План работы по самообразованию по теме: «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста посредством игр и заданий»
Автор: Путенко Надежда Корнеевна
Организация: МБДОУ №8
Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол
Цель:
Повышение теоретического и практического уровня профессионального мастерства и компетентности по теме: «Развитие
эмоционального и социального интеллекта у детей дошкольного возраста посредством игр и заданий». Изучение актуальности использования игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников.
Задачи:
1. Изучить современные подходы по работе над выбранной темой с целью овладения новыми педагогическими технологиями формами, методами и приемами обучения и воспитания детей, обеспечивающих высокое качество образования.
2. Повысить собственный уровень знаний посредством самообразования через изучение научной и методической литературы, передового опыта педагогов-дошкольников работающих по данной теме (в том числе и на Интернет сайтах).
3. Исследовать актуальность темы в рамках группы.
4. Разработать и внедрить в учебный процесс ряд мероприятий направленных на развитие математических способностей у детей дошкольного возраста посредством игр и заданий.
5. Привлечь родителей к организации образовательно-воспитательной работы с детьми, дать им знания по теме посредством информирования и вовлечения их в продуктивную деятельность.
6. Распространить приобретенный опыт среди коллег ДОУ.
Обоснование выбранной темы:
Работа над данной программой профессионального самообразования поможет мне:
- повысить мой профессиональный уровень по теме;
- выявить и изучить особенности развития математических способностей детей дошкольного возраста;
- повысить качество воспитательно-образовательного процесса;
- распространить личный педагогический опыт на Всероссийском, муниципальном уровне;
- привлечь родителей к активному сотрудничеству, донести до сведения родителей важность данной темы;
- сформировать активность и самостоятельность детей;
- повысить самооценку детей и их уверенность в себе;
- закрепить знания детей, активизировать мыслительную деятельность (умение сравнивать, обобщать, классифицировать, анализировать);
- развить любознательность, наблюдательность, внимание, логическое мышление, усидчивость.
План реализации:
|
Разделы плана |
Содержание работы на 2023-2024гг |
Сроки |
Практические выходы |
|
||||||
|
Подготовительный этап
|
Выбор темы. Изучить и проанализировать ФАОП дошкольного образования. Постановка целей и задач по данной теме. |
Сентябрь |
|
|
||||||
|
|
Составление анкет для выявления знаний родителей об особенностях развития математических способностей детей дошкольного возраста. |
Сентябрь |
Разработаны анкеты для родителей. |
|
||||||
|
|
Подбор диагностического материала. |
Сентябрь |
Диагностические карты. |
|
||||||
|
|
Используя метод наблюдения и бесед провести диагностику уровня математических способностей детей с ОНР. 1. Выявить адекватность самооценки ребенка, уверенности в своих способностях. 2. Определить направленность ребенка и самоощущение его в группе сверстников. |
Сентябрь |
Подобраны игр и вопросы бесед для проведения диагностики уровня развития математических способностей детей с ОНР. |
|
||||||
|
|
Изучить Интернет ресурсы, учебную, научно - методическую литературу и систематизировать теоретический и практический материал по теме: «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста» |
Сентябрь - октябрь |
Создана картотека электронной методической библиотеки используемой литературы. |
|
||||||
|
|
Участие в конференциях, мастер-классах, конкурсах по теме. |
В течение года |
Инновационные методы. |
|
||||||
|
Практический этап 2023 – 2024 уч. г. (октябрь – май) |
Изучить и перенять опыт работы педагогов ДОУ: посещая НОД коллег; участвуя в методических объединениях, семинарах, практикумов, вебинарах. |
В течение года |
Собран дополнительный материал по теме из Интернет - источников, опыт работы педагогов ДОУ. |
|
||||||
|
|
Подобрать компьютерные презентации и практические работы других дошкольников по теме. |
В течение года |
Презентации и практические работы других дошкольников по теме (электронные материалы). |
|
||||||
|
|
Создание картотеки: «Игры и задания для развития математических способностей у дошкольников» для применения её на практике. |
