Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе на тему: Чтение былины «Садко»
Автор: Юфичкина Наталья Анатольевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №15 «Малыш» ЧР г.Алатырь
Населенный пункт: Чувашская Республика, г.Алатырь
Конспект ООД по развитию речи в подготовительной к школе группе:
«Чтение былины «Садко»
Ход занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему: «Чтение былины «Садко»
Программное содержание:
Цель:
Познакомить детей с русской культурой через знакомство с художественной литературой: былиной «Садко», используя разные средства выразительного чтения, передавать напевность, колорит, своеобразие слога былины.
Задачи:
1.Обучающие: закрепить понятия о хороших и плохих поступках, закрепить с детьми пословицы и поговорки о труде, расширять словарный запас детей. Обогатить словарь детей словами и выражениями: гусли, гусляр, Новгород.
2.Развивающие: развивать интерес к чтению, умение внимательно слушать.
3.Воспитывающие: воспитывать интерес к славной жизни наших предков, любовь к Родине.
Образовательные области:
-Познавательное развитие
-Речевое развитие
-Социально-коммуникативное развитие
-Художественно-эстетическое развитие.
Форма организации:
-Совместная деятельность
Предварительная работа:
-Беседа о богатырях
-Рассматривание картины В.Васнецова «Три богатыря»
Методы и приёмы:
-Словесный
-Наглядный
-Игровой
Дидактический материал:
-использование ИКТ;
-детская иллюстрированная литература;
-русский народный костюм;
- гирлянда;
- аудиозапись;
-видеозапись;
-дид.игра «Хорошо-плохо»;
Ход:
1.Вводная часть:
(Воспитатель одет в русский народный костюм)
-Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости и давайте поздороваемся.
-Здравствуй, солнце золотое,
-Здравствуй, небо голубое
-Здравствуй, вольный ветерок,
-Здравствуй, маленький дубок
-Мы живём в родном краю,
-Всех я вас приветствую.
-Ребята, а вы заметили ,что на мне необычная одежда?(Ответы детей)
- Как вы думаете, когда носили такую одежду? (Ответы детей)
-В такой одежде ходили наши предки. В древности, предки любили петь, веселиться, играть на музыкальных инструментах.
-А какие вы знаете старинные музыкальные инструменты? (Ответы)
-Молодцы! Все названные инструменты мне знакомы, но один инструмент я потеряла. Помогите мне, пожалуйста, его найти. А для этого нам нужно отправится с вами в прошлое и выполнить задания.
-Ребята, на чём можно отправиться в прошлое? (Ответы детей) Я предлагаю отправиться на машине времени. Готовы! В путь!
(На полу лежит светящаяся гирлянда, - машина времени)
Ты, машина, загуди,
Огоньками засвети,
Время наше поверни -
В прошлое нас унеси!
Основная часть.
-Вот мы и попали в прошлое. Может быть здесь я отыщу гусли?
-Ребята ,как вы думаете, кто в древности играл на гуслях?(Ответы детей)
-Сегодня я познакомлю вас с одной былиной.
-Ребята, а что такое былина? (ответы)
-Эта былина не о богатырях ,а о музыканте – гусляре ,который своей волшебной игрой покорил царя водяного и всю его свиту ,а звали его Садко.
(Воспитатель читает отрывок из былины «Садко»)
- Давайте ещё раз послушаем отрывок былины о Садко. (Слушают аудиозапись отрывка)
-Итак, как звали героя былины? (Садко)
-В каком городе-граде жил Садко? (Новгород)
-Кем был Садко? (Гусляром)
-Чем занимался Садко?(Играл на гуслях на пирах да праздниках)
-Кого потешал ? (Купцов, бояр)
-Молодцы ребята! Может нам Садко поможет найти гусли?
-Но сначала нам надо набраться сил.
(Дети выполняют физкультминутку)
Физкультминутка:
-Дружно встанем : раз ,два, три –
Мы теперь – богатыри!
(Шаги на месте)
Мы ладонь к глазам приставим,
(Ладонь ко лбу)
Ноги крепкие расставим.
(Ноги на ширине плеч).
Поворачиваясь вправо - оглядимся величаво.
(Ладонь ко лбу, поворот вправо.)
И налево, тоже , поглядеть из-под ладошек,
(Ладонь ко лбу, поворот влево)
И направо и ещё через левое плечо.
(Повороты влево, вправо)
(На экране появляется Садко и просит выполнить задания)
(Приложение 1)
1 задание: дидактическая игра «Хорошо-плохо»
2 задание: «Продолжи пословицу»
- Сделал дело – гуляй…(смело)
-Терпенье и труд всё …(перетрут)
-Без труда не выловишь и …(из пруда)
-Делу время, - а …(потехе час)
-Слезами горю не …(поможешь)
-Любишь кататься – люби и…(саночки возить)
3 задание: Дидактическая игра: «Отгадай ,что звучит?»
(Приложение 2)
(Аудиозапись звучания бубна, гармони, деревянных ложек,
балалайки .гусли ).
-Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями!
Вот и помогли вы мне отыскать гусли! Пришло время возвращаться в детский сад.
Ты, машина, загуди,
Огоньками засвети,
Время сказки поверни-
В детский сад нас унеси!
Заключительная часть
Итог:
-Где мы сегодня побывали? (Ответы детей)
-С какой былиной вы сегодня познакомились?(Ответы детей)
-Какие задания мы с вами выполняли?(Ответы детей)
-Что вам понравилось больше всего?(Ответы детей)
-В чём вы испытывали трудность при выполнении задания?(Ответы детей)
Мне очень понравилось с вами путешествовать и на прощанье , я хочу подарить вам подарки. (Воспитатель раздаёт детям раскраски с музыкальными инструментами) До свидания!