Первые весенние цветы
Автор: Ищенко Анастасия Александровна
Организация: МБДОУ «Ясли-сад №352 г. Донецка»
Населенный пункт: ДНР, г.Донецк
Цель: Уточнить и расширить знания детей о первых весенних цветах; учить распознавать и называть первоцветы. Развивать экологическую культуру, сознание детей, опираясь на эмоциональное воздействие художественной литературы и народного творчества. Воспитывать желание охранять и оберегать цветы.
Ход занятия:
I Организационная часть
(Дети сидят полукругом на ковре)
Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку
Я раскрываю почки,
В зеленые листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня-…..
Дети: Весна!
Воспитатель: Верно, ребята, весна. Весна - это прекрасное время года, природа просыпается после зимнего сна. Скажите, пожалуйста, а что изменилось с приходом весны?
Дети: Растаял снег, дни стали длиннее, солнышко начинает пригревать, на деревьях набухают почки, появляются первые цветы.
Воспитатель: Совершенно верно. А как называются первые цветы?
Дети: Первоцветы.
Воспитатель: Правильно, а почему их так называют?
Дети: Потому что они первые, после зимы, расцветают.
II Основная часть
Воспитатель: Верно, это первые весенние цветы. Отгадайте, пожалуйста, загадку:
Из- под снега расцветает
Раньше всех весну встречает
Дети: Подснежник.
Воспитатель: Правильно, это подснежник.(рассматривание картинки) О подснежниках как самых ранних цветах существует много мифов и легенд. Согласно русской легенде однажды старуха Зима, заручившись поддержкой Мороза и Ледяного Ветра, захотела занять место Весны. Однако именно смелый Подснежник поднялся вопреки снегам и морозам, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило Подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне.
Внешне подснежник очень хрупкое растение, но он способен выдержать холода в -10 градусов по Цельсию. Силу цветку придают питательные вещества, которые содержатся в луковичке. При морозе цветок леденеет, но не погибает. Сразу после оттепели цветок оттаивает и продолжает радовать всех своей красотой.
Воспитатель: А вот загадка еще про один первоцвет.
Из-под снега появились,
Солнцу, ветру удивились,
Будто облако с небес
Синевой окрасив лес.
Дети: Пролески.
Воспитатель: Молодцы, ребята, верно.
Посмотрите на картинку и послушайте еще одну красивую легенду. Весь март грело яркое солнышко, растапливая снега, увеличивая день, предлагая Зиме подвинуться, а затем вовсе уйти, уступить место Весне. Зима сопротивлялась изо всех сил, по ночам главенствуя, днём отступая.
Подходило время и ей приходилось медленно перебираться все дальше на Север. Уходила Зима, пряталась рыхлыми сугробами в канавах и рытвинах, в чаще леса темной и прохладной. Растеряла она всю свою суровость, обессилела от борьбы с пригревающим солнцем, да наступающей Весной и не выдержав, расплакалась от бессилия, понимая, что придется совсем уйти, отступить, иначе погибнет. Слёзы Зимы скатывались с её щек на лесную землю и на остатки сугробов и превращались в проле́ски
Воспитатель: А сейчас давайте немного разомнемся
Физкультминутка:
Дует ветер с высоты.
Гнутся травы и цветы.
Вправо-влево, влево-вправо
Клонятся цветы и травы. (Наклоны в стороны.)
А теперь давайте вместе
Все попрыгаем на месте. (Прыжки.)
Выше! Веселей! Вот так.
Переходим все на шаг. (Ходьба на месте.)
Вот и кончилась игра.
Заниматься нам пора. (Дети садятся.)
Воспитатель:Сейчас мы познакомимся с еще одним первоцветом, мы с вами наблюдали за ним на клумбе.
Желтый, белый, голубой;
На земле растут пустой.
У весны есть фокусы:
Распустились..
Дети: Это крокусы.
Воспитатель: Верно, это крокус (рассматривание картинки). Недаром эти цветы называют "детьми радуги" : по одной из легенд, они появились на свет в тот день, когда в небе после холодного весеннего дождя встретились солнце и радуга, наполнившие лепестки крокусов силой и окрасившие их в яркие цвета. Послушайте как описывает крокусы поэт:
Что за нужда пробиться из-под снега?
Нарушить белый ледяной покой...
Как будто - бы потом не будет лета!
Ведь нет еще ни бабочек, ни пчел,
И не поют над ним на ветке птицы.
Ну что за радость тот цветок нашел:
Среди сугробов снежных распуститься.
Но не боится он зимы угроз –
Цветёт себе и весело смеётся.
И снег вокруг, а ночью и мороз!
Зато весна и ярко светит солнце.
Как крокус нежный безрассудно смел:
Растёт весной и радуется жизни.
И ставлю я его себе в пример:
Вот у кого учиться оптимизму!
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам немного поиграть (игра с мячом) «Какой? Какая? Какое?»
Дети выходят на ковер. Воспитатель бросает воспитаннику мяч и говорит «Что ты можешь сказать о подснежнике? Какой он?» Ребенок поймав мяч называет прилагательное и бросает мяч воспитателю (весенний, нежный, белый, сильный, хрупкий и т.д).
Воспитатель: Как много цветов первыми украшают нашу землю после зимних холодов. У каждого из вас на столе лежит конверт с разрезными картинками, вы должны собрать картинку и назвать цветок изображенный на ней.
III Заключительная часть
Воспитатель: Ребята, скажите, а можно срывать понравившиеся вам цветы?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему?
Дети: В природе первоцветов осталось очень мало, когда сорвешь цветок, он семян уже не даст, новые цветы уже не вырастут.
Воспитатель: Давайте с вами выучим небольшое стихотворение:
Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
Если вместе я и ты, вместе мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны и не будет красоты!
Поэтому цветами нужно любоваться, а рвать не в коем случае нельзя.
Воспитатель: О каких цветах мы сегодня говорили? Как одним словом их можно назвать? В какое время года они цветут? Какие признаки весны мы знаем?