Чтение

Я. Аким «Первый снег»

Р.Кудашева «Зимняя песенка»

В. Берестов «Новогоднее происшествие»

А. Усачев «Снег шел, шел, шел…»

Цель: Знакомить детей со стихотворной формой произведения.

Технология музыкального воздействия

1.Слушание: Муз. Н. Бахутовой, сл. М.Александровой «Танец сахарных зайчиков»

2. Слушание: П.И. Чайковский «Зимнее утро»

Цель:

1.Обогащать музыкальные впечатления.

2.Развивать фонематический слух

Игровой самомассаж

«Вот какая борода»

Да–да–да–есть у деда борода.

(Потереть ладони друг о друга)

Де–де–де–есть сединки в бороде.

(Руками провести по шее от затылка до яремной ямки.)

Ду–ду–ду – расчеши бороду.

(Большими пальцами мягко провести по шее от подбородка вниз)

Да–да–да – надоела борода.

(Сжав руки в кулаки, возвышениями больших пальцев быстро растереть крылья носа)

Ду–ду–ду – сбреем деду бороду.

(Положить три пальца на лоб всей плоскостью

и, мягко надавливая, поглаживать лоб.)

Ды–ды–ды – больше нет бороды.

(Раздвинув указательный и средний пальцы, положить их перед и за ушами и с силой

растирать кожу)

Цель: Массаж биологически активных зон для профилактики простудных заболеваний

Пальчиковый игротренинг

«Лыжники» - «вставать» в углубления больших пуговиц указательными и средними пальцами, двигаться, делая по шагу на каждый ударный слог стиха:

«Ног от радости не чуя,

С горки снежной вниз лечу я!

Стал мне спорт родней и ближе,

Кто помог мне в этом?» (Лыжи)

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Дыхательная гимнастика

1.«Хлопушка»

И.п. - ноги на ширине плеч, руки разведены в стороны. Глубоко вдохнуть, наклониться вперёд, хлопнуть ладонями по коленям — выдох, вернуться в исходное положение — вдох.

2.«Снегопад»

Сделать снежинки из ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.

Цель: формирование дыхательного аппарата; развитие плавного, длительного вдоха и выдоха

Артикуляционная гимнастика

1.«Улыбка»

Растянуть губы в стороны, не показывая зубов. (Удерживать до 10)

2.«Трубочка»

Вытянуть губы вперед, как хоботок. (Удерживать до 10)

Цель: Развитие артикуляционной моторики.

Чтение

Е Мигунов «Зимние забавы»

К. Чуковский «Елочка»

Цель: Учить детей слушать и понимать текст с использованием иллюстраций.

Технология музыкального воздействия

Слушание: Ф. Шопен «Зимний вальс»

Цель: развивать музыкальное восприятие.

Лепка из соленого теста

«Угощение для снеговика»

Цель: учить раскатывать соленое тесто прямыми движениями.

Пальчиковый игротренинг

«Прокатывание грецкого орешка в ладошках»:

«Орешек я в руке катаю,

орешек я в руке верчу,

и непременно каждый пальчик послушным быть я научу»

Цель: снимать напряжение с кистей рук, развивать мелкую моторику.

Дыхательная гимнастика

«Паровозик»:

Ходьба в свободном направлении, делая попеременные движения рукам и приговаривая: «чух – чух – чух». Останавка. «Ту – тууу»

(Произносить до 30 секунд)

Цель: Формирование дыхательного аппарата

Артикуляционная гимнастика

1.«Улыбка»

Растянуть губы в стороны, не показывая зубов. (Удерживать до 10)

2.«Трубочка»

Вытянуть губы вперед, как хоботок. (Удерживать до 10)

Цель: Развитие артикуляционной моторики.

Игры на развитие фонематического слуха

«Флажки»: Ребенку предлагают взять в руки два флажка разных цветов, например красный и желтый. Ему нужно будет поднять желтый флажок, как только он услышит правильно произнесенное слово, и красный, если слово было произнесено неправильно. Пример: собака-кобака-лобака-табака и пр.

Цель: развивать фонематический слух, учить правильно выполнять игровое задание.

Сюжетные игры

«Прокати куклу Катю на саночках»

Цель: развивать манипулятивные действия с игрушкой.

Чтение

Чтение потешек:

«Ай, качи – качи – качи»

«Чики – чики – чикалочка»

Цель: Помочь детям понять содержание русской народной песенки, потешки. Вызвать эмоциональный отклик.

