Конспект занятия по валеологии в старшей группе на тему: «Дружим с чистотой»

Автор: Гутаева Надежда Евгеньевна

Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка»

Населенный пункт: ЛНР, город Стаханов

Программное содержание:

 

Образовательные: Углублять знания детей о значении чистоты для сохранения и укрепления здоровья. Уточнить назначение предметов гигиены: мыло, зубная щетка, зубная паста, полотенце, расческа, зеркало.

Развивающие: Развивать связную, грамматически правильную речь, память, любознательность.

Активизировать словами: Гигиена, опрятность.

Воспитательные: Воспитывать навыки личной гигиены, понимание того, что чистота- залог здоровья.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, картинок, беседы с детьми о здоровье, отгадывание загадок, разучивание упражнений на дыхательную гимнастику.

Материал: Предметы личной гигиены (отгадки от загадок), корзина.

Ход занятия:

Воспитатель:

В страну чистоты

Путешествуем я и ты

Только осторожно:

Грязнулям нет пути.

Воспитатель: Дети, сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы будете их отгадывать и находить в корзине Чистоты предметы- отгадки.

У каждого в ванной

Есть хитрая штука:

Отмоет от грязи

И тело, и руки.

Смотри, чтобы в глаз

Оно не попало.

Защиплет, тогда

Не покажется мало!

Дети: Мыло.

Ребенок достает из корзины Чистоты мыло.

Воспитатель: Правильно, мыло. Дети, давайте покажем, как мы моем руки и лицо.

Дети выполняют движения умывания лица и рук.

Воспитатель: Дети, для чего людям нужно чаще мыть руки с мылом?

Ответы детей,

Воспитатель: Правильно, дети, руки следует мыть чаще ,чем лицо, потому что руки загрязняются от мяча, игрушек, дверных ручек…А с грязью часто заносятся разные микробы, что приводит к разным инфекционным заболеваниям.

Воспитатель:

Мягкое, пушистое
Беленькое, чистое.
В душ его возьму с собой
Буду чистый и сухой.

Дети: Полотенце.

Воспитатель: Правильно, дети, полотенце.

Ребенок достает из корзины Чистоты полотенце.

Воспитатель: Для чего людям нужно полотенце?

Ответы детей.

Воспитатель:

Чистит цепко, чистит чётко
Зубы нам…

Дети: Зубная щетка.

Ребенок достает из корзины Чистоты зубную щетку.

Воспитатель: Правильно, это зубная щетка. Для чего нам нужна зубная щетка?

Дети: Чтобы ухаживать за зубами, беречь свои зубы.

Воспитатель: Давайте покажем, как нужно правильно чистить зубы.

Дети показывают, как правильно чистить зубы.

Воспитатель напоминает, как нужно ухаживать

за зубной щеткой,

куда ее класть, сколько раз можно пользоваться

одной щеткой.

Воспитатель:

Зубки чистить дважды в день
Ей ни чуточку не лень.
Знает точно каждый зубик:
Очень дружен с нею тюбик.
Покупать не надо часто.
Это что?

Дети: Зубная паста.

Ребенок достает из корзины Чистоты тюбик зубной пасты.

Воспитатель:

Зубы есть, но не кусается,
С волосами - забавляется.
Она мастер по причёскам.
А зовут её ...

Дети: Расчёска.

Ребенок достает из корзины Чистоты расческу.

Воспитатель: Правильно, дети, это расческа. Для чего человеку необходима расческа?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, дети, чтобы выглядеть опрятно и аккуратно.

Воспитатель:

Не смотрел в окошко —

Был один Антошка,

Посмотрел в окошко —

Там второй Антошка!

Что это за окошко,

Куда смотрел Антошка?

Дети: Зеркало.

Ребенок достает из корзины Чистоты зеркало.

Воспитатель: Правильно, дети, зеркало. Для чего человеку нужно зеркало?

Ответы детей.

Воспитатель: Дети, как можно назвать все наши отгадки одним словом?

Дети: Предметы личной гигиены.

 

ФИЗМИНУТКА

Кран, откройся! (имитируем открытие крана)
Нос, умойся! (моем руками нос)
Мойтесь сразу, (моем руками глазки)
Оба глаза!
Мойтесь, уши, (моем руками уши)
Мойся, шейка! (моем руками шею
Шейка, мойся
Хорошенько!
Мойся, мойся,
Обливайся!
Грязь, смывайся! (встряхиваем руки)
Грязь, смывайся

 

Игра «Закончи предложение»

Воспитатель:

-После сна утром нужно... (Умываться или принимать душ)

-Зубы следует…(Чистить)

-Руки всегда должны быть…(чистыми)

-Волосы нужно… (Мыть и расчесывать)

Итог занятия:

Воспитатель: Дети, что обозначает слово «гигиена»?

-Для чего ее нужно соблюдать?

 

 

Список литературы:

1. Картушина М.Ю. Зеленый огонек здоровья: Программа оздоровления дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
2. Лазарев М. Л. Здравствуй!: Программа формирования здоровья детей дошкольного возраста: Руководство для воспит. дошк. образов. учреждений. – М.: Академия здоровья, 1997.
3. Шукшина С.Е. Я и мое тело. Программа занятий, упражнения, дидактические игры. Методическое пособие для педагогов, воспитателей, родителей. – М.: Школьная Пресса, 2009. – 96 с.
4. Тарасова Т.А., Власова Л.С. Я и мое здоровье: Практическое пособие для развития и укрепления навыков здорового образа жизни у детей от 2 до 7 лет. Программа занятий, упражнения и дидактические игры. – М.: Школьная Пресса, 2008. – 80 с.
5. Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2007 . – 64 с.
6. Кулик Г.И., Сергиенко Н.Н. Школа здорового человека. Программа для ДОУ. – М. ТЦ Сфера, 2010. – 112 с.
7. Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5 – 7 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2009. 96 с.

Опубликовано: 10.10.2023