Нод «Буду делать хорошо и не буду плохо»

Автор: Родина Ирина Олеговна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Пермский край, п. Звёздный

Автор: Железнова Любовь Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Пермский край, п. Звёздный

Цель: Формирование знаний о правилах безопасности в любых ситуациях дома.

Задачи:

Образовательные: сформулировать правила безопасного поведения дома; формировать ответственное отношение к личной безопасности.

Развивающие: развивать чувство самосохранения при возникновении опасных ситуаций; отработка навыков устной речи.

Воспитательные: воспитывать повышенную внимательность, бдительность к источникам опасностей в доме; формировать безопасное поведение.

Предварительная работа:Беседы: «Опасные предметы в быту»,«Безопасное поведение дома», «Номера телефонов экстренных служб (01,02,03)» , разгадывание загадок об опасных предметах, рассматривание иллюстрированного материала «Опасные предметы в доме», сюжетно-ролевые, дидактические игры, чтение художественных произведений Маршак «Кошкин дом», «Сказка о глупом мышонке, русские народныесказки «Зимовье зверей»,«Гуси-лебеди», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят»,раскрашивание иллюстраций и картинок на тему «Опасное - неопасное».

Беседы: «Опасные предметы в быту», «Безопасное поведение дома», «Номера телефонов экстренных служб (01,02,03)» , разгадывание загадок об опасных предметах, рассматривание иллюстрированного материала «Опасные предметы в доме», сюжетно-ролевые «Дочки-матери», дидактические игры: «Опасные и не опасные предметы в быту», «Телефоны экстренных служб», чтение художественных произведений: Маршак «Кошкин дом», «Сказка о глупом мышонке, русские народные сказки «Зимовье зверей», «Гуси-лебеди», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят», раскрашивание иллюстраций и картинок на тему «Опасное неопасное».

Оборудование: мяч, кукла Маша, книги- «Гуси-лебеди», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят», картинки «Опасные и безопасные предметы», карточки с номерами телефонов 01,02,03, два обруча (красный, зеленый), демонстрационный материал «Один дома», плакаты: «Мама заболела ,"Пожар в доме", «Один дома».

Ход:

Воспитатель:Дети, посмотрите, сколько гостей пришло к нам сегодня, давайте с ними поздороваемся.

(дети здороваются)

Воспитатель:Настроение у вас какое?

(ответы детей)

Воспитатель:А давайте это настроение подарим гостям.

(дети улыбаются и дуют на ладошку)

Воспитатель: Мы построим ровный круг справа, друг и слева друг дружно за руки, возьмитесь и друг другу улыбнитесь, если каждый улыбнется, утро доброе.

(Выкатывается мячик под ноги детей, перебинтованный, грустный)Воспитатель: Ой, смотрите, откуда-то прикатился к нам мячик, смотрите, что с ним случилось, а хотите узнать?

(ответы детей)

Воспитатель:Тогда садитесь на стульчик и послушаем его внимательно.

Мячик: Осталась Маша в доме однаи начала творить вот такие дела.

У окна играла Маша, вверх меня бросала.

Окно разбилось, разбила вазу и тарелку,

Стала прыгать на диване.

Испекла сама пирог, погладилаплаток.

Забыла выключить утюг.Все задымилось вдруг вокруг.

Мне стало страшно. Помогите.

Воспитатель:Как вы думаете, правильно поступила Маша?

Надо помочь Маше?

(ответы детей)

Воспитатель:Давайте мячик возьмем с собой, а теперь влево-вправо повернись в гостях у Маши окажись.

Тихо сели, и сейчас Маше будем помогать. Поздороваемся с Машей.

(дети здороваются)

Воспитатель:Маша грустная, нерадостная, как вы думаете почему?

(ответы детей)

Воспитатель:Сейчас Маша, мы тебе расскажем о правилах безопасности, когда остаешься один дома, чтобы не случилось беды.

Давайте поиграем в игру "Да- Нет", если «да», то хлопаем, если «нет», то топаем.

