Экскурсия в осенний парк
Автор: Арзамаскина Лариса Ивановна
Организация: МКДОУ «Языковский детский сад «Теремок»
Населенный пункт: Ульяновская область, Карсунский район, р.п. Языково
«Экскурсия в осенний парк». С детьми старшей группы. Воспитатель Арзамаскина Лариса Ивановна. МКДОУ «Языковский детский сад «Теремок». Ульяновская область, Карсунский район, р.п. Языково.
Осенью в парке.
Задачи: выявить особенности выбора видового состава растений в условиях парка. Обобщить первичное представление об осени (листья на деревьях и кустарниках опали, трава пожухла, люди собирают листья в кучи). Отрабатывать навыки определения деревьев (клен, липа, рябина) без листьев, по внешнему описанию. Формировать интерес к природоведческим наблюдениям, умение любоваться красотой осеннего пейзажа. Эмоциональную отзывчивость.
Материал: игровой персонаж – Кузя, две веревки.
Словарная работа: крона, кустарник.
Предварительная работа: знакомство с различными видами лесного сообщества.
Ход.
Воспитатель: Ребята, что такое лес?
Ответы детей: Лес, это место, где растут деревья, грибы, ягоды. Где живут дикие животные.
Воспитатель: Правильно, ребята. И сегодня к нам в парк из леса прибыл лесовичок Кузя. А вот и он. Давайте с Кузей поздороваемся.
Дети здороваются с лесовичком Кузей.
Лесовичок Кузя: Здравствуйте, дети. Скажите, пожалуйста, дети, какие растения называют деревьями?
Дети: у них есть ствол, корни в почве, много ветвей, много листьев.
Лесовичок: Правильно. Но я, ребята, что- то огорчен и расстроен ведь на деревьях нет листьев. Куда же они делись?
Воспитатель: Ребята, подскажите Кузе, куда же поздней осенью листья с деревьев пропадают?
Ответ детей: Листья опадают на землю.
Воспитатель: Не расстраивайся, Кузя, в нашем парке поздней осенью тоже очень красиво.
Кузя: Да, я заметил, что в вашем парке много растений и меня это радует.
Воспитатель: Кузя, а у тебя в лесу растут разные деревья. И ты их все умеешь различать?
Кузя: Да, в лесу много разных деревьев, и я их все различаю. А, вы ребята умеете различать деревья? Не перепутаете? Тогда слушайте о каком дереве я прочитаю стихотворение.
Закружила осень рыжие метели,
Золотые листья с кленов улетели. (Я .Купала)
Дети: Это стихотворение о клене.
Кузя: А где в вашем парке растет клен? Без красивых листьев вы, наверное его не найдете?
Воспитатель: Ребята постараются и вспомнят: у него высокий стройный ствол, покрытый серой корой. (Дети находят месторасположение клена и показывают)
Кузя: Молодцы, а у меня есть еще для вас задание. Об ушедшем лете липы шелестят. Как осенний ветер с них сорвал наряд.
Кузя: О каком дереве говорится в стихотворении?
Дети: О липе.
Воспитатель: Ребята, помните какой у липы ствол, листья? Пойдем искать липу. Смотрите внимательно.
Дети находят дерево. Зовут Кузю.
Дети: Это дерево липа. У него темный высокий ствол, а листья похожи на сердечки.
Кузя: Молодцы, дети. Но третье задание самое трудное, боюсь не справитесь. Слушайте: Прилетели свиристели, заиграли на свирелях,
Засвистели: «Свири-свир! Мы в лесу устроим пир.
Пусть опали с веток листья, моросит осенний дождь,
Мы клюем рябины кисти – слаще ягод не найдешь!»
- Угадали название дерева?
Дети: Да, это рябина.
Воспитатель: Дети, пойдем поищем рябину в парке. Напоминаю, что это стройное дерево с резными листьями и красными бусами – ягодами. (Дети находят дерево).
Кузя: Молодцы, дети, порадовали меня. А хотите поиграть? Игра называется «Каких растений больше: деревьев или кустарников?»
Игра. Дети вместе с воспитателем, в руках которого две веревки подходят к растению и определяют: это растение – дерево, сколько стволов, какая высота - значит воспитатель делает узелок на 1-ой веревке.
Если растение - кустарник, то какая высота, сколько стеблей, стволов, то узелок завязывается на 2-й веревке.
По окончании игры сравнивается количество узелков на каждой веревке.
Кузя: Я еще знаю игру. Предлагаю поиграть. Согласны? Слушайте правило игры. Надо встать под деревом и смотреть на небо (солнце) сквозь крону. Что вы видите?
Дети: Птиц, облака, другие ветки.
Кузя: сквозь какую крону лучше смотреть ввысь: редкую или густую?
Дети: Сквозь редкую.
Кузя: Теперь повернитесь к стволу и понюхайте кору. Чем она пахнет?
Дети высказывают свое мнение.
Кузя: Теперь обхватите ствол руками: тонкий он или толстый?
Дети обследуют ствол своего дерева.
Кузя: Как много разных растений в парке: они и высокие, и низкие, и толстые, и тонкие, гладкие и шершавые. А что бы вы хотели взять себе на память о друзьях – растениях? Но помните, можно только собирать на земле.
Дети собирают природный материал для поделок.
Кузя: Вы сделали все правильно. Не надо брать много из леса, парка. Можно с собою брать только то, что не навредит растениям, жителям парка. Ведь скоро парк порадует нас новыми загадками. Давайте его охранять, и он снова встретит нас своей красотой. Ну мне пора, до свидания, ребята.
Дети прощаются с Кузей, возвращаются в детский сад.