Познавательное занятие в подготовительной группе «Мышцы и скелет человека»

Автор: Бушуева Лилиана Алексеевна

Организация: МБДОУ «Новоторъяльский детский сад «Улыбка»

Населенный пункт: Марий Эл, пгт. Новый Торъял

Цель: формирование у детей представлений о мышцах и скелете человека.

Задачи:

Обучающие:

- формировать у детей элементарные знания об опорно-двигательном аппарате человека (скелете, мышцах), об их свойствах и значении для человека;

- раскрывать значение и важность занятий физкультурой для укрепления и развития скелета и мышц.

- изучать приемы формирования красивой фигуры и правильной осанки.

- познакомить детей с правилами укрепления мышц.

 

Развивающие:

- активизировать словарь детей новыми словами (череп, позвоночник, мышцы, суставы)

- развивать познавательную активность, интерес, желание экспериментировать, конструировать человека, части тела из деталей конструктора лего;

- развивать умение анализировать, сопоставлять факты, делать выводы; развивать мышление и речь детей.

- вызвать интерес к исследовательской деятельности.

- развивать здоровьесберегающее мировоззрение.

 

Воспитывающие:

- воспитывать чувство любви к своему телу, восхищение его возможностями, развивать желание заниматься физкультурой и вести здоровый образ жизни;

- поддерживать доброжелательные отношения между детьми.

Материалы и пособия:

- презентация со слайдами скелета и мышц человека, по формированию правильной осанки;

- резиновая лента, игрушка сердце сжимающееся

- лего конструктор, схемы постройки человека и сердца

 

Предварительная работа:

- рассматривание анатомического атласа;

- чтение литературы и статей из детских энциклопедий о здоровье человека;

- беседы об организме человека, здоровье, влиянии на него физических упражнений;

- чтение стихотворений об организме человека, «Сказки о позвоночнике»

- разыгрывание сюжетно-ролевой игры «Рентген кабинет».

- составление скелета человека из сборного конструктора.

Ход занятия.

Дети входят в зал, здороваются с гостями под музыку («Из чего же, из чего же» музыка Ю. Чичкова, слова Я. Халецкого). На экране изображения человека, детей.

• . Какая интересная песня прозвучала. Интересно, из чего же мы на самом деле сделаны, как мы все устроены. Для этого надо исследовать наш организм. А что мы сегодня будем исследовать, узнаете, отгадав мою первую загадку.

Крепкие, твердые, не сминаются,

Внутри каждого из нас имеются.

Опору тела составляют,

Его надежно защищают. (Кости).

• это кости. Авы знаете, где можно увидеть кости человека? Куда для этого надо отправиться? (Ответы детей). В кабинет рентгенолога. Может кто – то из вас был уже в кабинете рентгенолога? Мой знакомый рентгенолог прислал нам изображения скелета. Давайте вместе посмотрим их (дети садятся на стулья).

Показ слайда – скелет человека

- Все кости нашего тела составляют скелет, нашу опору, нашу защиту, и правда, они крепкие, прочные, твердые. Скелет наш очень изящный, легкий. В переводе с древнегреческого обозначает «высушенный». В нем много больших, маленьких и совсем крохотных костей. Давайте рассмотрим наш скелет. Начнем с головы.

Показ слайда с черепом.

- Это кость головы. Вы знаете, как она называется? Что в нем находится? (Ответы детей). Попробуйте зажать голову с двух сторон. Получилось сжать? (Ответы детей). Череп крепко и надежно защищает наш головной мозг, наши органы чувств – глаза, уши, нос, язык от ударов.

Показ слайда с грудной клеткой

- Следующий отдел скелета - грудная клетка, по форме она похожа на конус, состоит из ребер, защищает наши внутренние органы сердце, легкие, печень, пищевод от ударов, помогает нам дышать. Сделайте вдох и почувствуете, как грудная клетка расширяется, а при выдохе сжимается (дети встают и выполняют дыхательное упражнение).

Показ слайда с позвоночником

- Как называется этот отдел скелета? (Ответы детей). Позвоночник – основа скелета, наша опора, защита спинного мозга. К нему крепятся и череп, и грудная клетка. Позвоночник состоит из позвонков с отверстиями. Они разные по форме и размеру. Чем – то они напоминают детали конструктора.

- На что похож позвоночник? (Ответы детей). Действительно, позвоночник наш имеет изгибы, и эти изгибы создают красивую здоровую осанку.

