«Встреча с Красной Шапочкой» Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
Автор: Богачук Елена Валериевна
Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКСВ «Золотой ключик»
Населенный пункт: ЛНР, г.Стаханов
Программное содержание :
Продолжать упражнять детей в счете при помощи разных анализаторов, в нахождении смежных чисел, закреплять знание цифр. Продолжать учить детей составлять и решать задачи, понимать арифметические действия. Закреплять представления детей о времени (времена года, части суток).Продолжать упражнять детей в составлении творческого рассказа , развивать речевое творчество детей. Совершенствовать умение различать птиц и животных.
Развивать творческое воображение, образное мышление, связную речь.
Воспитывать самостоятельность, сочувствие, доброту.
Корригирующие задачи : развивать зрительное и слуховое восприятие, тактильные ощущения, зрительную память; продолжать формировать умение ориентироваться на микроплоскости ; продолжать учить детей соотносить слово и практическое действие (зрительный и слуховой диктанты); упражнять в различении цветов, форморазличении, восприятия размеров объектов; ориентировка в пространстве.
Лечебно-восстановительная работа : развивать зрительные функции в процессе выполнения задания «Дорисуй картинку-сюжет».
Оборудование : костюм Красной Шапочки, плакат с изображением птиц, наборы цифр, аудио записи голосов птиц, картинки с изображениями животных, игра «Геоконт», фонарик, корзинка, муляжи овощей, счетные палочки.
Ход занятия.
- Ребята! Сегодня в гости к нам пришла девочка. Как вы думаете, из какой она сказки? Почему ? (заходит девочка в костюме Красной Шапочки, здоровается. Педагог предлагает ей присесть, отдохнуть).
- Ребята, в какое время года Красная Шапочка встретилась в лесу с Волком—летом, осенью, весной? Почему вы так считаете?
- Назовите месяцы, когда она могла добраться к бабушке на лыжах?
- В какое время суток девочка могла идти к бабушке?
- А как бабушка могла сообщить внучке о своей болезни ? А еще как?
- Да, ребята. Красная Шапочка любила свою бабушку и как только узнала, что та заболела, сразу решила ее проведать. Девочка пошла к бабушке лесом и увидела там много птиц (выставить ситует дерева с изображением птиц).
- Посчитайте, сколько птиц на дереве ? (7).
- Покажите соответствующую цифру.
- Прохлопайте в ладоши на один раз меньше.
- Посмотрите, чем птицы отличаются друг от друга?
- Какие птицы сидят слева (справа) от ствола? Сколь их ?
- У какой птицы самый длинный хвост?
- Где она сидит?
- Ребята, послушайте, сколько раз каркнула ворона? (счет на слух).
- Красная Шапочка пошла дальше лесом и увидела животных.
Зрительное упражнение «Поиск»
( В разных местах группы расположены картинки с изображениями животных).
- Ребята, найдите глазами всех животных и посчитайте их.
Творческая игра «Геоконт» В.В.Воскобовича.
- Что же еще могла увидеть Красная Шапочка в лесу? Выложите фигуру на «Геоконте» и определите на что она похожа ( на домик бабушки).
- Ребята, домик бабушки , куда идет Красная Шапочка, еще далеко и путешествуя по лесу, девочка забыла, в какой стороне он находится . Давайте ей поможем.
Графический диктант
(Дети на листах бумаги по точкам обводят изображение домика, девочки, деревьев)
- Что расположено в правом верхнем углу? Где находится елочка? А домик?
- А теперь придумайте свое окончание сказки, что могло случиться с Красной Шапочкой. Дорисуйте, какой сказочный герой помог бы девочке спастись от Волка.
(Дети рассказывают по свои рисункам. Красная Шапочка благодарит всех за помощь и приглашает потанцевать).
Физкультминутка с Красной Шапочкой
Зрительная гимнастика с фонариком «Радуга» (дети следят глазами за фонариком).
Педагог берет из рук Красной Шапочки корзинку.
- Ребята, что это? Узнаем, что Красная Шапочка несет в корзинке бабушке?
Коррекционное упражнение «Узнай на ощупь».
Дети с закрытыми глазами определяют на ощупь, что лежит в корзинке и считают овощи.
- А что еще можно нести в корзинке? Составим задачу про Красную Шапочку ( дети придумывают задачи и выкладывают решение с помощью цифровых карточек).
Игра «Запомни и выложи»
- Ребята, на лесной полянке Красная Шапочка увидела красивый цветок ( педагог показывает изображение цветка, выложенного из палочек).
- Посмотрите и запомните, сколько палочек и какого цвета использовано и повторите цветок ( педагог убирает образец и дети из счетных палочек выкладывают цветок на листе бумаги).
- Молодцы, мальчики и девочки!! Красной Шапочке очень понравилась путешествовать с вами по лесу. До свидания, Красная Шапочка, приходи к нам еще в гости!
Упражнение для глаз на расслабление «Пальминг».