Образовательная ситуация для детей подготовительной группы «Путешествие на планету «Математическая»

Автор: Шишкина Елена Федоровна

Организация: ДО МАОУ СОШ №10

Населенный пункт: Свердловская область, ГО Верхний Тагил, п. Половинный

ЦЕЛЬ: обобщать и систематизировать знания детей о Солнечной системе.

 

ЗАДАЧИ:

 

Развивающие:

 

Развивать интерес к познанию окружающего мира;

Развитие памяти, внимания, мышления.

 

Образовательные:

 

Активизировать и обогащать словарь детей: космос, космический, планета, созвездие, спутник, скафандр, иллюминатор, Солнечная система, инопланетяне, комета, метеорит.

Развивать умение подбирать имена прилагательные к существительным;

Формировать умение производить арифметические действия – сложение и вычитание в пределах 20;

Закреплять умение соединять точки прямой линией от 1до 20;

Закреплять обратный счёт в пределах 10;

Называть геометрические фигуры (многоугольники).

 

Воспитательные:

 

Воспитывать умение общаться в процессе работы, игры, доброжелательно относиться к товарищам, окружающему миру.

 

Предварительная работа:

 

Беседы по теме «Космос».

Рассматривание иллюстраций, чтение энциклопедий, стихов, книг о космосе, космонавтах.

Игровые ситуации: «Найди созвездие», «Космодром», «Мы – космонавты».

Изготовление поделок, аппликаций о космосе.

Выставка познавательной литературы на космическую тематику.

Выставка на тему: «Этот загадочный космос» (поделки, выполненные детьми совместно с родителями).

 

Оборудование:

Изображение инопланетян из геометрических фигур; карточки с цифрами от 1 до 20;

Тонированные листы бумаги формат А-4 с точками от 1 до 20; многоугольники с примерами; мяч, сундучок с дидактической игрой по математике и мыльными пузырями-планетами; поделки детей на космическую тему; оформление зала звёздами, планетами; Инопланетянин, музыкальный центр, аудио-диски с музыкой «Космос».

 

 

 

Ход образовательной ситуации:

 

 

 

1. Дети под музыку входят в зал, встаём в полукруг.

Вос-ль: Очень звёзды я люблю,

Всё на них смотрю, смотрю,

Может, на другой планете тоже есть такие дети?

- Ребята, кто совершил первый героический полёт в космос? (Ответы детей).

 

Ребёнок: В космической ракете с названием «Восток»

Он первым на планете подняться в космос смог.

Поёт об этом песни весенняя капель:

«Известны всем на свете - Гагарин и апрель!». (В. Степанов).

1. Вос-ль: А вы знаете, дети, ученые астрологи обнаружили новую планету, которую назвали «Математическая».

- Как вы думаете, кто на ней живёт? (Ответы детей).

- Да там живут цифры, геометр.фигуры, знаки, примеры, задачи, задания. И все жители там всегда что-то считают, измеряют, решают задачи. Хотите, отправимся на эту планету?

Вос-ль: А на чём можно полететь в космос? (на ракете, космическом корабле).

Мы построим, мы построим самый лучший звездолёт;

Всё проверим, всё настроим и отправимся в полёт!

Ребёнок: В небе звёзды ярко светят и ракету нашу ждут,

К дальней сказочной планете наш космический маршрут!

1. ЗАДАНИЕ: «Соедини точки» (от 1 до 20) – выполняет каждый ребёнок (на своём листе бумаги). Получается изображение ракеты.

Вос-ль: Готовы космические корабли?!

Построили, построили мы лучший звездолёт!

-Каким нужно быть космонавту, чтобы полететь в космос? (Ответы детей)

Ребёнок: Чтоб ракетой управлять, нужно смелым, сильным стать.

Слабых в космос не берут, ведь полёт нелёгкий труд!

4. Физ.разминка: Сколько звёзд на небосклоне – столько выполним наклонов (Показ детям цифры 8 – из звёздочек),

Какая цифра будет в круге – столько раз поднимем руки, (6).

Всем подпрыгнуть столько раз, - какую цифру увидим сейчас! (4).

А теперь присели, пяточки задели (2).

Вос-ль: Можем ли мы полететь в нашей одежде? (Ответы детей).

 

5. Психоэмоциональная игра: «Надень скафандр»: Сначала натягиваем на правую ногу, затем, на левую. Правый рукав, левый рукав.

Застёгиваем молнию, ремни, надеваем шлем, занимаем

космические кресла. (На стульях, поставленных клином).

Вос-ль: Вот готов ракетодром, раздаётся гул и гром,

Миг – и чудо-корабли оторвутся от Земли.