Показ слайда с осанкой мальчика.

• Посмотрите внимательно на экран и скажите, везде ли мальчики правильно стоят? (Ответы детей). А на этой картине? (Ответы детей). Давайте выполним упражнение для красивой здоровой осанки. Для выполнения упражнения можно сидеть или стоять. Приподнимите высоко плечи и отведите их назад, чтобы лопатки стали ближе друг к другу. Теперь плавно опустите плечи. Старайтесь держать это положение. Выполняйте это упражнение чаще, и ваша осанка станет красивой. Старайтесь держать спину всегда ровно и стоя, и сидя.

Показ слайда с верхними и нижними конечностями человека

- Какие кости мы с вами еще не отметили? (Ответы детей). Да, это кости рук и ног. На ноге у нас находится самая крепкая кость – большая берцовая. Рядом потоньше кость – малая берцовая. А на руках какие кости знаете? (Ответы детей).

 

- Как вы думаете, сколько костей в скелете человека? (Ответы детей). В каждом человеке около 206 костей, в одной только нашей кисти находятся 26 косточек, благодаря такому количеству костей мы можем выполнять точные движения.

- А у кого костей больше: у взрослого или только родившегося ребенка?

- А где находится самая маленькая косточка?

- Скажите, ребята, а что было бы, если бы наш скелет от нас убежал? (ответы детей). Верно, наше тело бы сморщилось и стало напоминать пустой мешок. Покажите это состояние тела (дети показывают).

 

- Почти все кости скелета подвижно соединяются между собой. Скелет наш подвижный, и это позволяет нам выполнять различные движения. Давайте проверим соединения. Попробуйте обхватить ладошкой правой руки кулачок левой руки и подвигать им (выполнение упражнения детьми). Примерно так одна кость входит в другую и двигается в ней. Так устроены суставы.

А если одна косточка с другой были бы прочно соединены, что бы случилось? (Ответы детей). Смогли бы мы, например, одеться? Попробуйте, не сгибая рук, дотронуться до носа. (Выполнение детьми). Без подвижности в суставах мы ничего бы не смогли делать.

 

- Ребята, как вы думаете, прочный ли наш скелет?

Показ слайда со сломанными конечностями.

Наши кости очень прочные. Они выдерживают большие нагрузки и тяжести, но при резком ударе, неудачном прыжке, падении они могут сломаться. Поэтому надо быть осторожными в играх, на физкультурных занятиях и задумываться о неприятных последствиях своих поступков, как для своего здоровья, так и для окружающих людей. Очень опасна для человека травма позвоночника. Позвоночник - это стержень, который поддерживает туловище и голову. Поэтому даже падать надо уметь.

 

Показ слайда с лежащим скелетом.

• Наш здоровый скелет устал лежать. Просит следующую загадку. Узнайте, о чем идет речь?

Скелет наш приводят в движение,

Сильные, крепкие, дружные. (Мышцы).

Правильно, это мышцы. Чтобы увидеть наши мышцы, нужно отправиться в другой кабинет - кабинет МРТ. Там тоже работает врач - рентгенолог, и он отправил нам вот эти снимки.

Показ слайда человека с мышцами.

Это наши с вами «главные силачи», и называют их мышцами или еще мускулами. Благодаря мышцам, человек может ходить, бегать, прыгать, ползать, петь, смеяться, дышать, крутить головой, жмуриться. Много что еще может.

Показ слайда с переплетенными мышцами

- Мышцы туго переплетаются вокруг нашего скелета, оплетают, обволакивают почти все кости. В теле здорового человека около 640 мышц.

- Что же вам напоминают мышцы? На что они похожи? (Ответы детей).

- Наши мышцы прочно прикреплены к скелету, могут сжиматься и разжиматься, удлиняться и укорачиваться как эта эластичная резиновая лента (педагог показывает её детям).

- Давайте попробуем увидеть и ощутить, как наши мышцы работают. Расслабьте правую руку, левой рукой прощупайте плечо, нет ли там шарика? Теперь напрягите руку и согните ее в локтевом суставе. Снова прощупайте руку и найдите шарик. Нашли? Это ваша двуглавая мышца плеча или бицепс получила нагрузку и напряглась, сократилась и превратилась почти в шарик.

