Разработка занятия в ДОУ
Автор: Сокол Светлана Михайловна
Организация: Подсосновский ДС «Солнышко» - филиал МБОУ «Подсосновская СОШ»
Населенный пункт: Алтайский край, Немецкий нац. р–н, с.Подсосново
Разработка занятия в ДОУ младшая группа Воспитатель : Сокол Светлана Михайловна
По художественно- эстетическому развитию лепка тема: «Ягоды рябины»
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно- эстетическое
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная (лепка), познавательная, музыкальная, художественно – эстетическая
Цель: активизировать самостоятельные действия детей ,развивать интерес к результату лепки, умение формировать из пластилина округлые комочки, выкладывая их на ограниченном пространстве .
Образовательные задачи: закрепление знаний о времени года - осень, закрепление умения различать и называть красный цвет; знаний о форме предметов,
закрепление умения детей отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями пальцев, расплющивать шарики на всей поверхности силуэта (ветки рябины)
Развивающие задачи: развитие творческих способностей, развитие образного восприятия, мелкой моторики рук.
Воспитательные задачи: воспитание бережного отношения к птицам, желание о них заботиться, аккуратности.
Предварительная работа : наблюдение за птицами на прогулке, наблюдение за погодой, прогулка в сквер, рассматривание деревьев, рассматривание картинок про птиц.
Материал: затонированная бумага, на которой нарисована ветка; пластилин красного цвета, салфетки, дощечки, картинки с изображением птиц у кормушки , ягоды рябины, веточка рябины. фонограмма голоса птиц.
Ход НОД:
Воспитатель и дети находятся на паласе, дети стоят полукругом.
1. Утренний круг.
Заглянуло к нам в оконце,
Утром ласковое солнце.
Поприветствовало нас
И сказало: «Добрый час»
Звучит фонограмма (голоса птиц)
-Что такое, почему, ничего я не пойму,
Раздаются голоса, кто же это поёт? Кто же нас зовёт?
Дети ( это птички)
Воспитатель: ребята посмотрите, птички прилетели. Дети подходят к кормушке.
- А, может, кто знает, как эти птички называются?
Дети : это сорока, воробей, синичка.
Воспитатель:
- Что это они принесли? (веточка рябины)
Вот рябинка у тропинки, кисти алые горят
А девчонки и мальчишки их сорвать скорей спешат.
Много брать мы их не будем, мы про птичек не забудем!
Зимой в гости прилетят, их ждет гостинец от ребят!
2.Беседа с детьми о рябине.
-Воспитатель. Ребята, о каком дереве говорится в этом стихотворении? (о рябине)
Посмотрите, какую красивую рябиновую веточку принесли птички! Это любимое лакомство. Что вы видите на ней? (Ягоды.) Почему нельзя много брать ягод (нужно оставить птичкам)
- А как вы ребята думаете, кто будет зимой есть эти ягоды? (Птички).
- ребята как вы думаете ,как мы можем помочь птичкам ,что мы можем для них сделать? (вылепить ягоды рябины)
Давайте поможем птицам, вместе вылепим ягодки, украсим ими веточки, и угостим птичек ягодками.
Физкультминутка «Рябина» (стихи Е. Благинина):
На тропинке тень - солнечная сетка (поднять руки вверх, покачать влево-вправо)
Через тын, через плетень свесилась ветка (наклониться вниз, руки к носкам)
Прибегу (лёгкий бег на месте, прискачу (прыжки с ноги на ногу)
На носках привстану (подняться на носки)
Ветку за косы схвачу, ягоды достану (хватательные движения руками).
У плетня посижу и на шелковинку (присесть, руки на колени)
Осторожно нанижу ягоду-рябинку (имитация нанизывания ягодок на нитку).
3.Показ способа работы с объяснением.
Воспитатель. Какого цвета ягоды рябины? (Красные.) А какой они формы? (Круглые.) Посмотрите как я буду украшать веточку. От небольшого куска пластилина отщипываю маленький кусочек, помещаю его на ладони левой руки, сверху накрываю второй ладошкой и круговыми движениями раскатываю пластилин. Вот ягода и готова, прикрепляю ее к веточке и слегка прижимаю пальчиком. Получается гроздь ягод.
Давайте разомнем наши пальчики ,что бы они были послушными.
Пальчиковая гимнастика
Что за ягодка, смотри! (дети хлопают в ладоши)
Ягод много: раз, два, три (загибают пальчики)
Будем ягодки срывать, (срывают ягодки и кладут в ладошку)
Птичек ими угощать (протягивают ладошки вперед)
У детей листы, на которых нарисована кисть рябины без ягод.
Воспитатель. Дети, посмотрите, чего не хватает на рисунках? (Ягод.) давайте вылепим ягоды рябины из пластилина. Приступаем к работе. (Дети выполняют работу)
4.Продуктивная деятельность детей.
Звучат голоса птиц в процессе самостоятельной работы.
Воспитатель контролирует правильность приема скатывания детьми шариков, надавливания указательным пальцем на шарик.
5.Рефлексия
- Давайте посмотрим , все вы сегодня постарались, какие яркие красивые ягодки у вас получились. Как они называются? (рябина).
- Для кого слепили ягодки? ( для птиц )
- Какого цвета ягодки? (красные)
Птицы говорят вам большое спасибо, за угощение, теперь они полетят к своим друзьям и расскажут с какими добрыми и заботливыми детьми они познакомились.
Используемая литература :
1. Т.М.Бондаренко "Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ".
2.Е.Благинина стих « Рябина».