Конспект интегрированного занятия с элементами LEGO конструирования в старшей группе «Военный поход», презентация к занятию

Автор: Павлова Татьяна Васильевна

Организация: МБДОУ «Новоторъяльский детский сад «Улыбка»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, пгт. Новый Торъял

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Интеграция с другими образовательными областями: познавательное, речевое, художественно-эстетическое развития.

Цель: создание условий для социально-коммуникативного развития дошкольников посредством конструктивно-модельной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с понятием «мир на земле», дать элементарное представление о понятии «война».

2. Закрепить полученные знания о различных родах войск, военной техники.

3. Совершенствовать познавательные способности детей в процессе практической деятельности (Лего - конструировании), поощрять стремление находить творческие конструктивные решения.

Развивающие:

1. Развивать у детей эмоционально-отрицательное отношение к войне.

2. Развивать творческое воображение, внимание, память, мелкую моторику рук.

4. Расширять и обогащать словарный запас.

5. Развивать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе и распределении обязанностей.

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство любви к Родине, желание жить в мире.

 

Вид конструирования: конструирование по заданной теме (по образцу и схеме).

 

Словарная работа: мир, война, военно-воздушные силы, военно-морской флот, сухопутные войска, летчики, моряки, танкисты.

 

Предварительная работа: беседа и рассматривание с детьми иллюстраций военной тематики, о родах войск, военных профессиях, рисование «Военная техника», экскурсия к монументу на площади поселка, оформление патриотического уголка ко Дню Победы, разучивание стихотворений и песен на военную тему.

 

Оборудование: ТСО, презентационные материалы, фоновая музыка, конструкторы Lego Duplo, Lego Citi, плата, образцы моделей танков,

 

Методы и приемы обучения: практические, наглядные, словесные, игровые, музыкальное сопровождение.

 

Ход занятия: (слайд 1- название занятия)

1 часть – организационный момент

Заходим в группу. Педагог звенит колокольчиком.

Воспитатель:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

(Дети встают в круг)

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: - Ребята, у нас сегодня необычное занятие. Посмотрите на экран. Что там видите?

(слайд 2 – картинка солнце)

Ответы детей: - Солнце.

Воспитатель: - Яркое и теплое солнце светит на ясном светлом небе. Когда на чистом небе светит яркое солнце – всем от этого хорошо: и животным, и птицам, и людям. Ведь солнце нам дает свет и тепло. Чистое небо и яркое солнце могут быть лишь тогда, когда на земле царит мир.

Воспитатель: - Как вы понимаете слово «мир»? Что это значит?

Ответы детей: - Мир – это…

Воспитатель: - Есть слово «мир» - оно доброе и светлое, а есть слово, которое темное и страшное.

Ответы детей: - Война.

Воспитатель: - Что означает слово «война»?

Ответы детей: - Война – это…

(слайд 3 –иллюстрации военных действий)

Воспитатель: - На земле есть много разных стран. Но не всегда все они живут дружно, мирно. Иногда случаются войны.

-Ребята, как можно избежать войны?

Ответы детей: -

Воспитатель: - В каждой стране, ребята, есть своя Армия, которая защищает свой народ, землю от врагов. Благодаря сплоченности народа, героизму и отваге Армии можно победить врагов.

-Кто служат в Армии?

Ответы детей: - Солдаты.

 

(слайд 4 – картинка Лего-человек-солдат).

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на экран: кто нас встречает?

Ответы детей: - Солдат.

Воспитатель:- Давайте мы с ним поздороваемся. (Дети здороваются).

Голос Лего-человека: - Здравствуйте, ребята! Сейчас я вам предлагаю отправиться в военный поход, где служат солдаты, мои друзья. Они служат в различных родах войск. В армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

Воспитатель: - Ребята, вы хотите отправиться в военный поход?

( Звучит военный марш, дети встают парами и отправляются в военный поход).

(слайд 5– картинка Лего-человек-солдат с загадкой)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, бравый солдат нам приготовил загадку. Он хочет, чтобы вы отгадали, в какие рода войск мы пришли. А какие у него друзья — солдаты, узнаете, отгадав загадку:

Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет
Человек им управляет
Что такое? (Самолет)

Воспитатель: - кто управляет самолетом?

(Слайд 6– картинка Лего-человек-летчик)

Воспитатель: - Летчики, ребята, относятся к военно–воздушным войскам. Посмотрите на экран, нас встречает летчик, друг нашего бравого солдата. Летчиков еще называют пилотами.

(Слайд 7 – самолет, надпись «игра «Самолеты»)

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, на самолет. Самолеты бывают военные, грузовые и пассажирские. Под крыльями военных самолетов находятся ракеты. Когда враг проникает на нашу территорию, наш военный летчик выпускает ракеты и отпугивает врагов.

 

- Ребята, давайте мы с вами поиграем в игру «Самолеты»

Физкультминутка - игра «САМОЛЕТЫ»

 

Воспитатель: - Отправимся дальше, ребята?

( Звучит военный марш, дети встают парами и отправляются дальше).

(слайд 8 - картинка Лего-человек-солдат с загадкой)

Воспитатель: - Наш солдат приготовил еще одну загадку:

Кто плывет на корабле?