В течение года |
Картотека: «Игры и задания для развития математических способностей у дошкольников» для применения её на практике, учитывая индивидуальные особенности детей. |
|
||||||
|
|
Разработать перспективный план последовательности этапов работы с детьми. |
В течение года |
Перспективный план работы с детьми (электронный). |
|
||||||
|
|
Разработка цикла занятий, мероприятий, развлечений, игр. |
|
Конспекты НОД. |
|
||||||
|
|
Разработать дидактические игры по развитию математических способностей у дошкольников. |
Ноябрь - май |
Картотека дидактических игр по развитию математических способностей у дошкольников. |
|
||||||
|
|
Составление анкет для выявления знаний родителей об особенностях развития эмоциональной сферы их детей. |
|
Бланки анкет по теме «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста» |
|
||||||
|
|
Разработка консультаций для родителей по теме: «Основные функции дидактической игры по математике» |
В течение года |
Электронные конспекты информации для родителей (стендовая информация, памятки, буклеты, консультации, беседы) |
|
||||||
|
|
Участие моё (лично) и воспитанников в конкурсах различных уровней. |
В течение года |
Дипломы победителей и участников, конспекты и рисунки. |
|
||||||
|
|
Оформление папки с практическими работами детей «Юные математики» |
Май |
Папка с практическими работами детей. |
|
||||||
|
|
Творческий отчёт. |
|
Презентация: «Мы решаем и считаем». |
|
||||||
|
Работа с родителями |
|
|||||||||
|
|
Составление анкет для проведения анкетирования родителей на тему: «Развивающие игры в условиях семьи». |
|
|
|
|
|
||||
|
|
Оформление наглядной просветительской информации для родителей (стендовая информация, памятки, буклеты) по теме: «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность». |
Ежемесячно. |
Стенд в приёмной комнате, памятки, буклеты, информационные листовки. Сборник (электронные конспекты) групповых и индивидуальных консультаций для работы по теме. |
Сентябрь |
Бланки анкет по теме: «Развивающие игры в условиях семьи». |
|||||
|
|
Консультация для родителей: «По дороге в детский сад». Анализ анкетирования родителей по теме: «Развивающие игры в условиях семьи». |
Октябрь |
Бланки анкет с ответами. |
|
||||||
|
|
Консультация для родителей: «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала». |
Ноябрь |
Конспект (электронный). |
|
||||||
|
|
Оформление папки-передвижки для родителей: «Математика - это интересно». Изготовление дидактических пособий: «Весёлая математика». |
Декабрь |
Конспект (электронный). |
|
|
|||||
|
|
Информационные листы на тему: «Математика в гостях у семьи», «Почему ребенку нужны математические игры». |
Декабрь |
Конспект (электронный). |
|
||||||
|
|
Консультация для родителей: «Занимательная математика дома в повседневной жизни». |
Январь |
Конспект (электронный). |
|
||||||
|
|
Консультация для родителей: «Создание предметно развивающей среды в домашних условиях». |
Февраль |
Конспект (электронный). |
|
||||||
|
|
Оформление папки-передвижки: «Роль семьи в развитии математических способностей ребёнка». |
Март |
Конспект (электронный). |
|
||||||
|
|
Консультация для родителей: «Роль семьи в развитии математических способностей ребёнка». Проектная детско-родительская деятельность: «Дидактические игры по математике». |
Апрель |
Дидактические игры. |
|
||||||
|
|
Выставка работ совместной деятельности детей и родителей: «Наши занимательные игры». |
Май |
Выставка работ совместной деятельности детей и родителей |
|
||||||
|
Работа с детьми |
|
|||||||||
|
|
Планирование работы с детьми на новый учебный год. |
|
|
|
Сентябрь |
|
|
|||
|
|
Работа по модернизации предметно-развивающей среды в группе (пополнение центра «Занимательная математика»). |
|
|
|
В течение года |
|
|
|||
|
|
Организация различных видов детской деятельности, по теме (НОД, занимательная деятельность, игры-драматизации, творческие игры, народные игры, квест-игры, сюжетно-ролевые игры, выставка детских работ и т.д.) |
В течение года
|
|
|
||||||
|
|
Беседа «Как люди научились считать». Подгрупповые и индивидуальные игры: «Чему учат счётные палочки». |
Сентябрь |
Конспект (электронный). |
|
||||||
|
|
Чтение математической сказки «В стране «Математике» в пластилиновом районе», анализ и обсуждение сказки с детьми.
