Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе на тему: Чтение былины «Садко»

Автор: Юфичкина Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №15 «Малыш» ЧР г.Алатырь

Населенный пункт: Чувашская Республика, г.Алатырь

Конспект ООД по развитию речи в подготовительной к школе группе:

«Чтение былины «Садко»

Ход занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему: «Чтение былины «Садко»

Программное содержание:

Цель:

Познакомить детей с русской культурой через знакомство с художественной литературой: былиной «Садко», используя разные средства выразительного чтения, передавать напевность, колорит, своеобразие слога былины.

Задачи:

1.Обучающие: закрепить понятия о хороших и плохих поступках, закрепить с детьми пословицы и поговорки о труде, расширять словарный запас детей. Обогатить словарь детей словами и выражениями: гусли, гусляр, Новгород.

2.Развивающие: развивать интерес к чтению, умение внимательно слушать.

3.Воспитывающие: воспитывать интерес к славной жизни наших предков, любовь к Родине.

Образовательные области:

-Познавательное развитие

-Речевое развитие

-Социально-коммуникативное развитие

-Художественно-эстетическое развитие.

Форма организации:

-Совместная деятельность

Предварительная работа:

-Беседа о богатырях

-Рассматривание картины В.Васнецова «Три богатыря»

Методы и приёмы:

-Словесный

-Наглядный

-Игровой

Дидактический материал:

-использование ИКТ;

-детская иллюстрированная литература;

-русский народный костюм;

- гирлянда;

- аудиозапись;

-видеозапись;

-дид.игра «Хорошо-плохо»;

Ход:

1.Вводная часть:

(Воспитатель одет в русский народный костюм)

-Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости и давайте поздороваемся.

-Здравствуй, солнце золотое,

-Здравствуй, небо голубое

-Здравствуй, вольный ветерок,

-Здравствуй, маленький дубок

-Мы живём в родном краю,

-Всех я вас приветствую.

-Ребята, а вы заметили ,что на мне необычная одежда?(Ответы детей)

- Как вы думаете, когда носили такую одежду? (Ответы детей)

-В такой одежде ходили наши предки. В древности, предки любили петь, веселиться, играть на музыкальных инструментах.

-А какие вы знаете старинные музыкальные инструменты? (Ответы)

-Молодцы! Все названные инструменты мне знакомы, но один инструмент я потеряла. Помогите мне, пожалуйста, его найти. А для этого нам нужно отправится с вами в прошлое и выполнить задания.

-Ребята, на чём можно отправиться в прошлое? (Ответы детей) Я предлагаю отправиться на машине времени. Готовы! В путь!

(На полу лежит светящаяся гирлянда, - машина времени)

 

Ты, машина, загуди,

Огоньками засвети,

Время наше поверни -

В прошлое нас унеси!

Основная часть.

-Вот мы и попали в прошлое. Может быть здесь я отыщу гусли?

-Ребята ,как вы думаете, кто в древности играл на гуслях?(Ответы детей)

-Сегодня я познакомлю вас с одной былиной.

-Ребята, а что такое былина? (ответы)

-Эта былина не о богатырях ,а о музыканте – гусляре ,который своей волшебной игрой покорил царя водяного и всю его свиту ,а звали его Садко.

(Воспитатель читает отрывок из былины «Садко»)

- Давайте ещё раз послушаем отрывок былины о Садко. (Слушают аудиозапись отрывка)

-Итак, как звали героя былины? (Садко)

-В каком городе-граде жил Садко? (Новгород)

-Кем был Садко? (Гусляром)

-Чем занимался Садко?(Играл на гуслях на пирах да праздниках)

-Кого потешал ? (Купцов, бояр)

-Молодцы ребята! Может нам Садко поможет найти гусли?

-Но сначала нам надо набраться сил.

(Дети выполняют физкультминутку)

Физкультминутка:

-Дружно встанем : раз ,два, три –

Мы теперь – богатыри!

(Шаги на месте)

Мы ладонь к глазам приставим,

(Ладонь ко лбу)

Ноги крепкие расставим.

(Ноги на ширине плеч).

Поворачиваясь вправо - оглядимся величаво.

(Ладонь ко лбу, поворот вправо.)

И налево, тоже , поглядеть из-под ладошек,

(Ладонь ко лбу, поворот влево)

И направо и ещё через левое плечо.

(Повороты влево, вправо)

(На экране появляется Садко и просит выполнить задания)

(Приложение 1)

1 задание: дидактическая игра «Хорошо-плохо»

2 задание: «Продолжи пословицу»

- Сделал дело – гуляй…(смело)

-Терпенье и труд всё …(перетрут)

-Без труда не выловишь и …(из пруда)

-Делу время, - а …(потехе час)

-Слезами горю не …(поможешь)

-Любишь кататься – люби и…(саночки возить)

3 задание: Дидактическая игра: «Отгадай ,что звучит?»

(Приложение 2)

(Аудиозапись звучания бубна, гармони, деревянных ложек,

балалайки .гусли ).

-Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями!

Вот и помогли вы мне отыскать гусли! Пришло время возвращаться в детский сад.

Ты, машина, загуди,

Огоньками засвети,

Время сказки поверни-

В детский сад нас унеси!

Заключительная часть

Итог:

-Где мы сегодня побывали? (Ответы детей)

-С какой былиной вы сегодня познакомились?(Ответы детей)

-Какие задания мы с вами выполняли?(Ответы детей)

-Что вам понравилось больше всего?(Ответы детей)

-В чём вы испытывали трудность при выполнении задания?(Ответы детей)

Мне очень понравилось с вами путешествовать и на прощанье , я хочу подарить вам подарки. (Воспитатель раздаёт детям раскраски с музыкальными инструментами) До свидания!

 

 

Опубликовано: 13.10.2023