Подвижные игры

«Кто первый»:

В середине группы ставят один стул, вокруг которого будут бегать несколько малышей под музыку. Как только музыка кончится, один из малышей должен будет успеть сесть на этот стульчик.

Цель: развитие слухового внимания и координации движений.

Игровой самомассаж

«Разогревалочка»:

Если замерзают ручки

(Дети медленно растирают руки одну ладонь о другую)

Начинаем их тереть.

Быстро мы сумеем руки,

Как на печке разогреть.

Я горю как от огня

Вот потрогайте меня!

( Дети притягивают вперед ладошки)

Цель: развитие тактильных ощущений.

Пальчиковый игротренинг

«Игры с мячиками «Су – Джок»:

«Трудно мячик мне вести

Прямо по дорожке,

Так и хочется ему

Спрятаться в ладошке»

Цель: учить прокатывать мячик по спирали в ладошке, сжимать в кулачке.

Дыхательная гимнастика

1.«Потягушки»
Исходное положение: стоя, руки вдоль туловища.
1 – руки вверх, вдох;
2 – руки опустить, выдох.
Повторите это упражнение 3-5 раз.
2.«Обнимашки»
Исходное положение: стоя, руки перед собой.
1 – руки в стороны, вдох;
2 – ребенок обхватывает свои плечи руками, выдох.

Повторить 3-5 раз.

Цель: Учить делать правильный вдох носом и выдох ртом.

Артикуляционная гимнастика

«Домик для язычка»:

Широко открываем рот, с открытым ртом пробуем высунуть язычок, держим его 2-3 секунды не закрывая рот. Убираем язычок – рот закрываем. Повторять 3- 5 раз.

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Лепка из глины

«Мячик для папы»

Цель: Познакомить детей со свойствами глины, учить раскатывать шарик из глины.

Чтение

К. Чуковский «Путаница»

Сказка «Заюшкина избушка»

Цель: познакомит детей со сказками, вызвать желание звукоподражания героям.

Технология музыкального воздействия

Ф. Шопен «Весенний вальс»

Э. Григ «Весной»

Цель: развитие музыкального слуха, учить эмоционально реагировать на музыкальные произведения.

Игровой самомассаж

«Игры в сухом бассейне»:

В ёмкость, наполненную горохом или фасолью – спрятать мелкие игрушки, малыш должен их найти и назвать игрушку.

Цель: развитие сенсорных качеств, создать условия для самомассажа кистей рук.

Пальчиковый игротренинг

1 «Фокусник»:

собрать (скомкать) носовой платок пальцами в ладонь, начиная с угла (части платочка торчать из кулачка не должны).

2 «Цветы для мамы»:

нарисовать «цветы» веревочками, пуговицами, камушками, ракушками.

Цель: развитие мелкой моторики рук, развивать творческий подход к играм.

Дыхательная гимнастика

1«Вырасту большим»
Исходное положение: стоя, руки опущены, ноги вместе.
1 – вдох – подняться на носочки, хорошо потянуться.
2 – выдох – руки вниз, опускаемся, при этом произносит: «У-х-х-х».
Повторить 3-5 раз.

2 «Чья птичка дальше улетит»

На столе разложить вырезанные из бумаги птички, предложить детям подуть на птичек так, чтобы они слетели на пол. ( Следить чтобы дети вытянули губы трубочкой, не поднимали плечи, не надували щеки) Повторить упражнение 5 раз.

Цель: развитие дыхания, развитие длительного сильного выдоха.

Артикуляционная гимнастика

1 «Зажмурь левый глаз».

Предложить детям зажмурить левый (правый) глаз и удерживать его в таком положение под счет от 1 до 5.

2 «Улыбнись маме»
Попросите ребенку улыбнуться вам так, как он улыбается маме. Сами покажите, как нужно улыбаться.

Цель: развитие мимической моторики.

Лепка из мокрого песка

«Торт для куклы»

Цель: учить создавать из мокрого песка горочку, украшать ее, объигрывать.

Чтение

Чтение стихотворений

А.Барто из серии «Игрушки»

Цель: Учить детей договаривать слова стихотворения, помочь детям запомнить и научиться самостоятельно читать наизусть стихотворения.

Технология музыкального воздействия

Л.Бетховен «Весело – грустно»

Г. Свиридов «Ласковая просьба»

Цель: Учить различать настроения, чувства в музыке.

