Цель: Расширять и закреплять представления детей о лекарственных растениях, их пользе для человека и правилах их сбора/применения.

 

Образовательные задачи:

- Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

- Закреплять и обобщать знания детей о мире растений, и в частности, пользе и многообразии лекарственных растений, их особенностях, особенностях их сбора и применения человеком.

- Закреплять умение определять и различать растения, а также закреплять знания о строении растений.

 

Развивающие задачи:

- Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;

- Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;

- Расширять и активизировать словарь детей.

 

Воспитательные задачи:

- Воспитывать бережное отношение к природе, прививать природоохранные навыки;

- Воспитывать любознательность и интерес к окружающему миру.

 

Словарь:

Лекарственные растения, аромат/ый, фитотерапия,

 

Материал:

-Демонстрационный: мнемотаблицы, карта, Пирамида здоровья.

-Раздаточный: материалы к дид. игре «Найди растение в линиях», медальоны к дид. игре «Определи по запаху», «соше».

 

ВИДЫ ТЕРАПИИ: Игротерапия, фитотерапия.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

 

Дети заходят в зал, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы все любите путешествовать. Скажите мне, с помощью чего можно выбрать маршрут путешествия?

Дети: Карты.

Воспитатель: Правильно. Обратите внимание и скажите, а что это за карта расположена на мольберте?

Дети: это – карта нашей Луганской Народной Республики

Воспитатель: Вам интересно узнать, куда мы сегодня отправимся?

(Предложения детей).

Воспитатель: Давайте определим место нашего путешествия при помощи конвертов.

 

 

 

ТСО

В лес весенний по тропинке

Мы отправимся гулять.

Будем вместе веселиться,

Будем прыгать и скакать.

Солнцу мы рукой помашем

Скажем: «Солнышко, привет!»

И лесное эхо наше

Тихо крикнет нам в ответ: «Привет!»

Мы понюхаем цветочек

И его мы не сорвем

И тихонько по тропинке

Дальше мы, друзья, пойдем.

 

Выходит взрослый в костюме лесовика.

Лесовик: Добрый день, детвора! Зовут меня лесовик Лука. Живу в лесу, слежу за порядком. Живность всякую и растения охраняю. Хорошо им в лесу, спокойно. Это у вас в городе шум и гам, машины тут и там.

Воспитатель: Здравствуй, лесовик! Вот мы и решили в лес прийти, красотой его полюбоваться.

БЕСЕДА Лесовичка с использованием приема ТРИЗ.

Лесовик: Я очень рад, что вы пришли в лес. Прогулки в лес полезны для здоровья. Скажите, чем полезен лес?

Дети: В лесу мы дышим чистым воздухом. Можно собрать шишки и желуди, сделать массаж. В лесу растут лекарственные растения.

Лесовик: Но нужно помнить, что лес бывает и опасен! О чем нужно помнить в лесу?

Дети: В лес нельзя идти самим. Нельзя далеко уходить от взрослых. В лесу могут покусать дикие пчелы, змеи. Нельзя собирать ядовитые ягоды и грибы.

Лесовик: Лес мой – сказочное царство

Там кругом растут лекарства.

Там микстура и таблетки

В каждой травке, в каждой ветке.

Нужно только не лениться

Нужно только научиться

Находить в лесу растенья,

Что пригодны для леченья.

А что вы знаете о лекарственных растениях?

Воспитатель: Мы знаем, как они называются, от каких болезней

помогают, как их применяют.

Работа по многофункциональным таблицам.

(Ребенок подходит к таблице, показывает и называет растение, объясняет, от какого недуга помогает.)

Воспитатель: А какие растения помогают при ушибах (простуде, ангине,

для здоровья кожи). Покажите.

(Ребенок выходит к доске, показывает и называет).

 

 

Зверобой

Полынь горькая ушибы, раны

Подорожник

 

 

Шиповник

Плоды малины при простуде

Плоды калины

 

 

Ромашка

Череда здоровая кожа

Календула

 

 

Шалфей

Липа ангина

Бузина

 

 

Ребенок: Много трав растет полезных

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью

Липа, шиповник, зверобой.

Воспитатель: А как можно узнать, что человек болен?

Дети: Болит горло, кашель, насморк, температура, плохое настроение.

Воспитатель: А как ведет себя здоровый человек?

Дети: Он бодрый, у него хороший аппетит, хорошее настроение.

Лесовик: Аппетит у меня хороший, кашля и температуры у меня нет, но иногда мне бывает грустно, скучно. Мне не весело. Как вы думаете, болен я или здоров?

Дети: отвечают.

Воспитатель: Если у человека часто бывает плохое настроение, то он

может и заболеть. Нужно тебе, Лесовик поднять

настроение.

Лесовик: Поднять настроение? Поднимал листок, который упал на траву, птенца поднимал, который выпал из гнезда, камушек поднимал, который лежит на тропинке. А вот настроение не находил, не поднимал.

Воспитатель: Ребята, расскажите Лесовику, как можно поднять

настроение.

Дети: Спеть песенку, поиграть в игру, порисовать, побаловаться.

Воспитатель: Давайте с Лесовиком поиграем.

 

 

ИГРА С ЛЕСОВИКОМ

Иммунная гимнастика «Неболейка»

Чтобы горло не болело, Мы его погладим смело	Поглаживают ладонями шею мягкими движениями сверху вниз
Чтоб не кашлять, не чихать, Надо носик растирать	Указательными пальцами растирают крылья носа
Лоб мы тоже разотрем Ладошку держим козырьком	Прикладывают ко лбу ладони «козырьком» и растирают его движениями в стороны – вместе
«Вилку» пальчиками сделай Массируй ушки ты умело	Раздвигают указательный и средний палец и растирают точки перед и за ушами
Знаем, знаем – да- да-да!- Нам простуда не страшна!	Хлопают в ладоши

 

Лесовик: Я для вас приготовил интересное задание: в линиях я спрятал растения, о которых вы сейчас рассказывали. Сможете ли вы их отыскать?

 

ТСО.

Творческая минутка «Найди растения в линиях»

(Дети обводят контур растения, называют его).

Воспитатель: А теперь разместите ваши рисунки на «Пирамиде здоровья» и Лесовик Лука будет знать, от какой болезни это растение помогает.

Лесовик: Спасибо вам, ребята! Вы очень много знаете о лекарственных растениях. На память о нашей встрече я хочу подарить вам медальончики с душистыми травами.

Дети берут медальоны.

 

ТСО Психогимнастика.

Вдохните аромат цветов. Закройте глазки. Представьте, как этот цветок растет в густой, зеленой траве. Он колышется на своем тоненьком стебелечке от теплого весеннего ветерка. По небу плывут белые облака и светит яркое солнышко. Вокруг цветочка летают яркие бабочки.

 

Д/игра «Угадай по запаху».

Дети называют растения, цветки которых находятся в медальончиках.

 

Активизация гостей.

Предложить гостям определить по запаху растения.

Ребенок предлагает взрослому: «Я думаю, что в медальоне … А как думаете вы?»

Воспитатель: Какое прекрасное и интересное путешествие у нас

получилось.

Лесовик: А на прощание я хочу вам сказать:

Пусть земля родная наша

Год от года будет краше.

Мы не гости на планете

Помните об этом дети.

Научитесь мир беречь

Счастья вам!

Дети: До новых встреч!

 

Лесовик дарит детям подарки «соше».

Приложения: