Технология «Элементы реджио–педагогики» «Арт хлам» — альтернативное искусство

Автор: Гвоздецкая Валентина Васильевна

Организация: МБОУ Валентиновская СОШ №5

Населенный пункт: Приморский край, Лазовский р-он, Валентин

Здравствуйте уважаемые коллеги

Актуальность

В настоящее время для педагога важно в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС внедрять в работу инновационные технологии, для развития личностного роста ребенка .Поэтому главная задача выбрать те методы и формы организации работы с детьми, которые будут эффективны. Для этого я стала изучать разные инновационные подходы для развития ребенка. И одной из перспективных технологий считается Реджео-педагогика.

Основу данного технологии составляет следующие принципы:

• уважительное отношение к ребенку;
• ребенок активно управляет своим развитием, выбирая, что ему интересно;
• ребенка нельзя ограничивать в движении в процессе познания мира;
• ребенку должен быть предоставлен выбор способов и путей самовыражения.
• Хочу поделится с Вами одной из перспективных технологий «Элементы реджео-педагогики»,которую начала апробировать с начала учебного года,сделав творческую студию « Арт-хлам».

Цель: развитие творческого мышления и умения самостоятельного выбора деятельности.

Задачи:

• снять эмоциональное напряжение, уменьшение чувства тревожности, неуверенности и раздражительности;
• улучшить настроение и поднять общий жизненный тонус;
• выработать социальную компетентность у дошкольников;
• формировать у ребёнка развитую концепцию самопознания, позитивную самооценку;
• обучать конструктивным способам решения проблем.

Реализация

 

Чтобы ребенок мог себя проявить наиболее активно, была создана и реализована особая среда, которая способствует проявлению любознательности ребенка и состоит из:

 

1. Ателье « Арт –хлам» внесение материалов :

• (краски, бумага, ткани, проволока, природные материалы: растения, песок, глина, цветы, семена ,коробки, пакеты. фантики и даже мусор;
• Рамки на клейкой основе, углублённые рамки;
• Изготовления материала для использования в качестве дидактических игр (цветной картон, карточки с цифрами, картон с различными изображениями линий);
• Изготовление образцов.

 

1. Торжественное открытие студии «Арт-хлам» - знакомство с материалами, играми;
2. Проведение бесед о предметах и явлениях (Как применять природные и бросовые материалы в качестве игр и творчества?);
3. Утренний круг « Что я хочу сделать в студии?» (по теме недели и по желанию);
4. Использование материала детьми по выбору и интересам;
5. Организация выставок самостоятельной продуктивной деятельности детей;
6. Организация наблюдения на прогулке (подбор материала для дальнейшего творчества);
7. Вечерний круг «Что я сделал и что использовал для изготовления конечного продукта?».

Планируемые результаты:

• Развитие коммуникативных навыков;
• возможность почувствовать себя полноценным членом общества;
• развитие творческих способностей и самостоятельности.

«Волшебная рамочка» - на клейкой основе (скотч).

Цель: дать «вторую жизнь» бросовому материалу, сделав оригинальную, полезную, красивую вещь для интерьера, развивать творческие способности детей в процессе овладения элементарными приёмами.

Материал: картонная рамка, скотч, картотека с изображениями животных и других изображений по тематическим неделям.

Ход: выкладывается изображение по образцу или по замыслу, самостоятельно выбирается бросовый материал.

1 вариант. Подкладывается под низ рамки с изображеним, выбирается бросовый материал для выполнения объёмного изображения.

2 вариант. Выбирается бросовый материал для объёмного изображения по замыслу.

Игра «Увлекательная математика»

Цель: упражнять количеству и счету, умение использовать бросовый материал в качестве игр по ФЭМП.

Материал: картотека с цифрами и количеством на обратной стороне, деревянная разлинованная доска, либо картонные листы.

Ход:

1 вариант: раскладываются карточки с цифрами или с количественными обозначениями на верхней полосе, на нижней раскладывают бросовый материл по ячейкам столько, сколько изображено на карточке (цифра или количество).

2 вариант: на картонный лист на верхнюю часть кладется карточка с цифрой или количественный счет, на нижнюю кладется такое количество материала, сколько указано на карточке количество или счет.

Игра « Разбери по цвету»

Цель: формировать умение подбирать бросовый материал по цвету, умение различать и называть основные цвета.

Материал: цветные карточки, бросовый материал.

Ход: Подбирать материал и раскладывать по цветным карточкам.

 

Игра « Волшебные линии и фигуры»

Цель: формировать умение использовать бросовый материал, выкладывая на различные линии и фигуры, закрепляя зрительное восприятие опираясь на силуэт.

Конструирование « Дом», «Мой поселок», « Мой детский сад»

Цель: формировать умение использовать бросовый материал в качестве конструктора, расширить знания о названиях улиц ближайшего окружения, дом, детский сад, мой поселок.

Материал: картонная панель, природный и бросовый материал (картонные коробки и т. д. по выбору детей.

Ход: предложить детям заменить конструктор на бросовый и природный материал для постройки макета.

 

 

 

Опубликовано: 13.10.2023