Внедрение инновационного средства конструктора ЛЕГО в работу по физическому воспитанию детей дошкольного возраста

Автор: Бушуева Лилиана Алексеевна

Организация: МБДОУ «Новоторъяльский детский сад «Улыбка»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, пгт. Новый Торъял

Цель: формирование у дошкольников интереса и любви к физической культуре через использование конструктора ЛЕГО.

Задачи:

- развивать интерес детей к занятиям по физической культуре, подвижным играм, выполнению физических упражнений путем использования конструктора ЛЕГО.

- способствовать тренировке кистей рук детей для развития крупной и мелкой моторики.

- формировать у воспитанников умения управлять своим телом в движении с ЛЕГО деталями, при этом точно выполняя упражнения, сохраняя равновесие, контролируя и оценивая свои движения.

- воспитывать стремление к здоровому образу жизни, силу воли, целеустремленность, умение справляться с заданиями.

- поддерживать интерес к ЛЕГО конструированию, чтению схем, придумыванию построек по собственному замыслу.

 

Актуальность.

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В. А. Сухомлинский. Эти слова несут в себе любовь к детям, они были актуальны и, думаю, будут актуальны всегда.

Из года в год повторяем данные статистики: здоровье детей к моменту поступления в школу не улучшается, а ухудшается. Конечно, много факторов влияет на здоровье ребенка. В работе воспитателя есть кладезь здоровьесберегающих технологий, которые повышают результативность воспитательно-образовательного процесса, направленного на сохранение и укрепление здоровья детей. Необходимо только суметь заинтересовать детей. Практика показывает, что дети проявляют высокий интерес к конструкторам и легко увлекаются им. Они многофункциональны и имеют большой разноплановый диапазон не только построек, но и использования их в других областях развития ребенка, осуществляя интегративные связи между образовательными областями.

Я решила использовать детали Конструктора ЛЕГО в физическом развитии и воспитании детей дошкольного возраста, тем более наш детский сад является региональной площадкой по внедрению ЛЕГО конструирования в работу с детьми.

 

Я решила не отставать от своих коллег и подумала, почему бы не внедрить использование ЛЕГО в план мероприятий по физическому воспитанию. Ведь ЛЕГО позволяет детям учиться, играя и обучаться в игре.

 

Так как же можно использовать ЛЕГО в физическом развитии ребенка?

Какие формы организации здоровьесберегающей работы использовать в ЛЕГО-терапии?

 

ЛЕГО и утренняя гимнастика.

Начну с утренней гимнастики, ведь каждое утро дети начинают с утренней гимнастики. С использованием ярких деталей ЛЕГО-конструктора гимнастику можно превратить в театр, в цирк. Дети берут по одной детали ЛЕГО в каждую руку разными способами: в кулак, всеми пальцами вместе и по очереди, придерживая сверху большим пальцем. Для выполнения некоторых упражнений детали могут и соединиться, при этом дети держат их за нишу деталей, развивая при этом силу пальцев. Обращаю внимание детей на хват деталей, на положение пальцев относительно детали. Организовываю выполнение корригирующих упражнений для профилактики плоскостопия, осанки и равновесия. В конце зарядки в колоннах создаем из деталей постройки по замыслу или по заданной теме. Использование ЛЕГО на зарядке концентрирует внимание детей, повышает воздействие полезности упражнения на организм ребенка. Деталь выступает в образной форме (хвост, крылья, клюв, гантели, перышко и т.д.). Дети сами придумывают ассоциации, развивая воображение.

 

ЛЕГО и физкультурное занятие

Физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю - в спортивном зале и на свежем воздухе. Занятия проводятся с внедрением ЛЕГО деталей как атрибутов и оборудования для выполнения общеразвивающих упражнений, основных видов движений, подвижной игры.

 

ЛЕГО и подвижные игры.

Детали конструктора можно использовать в подвижных играх в качестве физкультурного инвентаря или атрибутов для игр, например, для построения полосы препятствий (которую дети строят сами) или пьедестала.

Игры, придуманные детьми:

«Сыщики». Дети делятся на две команды. Одна команда прячет детали ЛЕГО, а другая ищет. Нужно заранее договориться о количестве спрятанных деталей. После удачных поисков из деталей можно создать постройку по схеме или по замыслу. Другой вариант: двое детей, которые выбираются в роли судей, прячут для каждой команды детали определенного цвета. Цель: быстро найти детали и построить постройку.