Воспитатель: Можно спичками играть?( Нет)

-Мяч гонять по комнате?( Нет)

-Залезать на подоконник?( Нет)

-Книжки за столомчитать?(Да)

- Острые предметы брать?( Нет)

-И в розетку их вставлять?( Нет)

-С куклой играть?(Да)

-Брать лекарства самим?( Нет)

-Газовую плиту, телевизор и утюг включать?( Нет)

-В альбоме рисовать?(Да)

-Свечки, зажигать? ( Нет)

- игрушки с пола убирать? (Да)

-Все ли дети тут послушны, правила безопасности соблюдаем? (Да)

Воспитатель:Отлично, какие вы молодцы, правильно отвечали.

Маша: Я не запомнила .

Воспитатель: Давайте найдем опасные предметы и положим их в красный круг. А не опасные в зеленый.

Например, пила какой предмет?(ответы)

Кладем, в какой круг?(ответы)

Книга какой предмет? (ответы)

Кладем, в какой круг?(ответы)

Маша:Как хорошо, что вы мне все распределили.

(садятся на стульчики)

Воспитатель:В жизни, встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди?Незнакомым людям можно открывать дверь, а разговаривать с ними.

Бывают разные ситуации, опасный человек может переодеться врачом-сантехником и сказать, что он знакомый вашей мамы или папы.

Запомните правила: В дверь постучали- никогда не открывай дверьи не говори что родителей нет дома.

-Никогда не разговаривайте с незнакомыми людьми.

-Не подавайтесь не на какие уговоры открыть дверь.

Давайте с вами вспомним героев сказок, с которыми случилось неприятность из-за того, что они открыли дверь чужому.

Дети:Волк и семеро козлят, Кот Петух и лиса, Колобок, Гуси, лебеди, Жихарка.

Маша: А если чужой человек долго не уходит от вашей двери или пытается открыть ее, что надо делать?

(ответы детей)

Воспитатель: Нужно позвонить в полицию «02» или «112» назватьфамилию, имя, свой адрес.

Маша:А что такое адрес?

Воспитатель:Гоша расскажи Маше, что такое адрес?

Дети:Адрес-это название поселка где ты живешь, название улицы, номердома, номер квартиры.

Маша: А вы знаете свой адрес?

Воспитатель:Дима, назови свой адрес.Гриша, Василиса.

(ответы детей)

Воспитатель: Ну, а если потерялся ,давайте расскажем Маше, что нужно и что нельзя делать.

(физкультминутка).

Однажды потерялся я (изобразить испуг).

Только быстро догадался (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться). Посмотрел туда-сюда (повороты).

Нет, мамы — вот беда (развести руки в стороны внизу).

Побежал направо я (бег на месте).

Мама не нашлась моя (руку “козырьком”).

Побежал налево я (бег на месте).

Мама не нашлась моя (руку “козырьком”).

Повернулся я вокруг

Может быть, увижу вдруг (руку “козырьком”).

Нет. Я решил стоять (руки скрестить на груди).

И на месте маму ждать.

Воспитатель:А для чего еще нужно знать адрес?

Чтобы пригласить друзей на день рождения, написать письмо, отправить открытку, вызвать врача, пожарных, полицию.

(воспитатель обращает внимание на плакат "пожар в доме".

Воспитатель:Как быть, если дома начался пожар.

Позвонить по номеру «01» или «112» или попросить соседей.

(воспитатель обращает внимание на "Плакат мама заболела ".

А если получили серьезную травму нужно позвонить по номеру «03»

Давайте проверим как вы запомнили.

-Если дома появился сильный дым, набери по номеру « 01».

-Если вдруг в квартиру ломится чужой,

Угрожает и стучится в дверь ногой,

Ты в полицию звони быстрей « 02».

-Если ногу поломал в тот же миг по телефону набери

этот номер скорой помощи «03»

Маша: Вы такие молодцы, очень помогли мне, теперь я знаю, что такое адрес и зачем его нужно знать?

Я буду обязательно соблюдать правила безопасности, буду делать хорошо и не буду плохо.

Воспитатель:Дети посмотрите на мячик, он совсем здоров . Какое у него настроение?

Дети: Веселое.

Воспитатель:Почему мячик стал веселый?

(ответы детей)

Маша:А вы хотите поиграть с мячиком?

(ответы детей, дети делают ворота и катают друг другу,)

Воспитатель:А какое настроение у вашего мячика? (Веселое)

Воспитатель:Почему веселое? (Потому что соблюдаем правила безопасности). Если вы будете помнить, что опасно, то все с вами будет в порядке.помните, нарушение правил безопасности может привести к непоправимым последствиям.

Опубликовано: 22.09.2023