Школа. Школьные принадлежности

Автор: Лапикова Ксения Сергеевна

Организация: МАДОУ Детский сад №157

Населенный пункт: город Архангельск

Задачи:

- Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Школа. Школьные принадлежности».

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Совершенствование навыка слогового анализа слов.

- Закрепление навыка звукового анализа и синтеза слова.

- Развитие общей моторики, ловкости и подвижности.

- Формирование самостоятельности, инициативности.

 

Оборудование: карточки с буквами для составления слова ШКОЛА, мел красного цвета, мел синего цвета, портфель и набор школьных принадлежностей (букварь, тетрадь, пенал, ручка, карандаш, ластик, линейка, ножницы), схемы для выкладывания, счетные палочки, подарки от Растеряши.

 

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Ритуал приветствия: игра «Поздороваемся».

Педагог: Ну-ка дружно встанем в круг,

Каждый, кто в кругу твой друг!

Подари улыбку другу

И пошли её по кругу.

Мы с друзьями поиграем,

Много нового узнаем!

(Дети входят в группу, встают в круг рядом с педагогом)

Педагог: Я посылаю улыбку, а вы ее принимайте и по кругу посылайте. А теперь, повернитесь друг к другу и улыбнитесь соседу. Теперь у нас с вами хорошее настроение.

(Дети улыбаются друг другу)

Развитие навыков звукового анализа слов

Педагог: Ребята, чтобы занять свои места, вам нужно выполнить мое задание. Я буду называть слова, вам нужно «поймать» последний звук в этом слове и придумать свое слово, которое будет начинаться с этого звука. Например: ведро – овощи (утка, стул, заяц, кольцо, диван, табурет).

(Дети выполняют задание и садятся на свои места за столами)

Педагог: Чтобы вы, ребята поняли, о чём мы сейчас будем говорить, отгадайте ключевое слово.

Педагог: Мы будем отгадывать его по буквам (на мольберте стоят пять карточек с буквами, повернутыми от детей). На третьей карточке написана буква, которая спряталась в слове «сок». Там эта буква стоит на втором месте.

Дети: Это буква «с».

(Педагог поворачивает к детям третью карточку с буквой)

Педагог: На второй карточке написана буква, которая спряталась в слове «осока», нужная буква стоит на четвертом месте. Какая это буква?

Дети: Это буква «к».

(Педагог поворачивает к детям вторую карточку с буквой)

Педагог: На пятой карточке буква, которая спряталась в слове «сказка». Эта буква стоит на последнем месте.

Дети: Это буква «а».

(Педагог поворачивает к детям последнюю карточку с буквой)

Педагог: На первой карточке написана буква, которая стоит на втором месте в слове «уши». Какая это буква?

Дети: Это буква «ш».

(Педагог поворачивает к детям первую карточку с буквой)

Педагог: На четвертой карточке буква, которая стоит на последнем месте в слове «орел».

Дети: это буква «л».

(Педагог поворачивает к детям четвертую карточку с буквой)

Педагог: Ребята, прочитайте, какое слово у нас получилось?

Дети: Получилось слово «школа».

Педагог: Давайте выложим звуковую схему слова школа.

- Сколько звуков в слове?

- Сколько слогов?

- Сколько гласных звуков?

- Сколько согласных звуков?

(Ответы детей)

 

2. Основная часть.

Педагог: Ребята, скоро в жизни некоторых из вас произойдет очень важное событие - вы пойдете в 1 класс. Чтобы учится на «отлично» в школе, необходима хорошая подготовка. В детском саду вы готовились к школе целый год, учились выкладывать слова, составлять рассказы, отгадывать загадки, петь, рисовать и еще многому другому.

А кто знает, какие школьные принадлежности вам пригодятся для учебы?

(Ответы детей)

Развитие навыков слогового анализа слов

Педагог: Ребята, встаньте рядом со своими стульчиками. И давайте разделим названия школьных принадлежностей на слоги.

(Педагог называет школьные принадлежности,

дети отхлопывают количество слогов в их названиях)

Педагог: Ой, смотрите, к нам пришла Растеряша, она всегда что-нибудь теряет и вечно что-то забывает.

Растеряша: Здравствуйте, ребята. Представляете, пришла я в школу, все ребята достали учебники, а у меня нет (чего?).... Дети открывают тетради, а у меня нет (чего?) .... У всех в пенале ручка, а у меня нет (чего?) .... Дети достают карандаши, а у меня нет (чего?).... Как вы думаете, что еще мне нужно положить в портфель?

(Ответы детей)

 

Физкультурная минутка « В школу»

(Импровизация движений в соответствии с текстом)

Растеряша: Спасибо вам за помощь, теперь можно смело идти в школу, в портфеле у меня все есть.

Скоро в школу мы пойдём,

И портфель с собой возьмём.

В школе будем мы читать,

Будем ручками писать.

Физкультурой заниматься,

На «отлично» все стараться!

Растеряша: Ребята, мне кажется, что портфель какой-то тяжелый. Может мы что-то лишнее туда положили? Расскажите, для чего нужны школьные принадлежности?

Ручка нужна … (для того чтобы писать)

Карандаш нужен … (для того чтобы чертить, рисовать)

Дневник нужен … (для того чтобы записывать домашнее задание)

Ластик нужен … (для того чтобы стирать)

Букварь нужен … (для того, чтобы учиться читать)

Линейка нужна … (для того, чтобы чертить прямые линии)

(Ответы детей)

Растеряша: Ребята я заметила, что все школьные принадлежности сделаны из разных материалов. Давайте подумаем и назовем, какие это предметы.

- Карандаш из дерева (какой) ….

- Ножницы из металла (какие) ….

- Линейка из пластмассы (какая) ….

- Портфель из кожи (какой) ….

- Ластик из резины (какой) ….

- Тетрадь из бумаги (какая) ….

(Ответы детей)

Педагог: Растеряша, я надеюсь, ребята помогли тебе запомнить, какие школьные принадлежности пригодятся во время учебы?

Растеряша: Да, спасибо вам, ребята. Я все запомнила. Ну, или почти все. Не могу вспомнить, а куда я собиралась?

Педагог и дети: В школу.

Растеряша: И правда, в школу.

Педагог: Ребята, давайте поможем нашей Растеряше запомнить, как выглядит школа.

(Дети подходят к столам, на которых лежат схемы школы и палочки,

и выкладывают школу по схемам)

 

 

 

3. Заключение.

Педагог: Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями, показали готовность к школе, помогли Растеряше.

Растеряша: У меня теперь есть все необходимые принадлежности для учебы, но самое главное – это желание учиться. Спасибо вам за помощь.

 

 

 

 

Опубликовано: 10.10.2023