НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Играем с Капелькой»
Автор: Беспалько Людмила Григорьевна
Организация: МАДОУ «Чердынский детский сад»
Населенный пункт: Пермский край, г. Чердынь
Цель: развитие у детей познавательно-исследовательской деятельности
Задачи:
Образовательные: учить различать чистую, прозрачную воду от грязной, мутной. Показать ,как с помощью краски можно изменить цвет воды. Упражнять в произношении «кап-кап-кап», обратить внимание на то , что вода может капать, а может и литься.
Развивающие: развивать у детей речь, умение отвечать на вопросы взрослого, развивать слуховое восприятие, наблюдательность.
Воспитательные: воспитывать аккуратность в игре, доброжелательное отношение друг к другу, желание помогать другим.
Словарная работа: вода, капельки, капает, кап-кап, льется.
Методы: словесный, демонстрационный, практический, игровой
Предварительная работа: наблюдение за водой из крана, за дождиком; игры с водой («Тонет-не тонет», «Теплая-холодная вода»)
Чтение песенок, стихов, потешек про воду
Оборудование: банка с чистой водой, таз с изображенными на дне капельками, краска белая, звук воды (медиа), игрушка Капелька
Ход:
- Посмотрите, к нам сегодня в гости пришла Капелька. Она такая веселая и забавная. Живет капелька в водичке. Наша Капелька такая путешественница, где она только не бывала: и в речке купалась, и по болоту прыгала, и в море плавала и даже по лужам шлепала! И вот однажды Капелька залезла даже в водопроводный кран и из крана закапали капельки: кап-кап-кап. А потом побежала водичка: ш-ш-ш. Давайте послушаем, как журчит водичка (медиа звук). Водичка лилась из крана и набралась полная банка. Посмотрите, какая чистая и прозрачная вода в ней, и наша Капелька решила искупаться в воде. Видите капельку? Конечно, потому что вода прозрачная. И захотелось капельке пригласить вас тоже с ней поиграть, а чтобы было удобнее играть, предложила вылить воду в большой таз. Смотрите, на дне мы тоже видим капельки. Давайте прямо на них мы нальем воду. Мы видим капельки? Да. А давайте сейчас тихонечко опусти ручки в воду, вот так (показ) Мы видим наши ручки? Пошевелите пальчиками, сделаем осьминожек. Вот сколько много получилось у нас с вами маленьких осминожек. А почему видим наши ручки? Потому ч то вода какая? Прозрачная, чистая. Тихонечко поднимаем ручки , смотрите какие маленькие капельки у нас появились. Как они капают? Отряхнем водичку в таз и вытрем ручки. Ребята, а что послучится если мы добавим в воду краску? Давайте попробуем. (добавляют в воду белую краску, вода белая, мутная, грязная) .-Ой, не видно капельки. А если мы ручки опусти туда, видим ручки? Конечно нет, потому что вода стала грязная, мутная, белая. Какая вода стала? (снова вытирают руки)
-Посмотрите, и наша Капелька загрустила, она не любит грязную воду. Ей плохо, когда вода грязная, мутная.
А чтобы развеселить нашу Капельку давайте пригласим ее вместе с нами поиграть (п/игра «Капельки»).
-Смотрите, Капелька опять улыбается!.
-давайте сядем все на коврик и вспомним кто приходил сегодня к нам? Капелька. Где живет капелька? Какая вода бывает: чистая, прозрачная и грязная, мутная.