Конспект «Золотая рыбка»
Автор: Баканова Любовь Михайловна
Организация: МДОАУ № 37
Населенный пункт: г. Оренбург
Для детей группы общеразвивающей направленности, в возрасте от 4 до 5 лет
Приоритетное направление (образовательная область):
Художественно-эстетическое развитие,
интегрируется: речевое развитие, познавательное развитие,
физическое развитие,
Цель:Учить передавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг от друга по пропорциям. Познакомить с новым приемом лепки – пластилинографией.
Задачи:
Образовательные:ознакомление с миром природы, ознакомление с новой техникой «пластилинография»
Развивающие:развивать речь;развитие общения, развивать самостоятельность, формирование навыков и приемов работы с пластилином.
Воспитательные:приобщение к художественной литературе, формирование элементарных навыков физического развития.
Предварительная работа: чтение сказки Пушкина «Золотая рыбка», просмотр мультфильма «Леопольд и золотая рыбка», «Вовка в тридевятом царстве»
Формы работы:
Продуктивная: Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества
Коммуникативная: Беседа ситуативный разговор
Познавательно-исследовательская: Наблюдение
Методы:Наглядные методы, Практические методы:
Приемы:демонстрация –наглядный образ (слайды) знакомых и незнакомых предметов; моделирование – коллективная работа.
Педагогические технологии:технологии проектной деятельности
Виды детской деятельности:Совместная деятельность взрослого и детей –подгрупповая и фронтальная формы работы.
Материалы и оборудование: Телевизор, мольберт, пластилин, доски для лепки, ватман с изображением аквариума, заготовки шаблонов рыб.
Предварительный результат: коллективная работа: силуэты рыбок д. б. залеплены пластилином и помещены в аквариум, изображенный на ватмане.
Ход образовательной деятельности
Вводная часть
I Орг. Момент: тренинг «Здравствуй солнышко»
IIМотивация:
В – ребята, я сегодня шла к вам и загадала желание, теперь волнуюсь: сбудется оно или нет?
В – как вы думаете, кто бы мне мог помочь, чтобы мое желание исполнилось?
В – отгадайте загадку, и все поймете: «У родителей и деток вся одежда из монеток»
В –кто же мне может помочь, исполнить желание?
Д – золотая рыбка.
В – Как вы думаете, она настоящая? а где существует золотая рыбка?
Д – в сказках?
В – в каких сказках встречается золотая рыбка?
Д – «Сказка о рыбаке и рыбке», «Вовка в тридевятом царстве», «Кот Леопольд».
- Просмотр слайдов.
В – а где же ее встретить, чтобы она помогла мне исполнить желание?
Д – ответы детей.
В – предлагаю слепить рыбку.
Основная часть
III Подача нового
В – Как вы думаете, настоящие золотые рыбки бывают?
Д – ответы детей.
В – ребята, бывают аквариумные рыбки, которых называют золотыми за то, что они имеют ярко желтый, оранжевый или красный блестящий цвет.
В – Для начала предлагаю посмотреть, как выглядят аквариумные рыбки
- Просмотр слайдов.
В – обратите внимание, какие рыбки: разные или одинаковые? Что вы можете о них сказать.
Д – ответы детей.
В – вспомните, какие имеются части тела у рыбок: есть туловище, голова, рот, глаза, плавники, хвост.
В –вот так рыбки живут в аквариумах, чтобы им там было также комфортно как и в природных условиях, что помещают в аквариумы?
Д – камушки, водоросли, пускают воздух.
В – предлагаю сделать из пластилина картину – аквариум с рыбками.
В – работать будем все вместе, каждый будет выполнять что-то отдельно, а потом соединим все элементы в единое целое, и у нас получится одна большая картина.
В – работать будем интересной техникой «Пластилинография»: я вам раздам силуэты рыбок, а вы будете пластилином раскрашивать их.
В – Аквариум заполним камушками, водорослями, пузырьками воздуха, рыбками.
В - показывает образец, показывает технику выполнения – на мольберте.
Распределить детей на микрогруппы: 4 стола – лепят рыбок, 1 стол с воспитателем заполняет аквариум камушками, водорослями, пузырьками воздуха.
Физминутка «Рыбки»
IV Творческая деятельность
Работа по микрогруппам.
Заключительная часть
V Выводы, поощрение, релаксация
В – Ребята, посмотрите, какая у нас получилась замечательная картина «Аквариум с рыбками», - это наша коллективная работа.
В – почему работа коллективная?
Д – мы делали ее все вместе.
В – какой техникой мы работали?
Д – пластилинографией.
В – Какие красивые рыбки, какую из них можно назвать золотой?
В – теперь мое желание исполнится, может кто-нибудь догадается, что я загадала? Посмотрите, сколько гостей пришло к нам на занятие, что же я могла загадать?
Д – ответы детей.
В – Чтобы наше занятие прошло хорошо, чтобы мы научились новому приему «пластилинографии», чтобы у всех было хорошее настроение.
В – закончим занятие тренингом «Доброта»
В – ребята, вы показали, какие вы молодцы, за это я вам приготовила сюрприз – мультфильм «Вовка в тридевятом царстве»