|
Октябрь |
Конспекты (электронные варианты). |
|
||||||
|
|
Подгрупповые и индивидуальные игры: «Загадки, задачки-шутки», «Занимательные вопросы». |
Ноябрь |
Конспект (электронный). Фотоотчёт (электронный). |
|
||||||
|
|
Подгрупповые и индивидуальные игры: «Игры путешествие во времени». |
Декабрь |
Фотоотчёт (электронный). |
|
||||||
|
|
Подгрупповые и индивидуальные игры: «Замечательные пуговицы». |
Январь |
Фотоотчёт (электронный). |
|
||||||
|
|
Подгрупповые и индивидуальные занятия «Мы строители» с использованием строительного материала. |
Февраль |
Фотоотчёт (электронный). |
|
||||||
|
|
Подгрупповые и индивидуальные занятия с использованием настольно-печатных игр: «Игры с цифрами и числами». |
Март |
Фотоотчёт (электронный). |
|
||||||
|
|
Развлечение для детей «Путешествие в страну чудес». |
Апрель |
Фотоотчёт (электронный). |
|
||||||
|
|
Математическое развлечение «В гостях у бабушки Наташи». |
Май |
Фотоотчёт (электронный). |
|
||||||
|
|
Итоговая диагностика. |
Май
|
Мониторинг |
|
||||||
|
Обобщающий этап |
Обмен опытом с коллегами.
|
Май
|
Выступление на педсовете. |
|
||||||
Самореализация:
1. Участие в системе методической работы ДОУ.
2. Участие в методических объединениях, семинарах, практикумов, вебинарах, конференциях, мастер- классах.
3. Участие в различных конкурсах конспектов.
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности по теме и оформление результатов работы с приемами сочетающими практическую и игровую деятельность дошкольников.
Перечень используемой литературы:
- Михайлова З.А «Игровые занимательные задачи для дошкольников» - Москва, 1990г.
- Иванова Е. Ю. «100 игр, сценариев и праздников» - ФГУИППВ, 2004г.
- Волина В.И. «Веселая математика» - Москва, 1999г.
- Т. К. Жикалкина «Игровые и занимательные задания по математике».
- Программа «От рождения до школы» — Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
- «Математика и дети» — А. Белошинская – кандидат пед — х наук.
- «Ориентировка в пространстве» — Т. Мусейнова – кандидат пед — х наук.
- «Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием» — А. А. Смоленцева.
- «Сенсорное воспитание» — Э. Пилюгина.
- «Играем в числа» — серия пособий
- «Развиваем восприятие, воображение» — А. Левина.
- Л. Г. Петерсон, Н. П. Холина «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. — М.: Баласс, 2003 г. — 256 с.
- Под ред. Б. Б. Финкельнтейн. «Давайте вместе поиграем». Комплект игр с блоками Дьенеша. С-Пб, ООО «Корвет», 2001 г.
- Программа «От рождения до школы» — Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
- «Математика и дети» — А. Белошинская – кандидат пед — х наук.
- «Ориентировка в пространстве» — Т. Мусейнова – кандидат пед — х наук.
- «Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием» — А. А. Смоленцева.
- «Сенсорное воспитание» — Э. Пилюгина.
- «Играем в числа» — серия пособий
- «Развиваем восприятие, воображение» — А. Левина.
- Л. Г. Петерсон, Н. П. Холина «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. — М.: Баласс, 2003 г. — 256 с.
- Под ред. Б. Б. Финкельнтейн. «Давайте вместе поиграем». Комплект игр с блоками Дьенеша. С-Пб, ООО «Корвет», 2001 г.
- Е.В. Колесникова «Математика для дошкольников 6-7 лет», М.: ТЦ Сфера, 2001.
- А. Белошинская – кандидат пед. наук «Математика и дети»
- З.А.Михайлова «Игровые занимательные задачи для дошкольников», М.: Просвещение 1990.
- Т.В. Тарунтаева «Развитие элементарных математических представлений у дошкольников» М.: Просвещение, 1980
Опубликовано: 13.10.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
