Чудо–валенки
Автор: Грицаева Элеонора Юрьевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №44 «Андрейка»
Населенный пункт: Ленинградская область, Кировский р–н, г. Отрадное
Цель: Закрепление знаний воспитанников о русской народной
обуви - валенках. Имя соседа
Задачи:
- Расширять и углублять знания детей о валенках.
- Развивать творческие способности, внимание.
- Воспитывать аккуратность в работе.
Материалы для ООД: мультимедийная презентация, колокольчик, шаблон валенок – черного цвета; сундучок с шерстяными нитками; клей ПВА; кисти; ножницы; салфетки.
Ход ООД:
Педагог: (звонит в колокольчик) ребята давайте поприветствуем друг друга с помощью колокольчика. Дети, называя имя соседа в ласковой форме, передают друг другу колокольчик. Доброе утро ребята, у вас хорошее настроение? Это очень хорошо , тогда с отличным настроением , сможем встретить нашего гостя.
Присаживайтесь скорее на свои места, я думаю вам уже не терпится узнать кто же к нам сегодня пришел. Верно? ( на экране появляется Кузя)
(слайд 1)
Педагог: Вы его узнали? Это же домовенок Кузя.
Мне кажется, что он очень грустный. Давайте узнаем почему у него такое печальное настроение?
Слайд 2
Кузя: Здравствуйте дети. Мне баба Яга подарила черные – черные валенки, без узора. А я очень хочу красивые, нарядные.
Помогите мне пожалуйста, украсить узором мои валенки.»
Педагог: Дети давайте поможем Кузе? Порадуем его и украсим валенки. Но сначала посмотрим как мастера украшают валенки.
Слайд (3 - 4)
Педагог: чтобы помочь Кузе я предлагаю вам превратиться в настоящих дизайнеров – которые даже из самой обычной вещи смогут сделать что – то новое и необычное. Согласны? Тогда все вместе закроем глазки и скажем – раз , два, три, в мастерскую попади. Посмотрите какой – то сундучок. Давайте посмотрим, что же в нем?
( открывают сундучок там лежат нитки, ножницы, клей ПВА) Ребята как вы думаете для чего же нужны нам все эти предметы?
Ответы детей:
Педагог: Я тоже так думаю. Конечно с помощью ниток мы сможем украсить наши валеночки. Но сначала давайте вспомним из каких частей состоит валенок?
Ответы детей:
Педагог: У валенка есть носок, пяточка, а как называется эта часть валенка? (голенище) Почему эта часть валенка так называется?
Ответы детей:
Педагог: все верно эта часть закрывает голень – отсюда и пошло такое название.
Педагог: перед началом работы я предлагаю вам размять свои пальчики:
Слайд 6:
Пальчиковая гимнастика:
Посчитаем в первый раз, сколько обуви у нас, ( хлопают в ладоши)
Туфли, тапочки, сапожки, для Наташи и Сережки,(загибают поочередно пальчики)
А еще ботиночки для нашей Валентиночки,
А вот эти валенки для малышки Галеньки.
Педагог: пальчики мы свои размяли теперь можем приступить к работе:
- Расположите валенки вертикально.
- Возьмите кисточки, опустите кончик кисти в клей, затем с помощью клея нарисуйте узор.
- Затем возьмите шерстяную нить сложите ее пополам и отрежьте посередине, у вас получилось две одинаковых ниточки, на два валенка.
- Кладите нитку на узор и аккуратно прижимайте пальчиком.
- Эти же действия повторите со вторым валенком, следите, чтобы узоры были одинаковыми.
Педагог следит за правильностью выполнения работы, при необходимости оказывается помощь.
Педагог: Ребята ,у вас получились замечательные валенки.
Вы потрудились на славу и немного устали, давайте разомнемся.
Физкультминутка:
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки ( одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Приседание с хлопками:
Вниз – хлопок и вверх – хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем – будет прок. ( Приседания, хлопки в ладоши над головой.)
Слайд 7
На экране появляется Кузя: ребята спасибо вам большое, теперь благодаря вам у меня тоже есть красивые валенки. Я очень счастлив.
Педагог: скажите понравилось ли вам быть настоящими дизайнерами? Во время работы что показалось вам сложным, что может быть по вашему мнению у вас не получилось? А что лучше всего вышло? Давайте наши валеночки поставим на выставку, вы согласны?