«Один – лишний». Играющие встают в круг. На пол выкладываются детали ЛЕГО на одну меньше, чем игроков. По сигналу дети совершают определенные движения по кругу. На сигнал «Стоп» дети берут деталь в руку, оставшийся без детали выбывает из игры и убирается одна деталь. Игра продолжается до выявления победителя.

«Цветные автомобили». После игры из деталей собираются автомобили.

«Двенадцать кирпичиков». Игра строится по аналогии русской народной игры «Двенадцать палочек». Правила эти же. Но игра проходит оживленнее за счет ярких кирпичиков ЛЕГО, которых быстро можно найти и положить на дощечку. Еще детям нравится наступать на дощечку и произвести салют из 12 ти кирпичиков. Иногда игра может занять всю прогулку.

Способствуют сплочению детского коллектива, формированию чувства симпатии друг к другу, т. к. дети учатся совместно решать задачи, распределять роли.

 

ЛЕГО и пальчиковая гимнастика

Играя в LEGO, дети развивают мелкую моторику, стимулирующую речевое развитие и умственные способности.

Игра «ЛЕГО – пальчики» (пальчиковая гимнастика)

1, 2, 3, 4, 5! В конструктор будем мы играть! (Загибаем - разгибаем пальчики на обеих руках одновременно)

В конструктор будем мы играть, Своим ручкам помогать! (Кулачки -ладошки ударяем друг о друга поочерёдно)

Конструктор в руки мы возьмём, на руку левую кладём, правой ручкой накрываем и ладошками катаем. (Выполняем действия в соответствии с текстом, прокатывание конструктора между ладонями)

Теперь руки поменяем, точно также покатаем. (Меняем положение рук прокатывание конструктора между ладонями, левая рука сверху)

Игра «Угадай, какая деталь». Ребенок ищет закопанную в песочном бассейне деталь конструктора и определяет ее название. Игра развивает тактильные ощущения и восприятие.

«Соедини детали на ощупь». Ребенок соединяет детали конструктора на ощупь, описывает детали и создает небольшую постройку.

Пальчиковая гимнастика по кнопочкам кирпичиков. Ладонь, ребро, кулак.

 

ЛЕГО и самомассаж

Цель - дать детям элементарные знания самомассажа, используя элемент ЛЕГО конструктора в качестве предмета для массажа.

Самомассаж: упражнение «Молоточек» две детали соединить вместе. Простукиваем названные части тела.

 

ЛЕГО и гимнастика для глаз

Провожу гимнастику для глаз по 3-5 минут в свободное время, по мере утомления. Можно в обе руки взять по одной детали Лего и выполнять повороты глазами от одной детали до другой, при этом двигаются только глаза, а можно детали взять в вытянутые руки следить за деталями с поворотом головы, а взгляд при этом оставить на деталях. В этом случае у нас добавится упражнение для шеи. Точно также движения верх - вниз.

 

ЛЕГО и корригирующая гимнастика

-в разных формах физкультурно-оздоровительной работы. Используются ЛЕГО элементы для построения коррекционных дорожек. Детям нравится пальцами ног собирать ЛЕГО - кирпичики, можно провести соревнование «Кто быстрее и больше деталей соберет пальцами ног».

 

ЛЕГО и спортивные игры.

Проводится как часть физкультурного занятия или в группе. Игры подбираются в соответствии с возрастом детей.

"Юные хоккеисты".

Цели:

- воспитание интереса к спортивным играм и занятию спортом с использованием конструктора Лего.

-развитие у детей творческих способностей, воображения, умение работать в команде.

-знакомство с правилами спортивной игры хоккей с использованием конструктора Лего. Обучение навыкам ведения шайбы по прямой и забрасывание ее в ворота.

 

ЛЕГО и игры - эстафеты.

Диапазон использования кирпичиков ЛЕГО в играх – эстафетах велик и разнообразен. Можно использовать эстафеты в беге:

- бег змейкой между деталями;

- бег с захлестыванием голени, ударяя по кирпичикам за спиной;

- бег с препятствиями

в прыжках: змейкой,

- перепрыгивание через постройки разными способами:

- на двух ногах,

- на одной ноге,

- с разбегу

- боковые прыжки

командам нужно переместить кирпичики от старта до финиша. Задание выполняется лежа на спине, игроки как «бревнышки» перекатываются с одного бока на другой, передавая детали руками. Выигрывает команда, которая быстрее передаст все детали и построит из них постройку по замыслу или по схеме.

