня. Справились со всеми заданиями, и очень понравились Осени. Она оставила вам на память свой осенний букет.

Сейчас я предлагаю вам оценить свою работу. Тот, кто считает, что справился со всеми заданиями - пусть поднимет красный листочек, а тот, кто считает, что не всё у него получилось - пусть поднимет желтый листочек. (Дети делают свой выбор).

 

Список используемой литературы и Интернет ресурсы:

Бондаренко Т. М. «Экологическое воспитание детей», Воронеж, 2012г.

Молодова Л. П. «Игровые экологические занятия с детьми». Мн., 1996 г.

Николаева С. Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». М., 1995 г.

Нуждина Т. Д. «Энциклопедия для малышей. Чудо всюду». Я., 1998 г.

Сорокина А. И. «Дидактические игры в детском саду». М., 1990 г.

https://www.yandex.ru/video/preview/3478441403595342282

https://www.yandex.ru/search/

https://zagadki-dlya-detej.ru/zagadki-pro-teatr/

Опубликовано: 20.09.2023