Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия /Условия социальной ситуации развития

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Занятие проводится в группе.

Приветствие.

Воспитатель включает видео-сообщение от африканского мальчика.

На столе лежит энциклопедия. Если дети не замечают, педагог обращает внимание на книгу

Включаю аудиозапись физминутки

«Лепим ком»

Дети заходят в группу

(На экране ноутбука появляется картинка мальчика.).

Нил: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Нил, я живу в Африке, у нас жаркий климат. Из новостей узнал, что у вас сейчас зима и много снега. Я не знаю, что такое снег. Там, где я живу, всегда жарко и нет снега.

-Ребята, вы можете мне рассказать, где я могу увидеть снег и что это такое – снег?»

- Сможете рассказать?

-Где его можно встретить?

-Вы можете отправить снег в Африку посылкой по почте?

-А где мальчик Нил может узнать еще больше про снег?

-Как вы думаете, что это?

-По этим схемам, ученые-исследователи, изобрели искусственный снег. Искусственный снег - это материал созданный человеком, а не природой, но внешне, он очень похож на настоящий снег.

А как вы думаете, у вас получится изготовить «искусственный снег»?

-Что вам может в этом помочь?

- Прежде, чем приступить к работе в лаборатории, разомнемся, наберемся сил!

Физминутка

Снег руками нагребаем
Лепим , лепим ком большой.
И еще раз нагребаем

Лепим, лепим ком другой.
Лепим руки, лепим ноги,
Чтобы бегал по дороге.
Лепим глазки, лепим бровки.

И длиннющую морковку.

Ответы детей (расскажем)

Ответы детей (белый, холодный, в тепле тает)

Ответы детей (на улице, на Северном полюсе, в холодильнике)

Ответы детей (нет)

Ответы детей (спросить у других людей, из интернета, по телевизору, посмотреть в энциклопедии)

Дети рассматривают энциклопедию. В ней лежат схемы изготовления искусственного снега.

Ответы детей.

Ответы детей.

(Дети делают вращательные движения перед собой).

(Потягивание рук в стороны).

(Ходьба с высоким подниманием колен).

(Прыжки)

Условия для принятия детьми решения

Условия для выражения детьми своих мыслей

Условия для стимулирования познавательной активности, речевого высказывания

Условия для стимулирования речевой активности

Условия для проявления любознательности

Условия для принятия детьми решения

Условия для развития двигательной активности

Основная часть

Дети выбирают себе друга, берут карту-схему и проходят за компонентами.

Стоит стол, на котором разложены атрибуты для экспериментирования.

Самостоятельная деятельность

-Размялись? Тогда я приглашаю вас в лабораторию. Но для этого нам нужно надеть специальную форму.

Экспериментальная деятельность

- В нашей лаборатории можно работать только парами. Предлагаю вам найти себе друга.

-Ребята, посмотрите еще раз на схемы и решите, что вам нужно для работы.

-Предлагаю вам взять все необходимое и пройти за столы.

-Ребята, я наверное, сниму весь процесс на камеру и мы отправим видео мальчику Нилу из Африки.

Помощь детям по необходимости.

Надевают чепчики.

Дети выбирают себе друга и обсуждают выполнение работы по схеме.

Изготовление искусственного снега.

Условия для формирования взаимопомощи, умения работать в команде

Условия для стимулирования речевой активности, развития исследовательских умений

• для проявления самостоятельной деятельности.

Заключительная часть

Сюрпризный момент.

Выбор материала для оформления.

-Молодцы! Ребята, а можно из этого снега слепить что-то?

Рефлексия

-Ребята, вы все молодцы!

Что вы сейчас делали? Ч что было самое сложное?

Кому мы отправим наше видео? Спасибо, вы большие молодцы!

Ответы детей

Дети лепят по замыслу поделки из снега и украшают по желанию.

Ответы детей

Условия для поддержки, развития стимулирования речевой активности.

Условия для стимулирования речевой активности