 

ЛЕГО и дыхательная гимнастика

Использовать детали ЛЕГО можно и для проведения дыхательной гимнастики. Для этого мы с детьми смастерили дорожку из трех кирпичиков 2на3, соединили их скотчем. Цель игры: легким выдыханием воздуха провести маленький теннисный шарик от первой ячейки к последней, при этом, чтобы шарик не упал и точно попадал из ячейки в ячейку. Упражнение хорошо тренирует легкие, развивает внимательность, глазомер, умение регулировать воздушную струю.

Другая игра футбол с воротами из ЛЕГО деталей. Для игры нужно ограничить поле, сделать ворота и из трубочки дуть на теннисный мяч, стараясь попасть в ворота соперника. Сначала сделали маленькое поле из одной пластины. Для игры в парах поле увеличили в два раза. Игра дополнительно знакомит детей с правилами игры в футбол, с футбольными терминами.

 

ЛЕГО и кружок по игростретчингу

На занятиях кружка слушаем сказки с выполнением образных упражнений.

ЛЕГО детали используем в начале, в конце занятия, также в середине некоторых заданий для усиления физической нагрузки, концентрации внимания на конкретной части тела, поддержания интереса к занятиям. Дети создают полюбившихся героев, персонажей сказок.

 

Лего и праздники

Наборы ЛЕГО можно использовать для организации спортивных праздников и развлечений. На таких занятиях у детей возрастает интерес к выполнению упражнений, заданий. И дети с удовольствием будут заниматься физической культурой и спортом, а соответственно и развиваться!

 

Очень важно, чтобы каждая из вышеперечисленных форм работы имела оздоровительную направленность, а, используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность, в итоге сформировала у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.

 

Чему способствует использование ЛЕГО в физическом развитии детей?

-развитию у детей сенсорных представлений, поскольку используются детали разной формы, размера, разного цвета, окрашенные в основные цвета;

- формированию у воспитанников умения управлять своим телом в движении, сохраняя устойчивое равновесие;

- контролировать и оценивать свои движения;

- воспитывать силу воли, целеустремленность, умение переносить неудачи.

- способствуют тренировке кистей рук, что очень важно для развития крупной и мелкой моторики.

-способствуют сплочению детского коллектива, формированию чувства симпатии друг к другу, т. к. дети учатся совместно решать задачи, распределять роли, объяснять друг другу важность выбранного решения.

Леготерапия - одно из новых направлений в обучении и развитии дошкольников, в основе которых лежит созидательная конструктивно-игровая деятельность. Игровая форма выполнения дидактических заданий с использованием деталей LEGO развивает у детей познавательный интерес, избавляет их от излишнего переутомления. Способствует физическому развитию, укрепляет мышцы пальцев рук и развивает скоординированность движений. Игры с LEGO развивают и нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно для гиперактивных детей.

 

Библиографический список

1. Играем вместе с ЛЕГО: Образовательная программа по Лего – конструированию для дошкольников в соответствии с ФГОС ДО/М. Н. Кузнецова, И.В. Николаева, О.С. Кедровских. – Челябинск: «Край Ра», 2016, 168 с.

2. LEGOДвиж: Учебное пособие/ Подвижные и малоподвижные игры с конструктором LEGO для развития познавательной деятельности дошкольников, ЖивотковаЛ,И,, Зайцева Ю.М., Малютина Е.В.- Киров: Издательство АНО ДПО «Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании», 2021. – 102с.

3. Лего – конструирование в детском саду. Методическое пособие/ Е.В. Фешина. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 136 с.

4. https://multiurok.ru/files/lego-v-fizicheskom-razvitii-rebenka.html

5. https://nsportal.ru/detskiy-sad/fizkultura/2019/04/03/ispolzovanie-konstruktora-lego-v-fizkulturno

6. https://www.maam.ru/detskijsad/-lego-tehnologi-v-fizicheskom-razviti-doshkolnikov.html

1. file1_55c5535d-6f63-4ee1-8.. 23,3 МБ

Опубликовано: 07.10.2023