Конспект занятия

Автор: Жеребцова Юлия Яковлевна

Организация: учитель-логопед

Населенный пункт: Челябинская область, Коркино

Тема: Составление рассказа по серии картин из цикла рассказов Нищевой Н.В. на этическую тематику «Материнская гордость».

Программное содержание:

Учить детей составлять рассказы по серии картин.

Совершенствовать навыки обучающихся расставлять картинки по порядку в логической последовательности, не упуская мелких деталей и событий.

Развивать умение составлять предложения грамматически правильно оформленные, рассказывать связно, последовательно.

Воспитывать этические нормы поведения.

Ход занятия:

Педагог произвольно расставляет картинки на доске, предлагает детям рассмотреть их, расставить по порядку.

Как только дети расставят первую и вторую картинку, педагог обращает их внимание на то, что из двух картинок нужно выбрать ту, на которой мальчик поступил правильно. Дети выбирают нужную картинку, педагог предлагает обосновать их выбор.

Мы выбрали картинку, на которой мальчик уступил стул девочке. Он поступил правильно, потому что девочки слабее, чем мальчики.

На другой картинке мальчик поступил неправильно, потому что он оттолкнул девочку, она упала и рассыпала мозаику.

После того как дети дадут пояснения, можно убрать лишнюю картинку.

Далее педагог задаёт детям вопросы по картинкам

Кто изображён на картинках? Где они находятся? Что делают?

Мы видим на картинке мальчика и девочку. Они пришли в детский сад и перед завтраком решили поиграть. Дети пошли к шкафу с игрушками. Мальчик взял игрушку-трансформер, а девочка- мозаику.

Предлагаю отдохнуть.

Физ. минутка «Дружба»

Встали прямо, подтянулись

И друг другу улыбнулись.

Не беда, что места мало.

Разомнемся для начала:

Два хлопка над головой.

Два хлопка перед собой.

По коленкам бьём ладошкой,

Прыгаем на правой ножке

И на левой непременно

Вместе прыгаем сейчас.

И сначала еще раз!

 

Что делают дети на второй картинке?

Дети направляются к столу, около которого стоит только один стульчик.

Что делает мальчик на третьей картинке? Как ведет себя девочка? Как вы оцениваете поступок мальчика?

Когда дети подошли к столу, мальчик хотел занять стульчик, но потом увидел, что девочке некуда сесть, и уступил стульчик ей. Девочка улыбнулась мальчику и поблагодарила его. Мальчик поступил правильно, потому что из мальчиков, которые так поступают, вырастают настоящие мужчины.

Молодцы ребята вы правильно оценили поступки детей.

Ребята, автор картинок дал название « Материнская гордость». Как вы думаете, почему рассказ так называется? Что хотел сказать автор картинок этим названием?

Как можно начать рассказ? Какая концовка подойдет для рассказа?

Предлагаю попробовать составить рассказ по частям. Кто хочет начать?

Дети рассказывают рассказ по частям, целиком. Затем оценивают рассказы друг друга.

Подводя итог, педагог зачитывает стихотворение:

Толкнул ненароком подружку в песок,

У куклы на платье порвал поясок,

Забыл, что девчонки слабее, нежнее,

Забота для них, для девчонок, нужнее.

Мужчиной тогда лишь тебя будут звать,

Когда ты научишься им уступать.

1. file1.pdf.. 286,5 КБ

Опубликовано: 21.09.2023