Игровой самомассаж

1« Утка и кот »

А уточки, а уточки

Все топают по улочке.

Идут себе вразвалочку

И крякают считалочку.

Утка крякает, зовет

(Поглаживать шею ладонями сверху)

Всех утят с собою, вниз.

А за ними кот идет,

Словно к водопою.

(Указательными пальцами растирать крылья носа)

У кота хитрющий вид,

Их поймать мечтает!

(Пальцами поглаживать лоб от середины к вискам)

Не смотри ты на утят- не умеешь плавать!

(Раздвинуть указательный и средний

пальцы, сделать «вилочку» и массировать точки около уха)

Цель: Массаж биологически активных зон для профилактики простудных заболеваний.

Пальчиковый игротренинг

1«Кус-кус» — игры с бельевыми прищепками. Поочередно «кусать» ногтевые фаланги (подушечки).

2 Игры с фланелеграфом «Домашние животные»

Цель: Развивать фантазию, учить объигрывать простые предметы. Развивать мелкую моторику рук.

Дыхательная гимнастика

1«Воздушный шарик»
Исходное положение: лечь на пол и положить руки на животик (представив, что вместо животика – воздушный шарик).
1 – медленно надуваем шарик, т.е. животик.
2 – шарик сдуваем.
Повторить 3-5 раз.

2 Игровое упражнение «Мыльные пузыри»

Цель: Учить делать плавные вдох носом, выдох ртом. Поддерживать радостное настроение во время гимнастики.

Артикуляционная гимнастика

1 Упражнение для щёк «Воздушный шарик».

Надуть обе щеки: «Надувайся, пузырь, надувайся, большой!»
Аккуратно нажать указательными пальцами на надутые щечки : «Лопнул пузырь!»

«Можно учиться надувать левую, затем правую щеку)

2 «Улыбка – трубочка»

Цель: совершенствовать артикуляционный аппарат, укреплять мышцы губ, щек.

Сюжетная игра

«На приеме у врача»

Цель: учить детей диалогической речи, знакомить с профессией доктора, учить выполнять игровые действия.

Чтение

В.Маяковский

«Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель: Познакомить детей с новым произведением, помочь понять его содержание, запомнить фрагменты из него, обогатить представления детей о хороших и плохих поступках.

Технология музыкального воздействия

Слушание: С. Прокофьев

«Шествие кузнечиков»

«Дождь и радуга»

Цель: развивать умение слушать небольшое музыкально произведение, учить определять настроение в музыке.

Игровой самомассаж

1 « Пироги »

За стеклянными дверями

Ходит мишка с пирогами

(Выполнять хлопки правой ладонью

по левой руке от кисти к плечу.

затем по правой руке)

Здравствуй, Мишенька-дружок,

(Хлопки по груди)

Сколько стоит пирожок?

(Хлопки по бокам)

Пирожок-то стоит три,

(Хлопки по пояснице)

А готовить будешь ты!

(Хлопки по ногам сверху вниз)

Напекли мы пирогов,

К празднику наш стол готов!

(Выполнять последовательное погла-

живание рук, корпуса, ног)

Цель: Учить выполнять действия массажа вместе со словами.

Пальчиковый игротренинг

Игры с водой «Намочи губку и выжми»

Цель: упражнять в умении сжимать и разжимать кулачки.

Дыхательная гимнастика

1 «Часики»
Исходное положение: стоя, руки опущены, ноги на ширине плеч.
1 – мах прямыми руками назад.
2 – мах прямыми руками вперед. Изображая часы, говоря: «Тик-так».
Повторить 3-5 раз.

Цель: учить выполнять дыхательное упражнения делая правильный вдох носом.

Артикуляционная гимнастика

1 «Домик открывается»

Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как для пропевания звука «а»), подержать рот открытым 5 – 10 секунд, медленно закрыть. Язычок «спит».

Цель: развивать артикуляционный аппарат.

Пескотерапия

Рисование на сухом песке пальчиками «Дорожка в детский сад»

Цель: знакомить с нетрадиционной техникой рисования.

Месяц

Тема мастер – класса.

Декабрь

«Пальчиковый самомассаж с природным материалом»

Январь

«Что такое артикуляционная гимнастика»

Февраль

«Вместе с малышом развиваем фонематический слух»

Март

«Пальчиковые игры по технологии «Су Джок»

Апрель

«Лепим вместе с мамой»

Май

«Влияние сюжетно – ролевой игры на развитие речи»