НОД по грамоте в подготовительной группе
Автор: Арапова Ирина Родионовна
Организация: МБДОУ «Ординский детский сад» с.Орда
Населенный пункт: Пермский край, Ординский р–н, Орда
Задачи:
*Учить дифференцировать твёрдые и мягкие согласные звуки,
* Вычленять звуки в словах, делить слова на слоги.
*Развивать интонационную выразительность речи.
Материал: картинки слайды для смартдоски – паук, рыба, очки, гриб, утка, лошадь, кошка, аист, Мишутка, жук,
Ход занятия.
Игра « Пора вставать».
Мои детки, мои детки,
Мои детки крепко спят,
Мои детки, мои детки.
По тихонечку сопят.
Вот так!
( Дети и воспитатель делают шумный вдох носом и выдох ртом хо-о! несколько раз!
Солнце встало! Хватит спать!
Хватит спать! Пора вставать!
(Просыпаются, встав на носки, подняв руки вверх делают вдох и опустившись на ноки выдох).
(Берутся за руки и в кругу друг другу говорят)
Не сердись, улыбнись!
Проходят и садятся на стульчики.
Воспитатель:
Чем бы вы хотели сегодня заняться? Я предлагаю вам догадаться. Посмотрите на эти картинки. Ваша задача определить первый звук слов названий того, что изображено на них, соединить эти звуки в новое слово, которое и станет ответом на вопрос, чем мы сегодня займёмся?
Воспитатель выставляет картинки на смартдоску и дети определяют первый звук в слове и получается слово ПРОГУЛКА.
Воспитатель: Верно! Это слово прогулка.
-Какой звук слышите в начале этого слова?
-Какой это звук – гласный или согласный?
Итак. Мы отправляемся на прогулку. А с кем? Чтобы узнать вам нужно произнести слова в которых есть звук «П» или «П,».Будьте внимательны.
Дети называют слова с заданными звуками.
Воспитатель: (открывается картинка Мишутка) Сегодня мы побываем в лесном детском саду. А дорогу нам покажет Мишутка.
Пока мы идём с ним по лесу давайте определим сколько слогов в слове «Мишутка»?
Дети: 3 слога.
-Где в слове слышим звук «Ш»?
Дети: в середине слова.
-Мишутка сочинил для вас песенку, споёмте вместе с ним:
- Язык к верху: Ша – ша – ша,
Наша Маша хороша.
- Язык к низу: СА- СА – СА.
Укусила в нос оса.
- Язык к верху: Ши - ши – ши,
Наши уши хороши.
- Язык к низу:Сы – сы – сы,
У осы усы, усы.
Воспитатель: смотрите нас догоняет жук (выставляется картинка жука).
Жук жужжит:
Жу – жу – жу, звук я новый вам скажу!
-Вы ребята догадались, с каким звуком мы познакомимся?
- Назовите слова из стихотворения со звуком «Ж».
- Ребята, а если Мишутку назвать по другому, то в его слове тоже будет звук «Ж». Как же его можно назвать?
Дети: медвежонок.
Воспитатель: Давайте проверим ваши знания о медвежонке, вставайте в круг проведем игру с мячом «Чей, чья, чьё»
Физминутка.
-У медведя хвост…медвежий,
- У медведя лапа…
-У медведя нос…
- У медведя шерсть..
-У медведя сон…
Молодцы! Хорошо справились с заданием, садитесь на стульчики.
Воспитатель: звук «Ж»- согласный, всегда твёрдый.
-А какие ещё звуки всегда произносятся твёрдо?
Дети: звуки «Ш» и «Ц».
Воспитатель: А вот и лесной детский сад. На лужок лесные жители привели своих детёнышей:
волчица – волчонка,
ежиха – ежонок,
лисица –
лошадь –
уж –
белка –
медведица –
чиж –
Назовите детёнышей в названии которых слышится звук «Ж».
Воспитатель: А что же медвежонок видит во сне? Ну конечно, больше всего он любит сладкое. Давайте поможем медвежонку, найти в каком горшочке у него хранится мёд.
Задание – найдите слово, в котором слогов больше, чем в других, в нём и находится мёд (на экране горшочки со словами : со –ба - ка, ли - са, волк, че –ре –па –ха).
Дети: в слове черепаха 4 слога, в нём и находится мёд.
Молодцы, помогли медвежонку выполнить все задания пора возвращаться в свой детский сад.
Итог:
Скажите что для вас сегодня было новое и трудное, а с чем вы справились легко?