Он не тоскует о земле.

Он с ветром дружит и волной

Ведь море-дом его родной.

Так кто ж, ребята, он такой?

(Моряк)

(слайд 9 - картинка Лего-человек-моряк)

Воспитатель: - Моряки относятся к военно – морскому флоту. Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли. Там служат моряки, среди них есть и капитаны. Это командиры корабля, они в ответе за весь корабль. Большие надводные корабли оснащены пушками, зенитками, ракетами. Они могут защищать нашу Родину на воде.

-Друг нашего солдата, моряк, приготовил вам вопросы.

(слайд 10)

 

Викторина:

1. Как называется рулевое колесо, с помощью которого управляют кораблем? (штурвал)

(слайд 11)

 

2. Самая распространенная среди моряков одежда. ( тельняшка)

(слайд 12)

3. Как называется приспособление, удерживающее судно во время стоянки? (якорь)

(слайд 13)

4. Как называют башню с сигнальными огнями на берегу моря? (маяк)

(слайд 14)

5. Как называется повар на морском судне? (кок)

(слайд 15)

6. Как называется передняя часть корабля? (нос)

(слайд 16)

7. Как называется полное безветрие на море? (штиль)

Воспитатель: - Пора нам дальше отправляться.

( Звучит военный марш, дети встают парами и отправляются в военный поход).

(слайд 17 - SOS)

(Звучит сигнал SOS!)

Воспитатель: - Кто знает, что это за сигнал?

-Похоже, ребята, в каких-то войсках случилась беда. И узнаем мы, отгадав загадку

(слайд 18 - картинка Лего-человек-солдат с загадкой)

Я на «тракторе» служу,
Только так, я вам скажу:
«Ведь прежде чем пахать мне пашню,
Я разверну сначала башню».
(Танкист)

(слайд 19 лего-человек-танкист )

Голос лего - танкиста: - Ребята, наши танки все вышли из строя. Срочно нужна ваша помощь в постройке новых танков.

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, кто к нам за помощью обратился?

Дети: - танкист.

Воспитатель: - Кто из вас сможет сказать, к каким войскам относятся танкисты?

Дети:- К сухопутным.

Воспитатель: - Те военные, которые охраняют нас на земле, относятся к сухопутным войскам.

-Ребята, мы сможем помочь танкистам? Как?

(слайд 20-картина танк)

Воспитатель: - Посмотрите на экран. Танки – это самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности. Танки вооружены пушками и пулеметами. Внутри танка находятся люди – экипаж: командир, стрелок, механик, радист.

- Ну, что, ребята, нам придется стать инженерами-конструкторами. Проходите за столы. Работать будем мы в парах. Давайте перед тем, как приступить к работе, мы подготовим наши ручки:

(слайд 21- пальчиковая гимнастика «Солдаты»)

Мы солдаты, мы солдаты, бодрым шагом мы идем,

(Пальцы бодро «маршируют» по столу.)

В нашу армию, ребята, просто так не попадешь.

(Пальцы сжаты в кулак, указательный вверх и покачивается влево-вправо.)

Нужно быть умелыми, сильными и смелыми.

(Ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются.)

- Воспитатель: - Сегодня мы будем работать в парах. Выберите себе пару.

-Посмотрите, ребята, на столе лежат схемы танков. Берите понравившиеся схемы и приступаем к работе.

( звучит минусовка песни «Три танкиста»)

Воспитатель: Ребята, наши конструкции готовы.

(слайд 22 –лего - танкист)

Голос лего - танкиста: - Спасибо, ребята, вы помогли сухопутным войскам. Наша танковая дивизия вас всех благодарит.

Воспитатель: - Ребята, мы сделали доброе дело: помогли танкистам.

(слайд 23–лего-человек.)

Воспитатель :- Ребята. К большому сожалению, мир очень хрупкий и его нужно беречь. На нашей планете еще есть места, где слышны звуки выстрелов, гибнут мирные люди. Взрослые мужчины гибнут на полях сражения, чтобы защитить свою страну, свой дом, свою семью. Любой человек в любой стране хочет мира на планете.

-Давайте мы с вами споем песню «Солнечный круг», чтобы на нашем мирном, голубом небе всегда светило яркое солнце! И всегда был мир во всем мире!

Воспитатель: - На этом, ребята, пришло пора попрощаться нам с Лего – человеком. Его ждут военные дела. А нам тоже пора возвращаться в наш детский сад.

( Звучит военный марш, дети встают парами и возвращаются в детский сад.)

Воспитатель: - Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

(Дети встают в круг)

-Ребята, что вам запомнилось с нашего военного похода?

(Ответы детей)

Рефлексия: - Ребята, у меня в руках смайлики. Если вам понравилось занятие, то на мольберт прикрепите смайлики, которые улыбаются, а если вам было скучно, то грустные смайлики.

 

 

Литература:

1. Лего-конструирование в детском саду: пособие для педагогов / Е.В.Фешина.-М.: Сфера, 2011.

Используемые Интернет-источники:

1. http://www.lego.com/ru-ru/
2. http://education.lego.com/ru-ru/preschool-and-school

1. file1.pptx.. 4,8 МБ

Опубликовано: 13.10.2023