Командир сигнал даёт: «Приготовиться, - вперёд!».

Начинаем обратный отсчёт: 10, 9, 8,…ПУСК!

Полетели на стульях, поставленных друг за другом или в обручах - по парам.

6. Логоритмическое упражнение:

Чу-чу-чу – в космос полететь хочу,

Им-им-им – на ракете мы летим,

Ды-ды-ды – долетим мы до звезды,

Ой-ой-ой – затем вернёмся мы домой!

Ребёнок: 1, 2, 3, 4. 5 – продолжаем улетать, скорость быстро набирая,

По Вселенной мы летим, на далёкую планету поскорей попасть хотим.

7. Вос-ль: Внимание, поступил сигнал тревоги! К нашему космическому кораблю приближаются осколки метеорита. Мы спасёмся, если правильно

вычислим каждый осколок!

8. Задание: Многоугольники, а на каждом написан – пример. Решить и назвать ответы.

Вос-ль: Вот мы и прибыли!

Встреча с Инопланетянином:

Инопланетянин: - Кто вы, гости? Добро пожаловать на нашу Математическую планету! - Вот мои друзья (на мольберте их изображения из геометрич. фигур), знаете ли вы, из каких фигур состоят их скафандры? Сколько, каких фигур? (Ответы детей).

1. 9.Инопланетянин: С какой вы планеты, дети?

Вос-ль: Космонавт Лола, расскажи, пожалуйста, о нашей планете.

(Рассказ о планете Земля).

Вос-ль: А космонавт Настя К. расскажет о спутнике нашей планеты – Луна. (Рассказывает)

Инопланетянин: - А какие-нибудь ещё есть планеты в космосе, кроме вашей и нашей?

Вос-ль: Космонавт Никита Т., расскажи о нашей Солнечной системе, пожалуйста. (Рассказывает)

1. Инопланетянин: Что ещё вы встретили в космосе?

(Рассказ Максима З. о звёздах, созвездиях, метеоритах, кометах).

Инопланетянин: - Помогите нам, пожалуйста, дети! Наши цифры сегодня расшалились, нужно их по порядку расставить, мы порядок во всём любим.

1. Вос-ль: У нас есть такая игра «По порядку, становись!» (Цифры лежат в беспорядке; дети выбирают любую, движутся под музыку, танцуют. После остановки музыки – команда: «По - порядку, стройся!»).
2. Инопланетянин: Я хочу с вами тоже поиграть.

 

Речевая игра с мячом: «Прилагательное от существительного».

От слов: звезда – звёздный, солнце – солнечный, Луна – Лунный,

космос – космический, планета – планетный, метеорит – метеоритный,

невесомость – невесомый, кислород – кислородный и т. д.

Вос-ль: знаете ли вы, что когда в небе падает звезда, нужно загадать желание и оно сбудется. Давайте глазами нарисуем звезду, а потом каждый загадает желание.

15. Глазная гимнастика: «Звезда»: вверх –к носу, вправо – к носу, в правый нижний угол - к носу, в левый нижний угол – к носу, влево – к носу, вверх. (Загадывают желание после гимнастики)

Инопланетянин: - Молодцы вы, ребята! От вас мы узнали о космосе, других планетах – наших соседках. Хотим подарить вам на память сундучок с сюрпризом-подарком! (Дидактическая игра по математике).

Дети: Спасибо!

Вос-ль: Настало время возвращаться нам на нашу планету, в наш детсад.

Занимаем свои места в космическом корабле! Начинаем отсчёт: 10, 9, 8…… Пуск!

Сели в кресла, дали газ, и ракета понеслась!

(А-Я, О-Ё, Ы-И, У-Ю, Э-Е – произносим пары гласных звуков протяжно).

 

Ребёнок: В космосе нашем воздуха нет,

И кружат там 9 разных планет,

А Солнце-звезда – в самом центре системы

И притяженьем связаны все мы!

 

Вот мы и дома! Понравилось вам наше путешествие?

Снимаем скафандры.

Посмотрим, что в сундучке?

Сундучок, сундучок, позолоченный бочок!

Как же нам его открыть?

Мы 3 раза топнем 1, 2, 3,

И 3 раза хлопнем 1, 2, 3,

Головою покачаем 1, 2, 3,

Сундучок все открываем 1, 2, 3.

Здесь ещё и мыльные шары-планеты! Пузыри взметнутся ввысь, как ракеты, а вы их будете ловить! С ними поиграем в группе! (Уходим в группу)

 

 

 

Опубликовано: 03.10.2023