Нод «Буду делать хорошо и не буду плохо»
Автор: Родина Ирина Олеговна
Организация: МБДОУ «Детский сад №4»
Населенный пункт: Пермский край, п. Звёздный
Автор: Железнова Любовь Николаевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №4»
Населенный пункт: Пермский край, п. Звёздный
Цель: Формирование знаний о правилах безопасности в любых ситуациях дома.
Задачи:
Образовательные: сформулировать правила безопасного поведения дома; формировать ответственное отношение к личной безопасности.
Развивающие: развивать чувство самосохранения при возникновении опасных ситуаций; отработка навыков устной речи.
Воспитательные: воспитывать повышенную внимательность, бдительность к источникам опасностей в доме; формировать безопасное поведение.
Предварительная работа:Беседы: «Опасные предметы в быту»,«Безопасное поведение дома», «Номера телефонов экстренных служб (01,02,03)» , разгадывание загадок об опасных предметах, рассматривание иллюстрированного материала «Опасные предметы в доме», сюжетно-ролевые, дидактические игры, чтение художественных произведений Маршак «Кошкин дом», «Сказка о глупом мышонке, русские народныесказки «Зимовье зверей»,«Гуси-лебеди», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят»,раскрашивание иллюстраций и картинок на тему «Опасное - неопасное».
Беседы: «Опасные предметы в быту», «Безопасное поведение дома», «Номера телефонов экстренных служб (01,02,03)» , разгадывание загадок об опасных предметах, рассматривание иллюстрированного материала «Опасные предметы в доме», сюжетно-ролевые «Дочки-матери», дидактические игры: «Опасные и не опасные предметы в быту», «Телефоны экстренных служб», чтение художественных произведений: Маршак «Кошкин дом», «Сказка о глупом мышонке, русские народные сказки «Зимовье зверей», «Гуси-лебеди», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят», раскрашивание иллюстраций и картинок на тему «Опасное неопасное».
Оборудование: мяч, кукла Маша, книги- «Гуси-лебеди», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят», картинки «Опасные и безопасные предметы», карточки с номерами телефонов 01,02,03, два обруча (красный, зеленый), демонстрационный материал «Один дома», плакаты: «Мама заболела ,"Пожар в доме", «Один дома».
Ход:
Воспитатель:Дети, посмотрите, сколько гостей пришло к нам сегодня, давайте с ними поздороваемся.
(дети здороваются)
Воспитатель:Настроение у вас какое?
(ответы детей)
Воспитатель:А давайте это настроение подарим гостям.
(дети улыбаются и дуют на ладошку)
Воспитатель: Мы построим ровный круг справа, друг и слева друг дружно за руки, возьмитесь и друг другу улыбнитесь, если каждый улыбнется, утро доброе.
(Выкатывается мячик под ноги детей, перебинтованный, грустный)Воспитатель: Ой, смотрите, откуда-то прикатился к нам мячик, смотрите, что с ним случилось, а хотите узнать?
(ответы детей)
Воспитатель:Тогда садитесь на стульчик и послушаем его внимательно.
Мячик: Осталась Маша в доме однаи начала творить вот такие дела.
У окна играла Маша, вверх меня бросала.
Окно разбилось, разбила вазу и тарелку,
Стала прыгать на диване.
Испекла сама пирог, погладилаплаток.
Забыла выключить утюг.Все задымилось вдруг вокруг.
Мне стало страшно. Помогите.
Воспитатель:Как вы думаете, правильно поступила Маша?
Надо помочь Маше?
(ответы детей)
Воспитатель:Давайте мячик возьмем с собой, а теперь влево-вправо повернись в гостях у Маши окажись.
Тихо сели, и сейчас Маше будем помогать. Поздороваемся с Машей.
(дети здороваются)
Воспитатель:Маша грустная, нерадостная, как вы думаете почему?
(ответы детей)
Воспитатель:Сейчас Маша, мы тебе расскажем о правилах безопасности, когда остаешься один дома, чтобы не случилось беды.
Давайте поиграем в игру "Да- Нет", если «да», то хлопаем, если «нет», то топаем.
