Первые весенние цветы

Автор: Ищенко Анастасия Александровна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад №352 г. Донецка»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Цель: Уточнить и расширить знания детей о первых весенних цветах; учить распознавать и называть первоцветы. Развивать экологическую культуру, сознание детей, опираясь на эмоциональное воздействие художественной литературы и народного творчества. Воспитывать желание охранять и оберегать цветы.

Ход занятия:

I Организационная часть

(Дети сидят полукругом на ковре)

Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку

Я раскрываю почки,

В зеленые листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня-…..

Дети: Весна!

Воспитатель: Верно, ребята, весна. Весна - это прекрасное время года, природа просыпается после зимнего сна. Скажите, пожалуйста, а что изменилось с приходом весны?

Дети: Растаял снег, дни стали длиннее, солнышко начинает пригревать, на деревьях набухают почки, появляются первые цветы.

Воспитатель: Совершенно верно. А как называются первые цветы?

Дети: Первоцветы.

Воспитатель: Правильно, а почему их так называют?

Дети: Потому что они первые, после зимы, расцветают.

II Основная часть

Воспитатель: Верно, это первые весенние цветы. Отгадайте, пожалуйста, загадку:

Из- под снега расцветает

Раньше всех весну встречает

Дети: Подснежник.

Воспитатель: Правильно, это подснежник.(рассматривание картинки) О подснежниках как самых ранних цветах существует много мифов и легенд. Согласно русской легенде однажды старуха Зима, заручившись поддержкой Мороза и Ледяного Ветра, захотела занять место Весны. Однако именно смелый Подснежник поднялся вопреки снегам и морозам, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило Подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне.

Внешне подснежник очень хрупкое растение, но он способен выдержать холода в -10 градусов по Цельсию. Силу цветку придают питательные вещества, которые содержатся в луковичке. При морозе цветок леденеет, но не погибает. Сразу после оттепели цветок оттаивает и продолжает радовать всех своей красотой.

Воспитатель: А вот загадка еще про один первоцвет.

Из-под снега появились,

Солнцу, ветру удивились,

Будто облако с небес

Синевой окрасив лес.

Дети: Пролески.

Воспитатель: Молодцы, ребята, верно.

Посмотрите на картинку и послушайте еще одну красивую легенду. Весь март грело яркое солнышко, растапливая снега, увеличивая день, предлагая Зиме подвинуться, а затем вовсе уйти, уступить место Весне. Зима сопротивлялась изо всех сил, по ночам главенствуя, днём отступая.
Подходило время и ей приходилось медленно перебираться все дальше на Север. Уходила Зима, пряталась рыхлыми сугробами в канавах и рытвинах, в чаще леса темной и прохладной. Растеряла она всю свою суровость, обессилела от борьбы с пригревающим солнцем, да наступающей Весной и не выдержав, расплакалась от бессилия, понимая, что придется совсем уйти, отступить, иначе погибнет. Слёзы Зимы скатывались с её щек на лесную землю и на остатки сугробов и превращались в проле́ски

Воспитатель: А сейчас давайте немного разомнемся

Физкультминутка:

Дует ветер с высоты.
Гнутся травы и цветы.
Вправо-влево, влево-вправо
Клонятся цветы и травы. (Наклоны в стороны.)
А теперь давайте вместе
Все попрыгаем на месте. (Прыжки.)
Выше! Веселей! Вот так.
Переходим все на шаг. (Ходьба на месте.)
Вот и кончилась игра.
Заниматься нам пора. (Дети садятся.)

Воспитатель:Сейчас мы познакомимся с еще одним первоцветом, мы с вами наблюдали за ним на клумбе.

Желтый, белый, голубой;

На земле растут пустой.

У весны есть фокусы:

Распустились..

Дети: Это крокусы.

Воспитатель: Верно, это крокус (рассматривание картинки). Недаром эти цветы называют "детьми радуги" : по одной из легенд, они появились на свет в тот день, когда в небе после холодного весеннего дождя встретились солнце и радуга, наполнившие лепестки крокусов силой и окрасившие их в яркие цвета. Послушайте как описывает крокусы поэт:

Что за нужда пробиться из-под снега?

Нарушить белый ледяной покой...

Как будто - бы потом не будет лета!

Ведь нет еще ни бабочек, ни пчел,

И не поют над ним на ветке птицы.

Ну что за радость тот цветок нашел:

Среди сугробов снежных распуститься.

Но не боится он зимы угроз –

Цветёт себе и весело смеётся.

И снег вокруг, а ночью и мороз!

Зато весна и ярко светит солнце.

Как крокус нежный безрассудно смел:

Растёт весной и радуется жизни.

И ставлю я его себе в пример:

Вот у кого учиться оптимизму!

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам немного поиграть (игра с мячом) «Какой? Какая? Какое?»

Дети выходят на ковер. Воспитатель бросает воспитаннику мяч и говорит «Что ты можешь сказать о подснежнике? Какой он?» Ребенок поймав мяч называет прилагательное и бросает мяч воспитателю (весенний, нежный, белый, сильный, хрупкий и т.д).

Воспитатель: Как много цветов первыми украшают нашу землю после зимних холодов. У каждого из вас на столе лежит конверт с разрезными картинками, вы должны собрать картинку и назвать цветок изображенный на ней.

III Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, скажите, а можно срывать понравившиеся вам цветы?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему?

Дети: В природе первоцветов осталось очень мало, когда сорвешь цветок, он семян уже не даст, новые цветы уже не вырастут.

Воспитатель: Давайте с вами выучим небольшое стихотворение:

Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,

Если вместе я и ты, вместе мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны и не будет красоты!

Поэтому цветами нужно любоваться, а рвать не в коем случае нельзя.

Воспитатель: О каких цветах мы сегодня говорили? Как одним словом их можно назвать? В какое время года они цветут? Какие признаки весны мы знаем?

 

Опубликовано: 08.10.2023