Слайд с мышцами глаза

- Сколько мышц двигают глаза? Нашими глазами двигают всего 6 мышц. Давайте глазами посмотрим вверх – вниз, влево - вправо, побежим по кругу, обратно, зажмурим глазки. Эти упражнения полезны для хорошего зрения, снимают усталость.

-Какие мышцы самые сильные? Много сильных мышц у нас. Самые сильные мышцы икроножные, еще жевательные, язык. Самая большая мышца – большая ягодичная мышца. Самая маленькая мышца - стременная.

- Какой лучший способ укрепления мышц? Их тренировка. Давайте дадим нашим мышцам поработать, заодно узнаем, какие мышцы будут укрепляться.

(Дети выполняют упражнения на выбор воспитателя и детей с легодеталями).

 

- А знаете ли вы, какая мышца самая выносливая, сокращается и расслабляется без нашего ведома, работает и днем, и ночью, без остановки? (сердце). Это очень важный орган, который тоже состоит из мышц.

- А какие мышцы выполняют тонкую точную мелкую работу. (Ответы детей). Да, это мышцы наших рук, наших пальчиков. Еще их называют мелкой моторикой. Давайте проверим работу нашей мелкой моторики, работу мышц наших пальчиков. Предлагаю вам собрать по схемам из деталей легоконструктора сердечко, самую выносливую нашу мышцу.

Дети собирают из деталей легоконструктора сердца

 

• Молодцы! Нам кажется, что кости и мышцы будут крепкими всегда, но это не так. Их тоже надо укреплять и заботиться о них. Как вы думаете, каким образом надо укреплять мышцы и кости? (Ответы детей).

Во-первых, мышцы должны работать, они не любят лениться. Работающие мышцы питают кости. Чтобы ваши мышцы были сильные, крепкие, нужно делать утреннюю зарядку, заниматься спортом, играть в подвижные игры, трудиться и больше двигаться.

 

Во-вторых, надо правильно питаться. Нужно есть продукты, содержащие кальций. Это - молоко, кефир, творог, сыр, рыба, орехи, яйца. Тогда ваши мышцы станут упругими и сильными, а кости крепкими.

 

Если спортом заниматься

Постоянно, много лет,

Значит, будут укрепляться

Наши мышцы и скелет!

Пусть скелет всего лишь кости.

Нам опорой служит он.

Без него ни в лес, ни в гости

Не пойдете нипочём!

Ведь скелет осанку держит,

Мышцы крепятся на нём.

Он для тела, словно стержень,

А мышцы придают объем.

В мышцах скрыта наша сила,

Мышцу — мускулом зовем.

Человек тогда красивый,

Когда строен и силён. (Е. Цветкова).

- Ребята, мне всегда приятно рассказывать вам о маленьких тайнах нашего организма. И еще мне бы хотелось услышать от вас пожелания нашим гостям (пожелания детей гостям).

 

Список использованной литературы

1. Алексеева Т.А., Апресян Р.Г. «365 рассказов о человеке» (энциклопедия), Москва, “РОСМЭН”, 2008 год.
2. Барилле А. «Тело человека», № 25, 2007 год.
3. Бронштейн П. «Ты и твоё тело», Москва, РОСМЭН, 2007 год.
4. Булацкий С. «Тело человека» (энциклопедия), Минск, “ЮНИОН”, 2007 год.
5. Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Методическое пособие. – М.:ТЦ Сфера,, 2008. -160 с.(Здоровый малыш)
6. Доскина В.А., Голубева Л.Г. «Растём здоровыми», Москва, Просвещение, 2006 год
7. Иванова А.И. «Естественно-научные эксперименты и исследования в детском саду. Человек», Творческий центр “Сфера”, Москва, 2004 год.
8. Картушина М.Ю. Быть здоровыми хотим. Оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группыдетского сада. М. 2004
9. Лукьянов М. «Моя первая книга о человеке», Москва, ЗАО “РОСМЭН-ПРЕСС”, 2007 год.
10. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 4-е изд., перераб. – М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2016. – 352 с.
11. Программа для дошкольных образовательных учреждений «Основы безопасности детей дошкольного возраста»/ Под ред. Н.Н. Авдеевой,О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной Р.Б.. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009. - 144 с
12. Формирование здорового образа жизни у дошкольников планирование, система работы / авт.-сост. Т. Г. Карепова. – Волгоград:Учитель, 2011.-170с.

 

 

1. file1.pptx.. 6,3 МБ

Опубликовано: 02.10.2023