Воспитатель: Можно спичками играть?( Нет)
-Мяч гонять по комнате?( Нет)
-Залезать на подоконник?( Нет)
-Книжки за столомчитать?(Да)
- Острые предметы брать?( Нет)
-И в розетку их вставлять?( Нет)
-С куклой играть?(Да)
-Брать лекарства самим?( Нет)
-Газовую плиту, телевизор и утюг включать?( Нет)
-В альбоме рисовать?(Да)
-Свечки, зажигать? ( Нет)
- игрушки с пола убирать? (Да)
-Все ли дети тут послушны, правила безопасности соблюдаем? (Да)
Воспитатель:Отлично, какие вы молодцы, правильно отвечали.
Маша: Я не запомнила .
Воспитатель: Давайте найдем опасные предметы и положим их в красный круг. А не опасные в зеленый.
Например, пила какой предмет?(ответы)
Кладем, в какой круг?(ответы)
Книга какой предмет? (ответы)
Кладем, в какой круг?(ответы)
Маша:Как хорошо, что вы мне все распределили.
(садятся на стульчики)
Воспитатель:В жизни, встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди?Незнакомым людям можно открывать дверь, а разговаривать с ними.
Бывают разные ситуации, опасный человек может переодеться врачом-сантехником и сказать, что он знакомый вашей мамы или папы.
Запомните правила: В дверь постучали- никогда не открывай дверьи не говори что родителей нет дома.
-Никогда не разговаривайте с незнакомыми людьми.
-Не подавайтесь не на какие уговоры открыть дверь.
Давайте с вами вспомним героев сказок, с которыми случилось неприятность из-за того, что они открыли дверь чужому.
Дети:Волк и семеро козлят, Кот Петух и лиса, Колобок, Гуси, лебеди, Жихарка.
Маша: А если чужой человек долго не уходит от вашей двери или пытается открыть ее, что надо делать?
(ответы детей)
Воспитатель: Нужно позвонить в полицию «02» или «112» назватьфамилию, имя, свой адрес.
Маша:А что такое адрес?
Воспитатель:Гоша расскажи Маше, что такое адрес?
Дети:Адрес-это название поселка где ты живешь, название улицы, номердома, номер квартиры.
Маша: А вы знаете свой адрес?
Воспитатель:Дима, назови свой адрес.Гриша, Василиса.
(ответы детей)
Воспитатель: Ну, а если потерялся ,давайте расскажем Маше, что нужно и что нельзя делать.
(физкультминутка).
Однажды потерялся я (изобразить испуг).
Только быстро догадался (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться). Посмотрел туда-сюда (повороты).
Нет, мамы — вот беда (развести руки в стороны внизу).
Побежал направо я (бег на месте).
Мама не нашлась моя (руку “козырьком”).
Побежал налево я (бег на месте).
Мама не нашлась моя (руку “козырьком”).
Повернулся я вокруг
Может быть, увижу вдруг (руку “козырьком”).
Нет. Я решил стоять (руки скрестить на груди).
И на месте маму ждать.
Воспитатель:А для чего еще нужно знать адрес?
Чтобы пригласить друзей на день рождения, написать письмо, отправить открытку, вызвать врача, пожарных, полицию.
(воспитатель обращает внимание на плакат "пожар в доме".
Воспитатель:Как быть, если дома начался пожар.
Позвонить по номеру «01» или «112» или попросить соседей.
(воспитатель обращает внимание на "Плакат мама заболела ".
А если получили серьезную травму нужно позвонить по номеру «03»
Давайте проверим как вы запомнили.
-Если дома появился сильный дым, набери по номеру « 01».
-Если вдруг в квартиру ломится чужой,
Угрожает и стучится в дверь ногой,
Ты в полицию звони быстрей « 02».
-Если ногу поломал в тот же миг по телефону набери
этот номер скорой помощи «03»
Маша: Вы такие молодцы, очень помогли мне, теперь я знаю, что такое адрес и зачем его нужно знать?
Я буду обязательно соблюдать правила безопасности, буду делать хорошо и не буду плохо.
Воспитатель:Дети посмотрите на мячик, он совсем здоров . Какое у него настроение?
Дети: Веселое.
Воспитатель:Почему мячик стал веселый?
(ответы детей)
Маша:А вы хотите поиграть с мячиком?
(ответы детей, дети делают ворота и катают друг другу,)
Воспитатель:А какое настроение у вашего мячика? (Веселое)
Воспитатель:Почему веселое? (Потому что соблюдаем правила безопасности). Если вы будете помнить, что опасно, то все с вами будет в порядке.помните, нарушение правил безопасности может привести к непоправимым последствиям.