Путешествие в Изумрудный город безопасности

Автор: Исаева Марина Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад комб. вида №8 «Солнышко»

Населенный пункт: Алтайский край, г.Новоалтайск

Конспект непосредственной образовательной деятельности детей по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Оборудование и материалы: конверт с письмом от Элли, дидактические картинки по теме, разрезные картинки по количеству детей, макеты светофора.

Цель: сформировать представление детей о правилах поведения на дороге, направленных на сохранение здоровья. Формировать умение использовать полученные знания в различных ситуациях.

Программные задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»:

• развитие умение устанавливать причинно-следственные связи, умения анализировать;
• систематизировать знания о светофоре, закрепить умение назвать цвета светофора и их значения;
• создать условия для формирования представлений о правилах поведения на проезжей части;
• продолжить формировать представления у детей о элементах дороги;
• развитие любознательности и ответственности при соблюдении правил по ПДД посредством рассказа, дидактических игр.

Образовательная область «Речевое развитие»:

• развитие и обогащение активного словаря: светофор, пешеходный переход, дорожные знаки, транспорт;
• развитие связной и диалогической речи;
• развитие умение согласовывать слова в предложениях;
• учить высказывать предположения и делать простейшие выводы.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

• формировать умение слушать собеседника, не перебивать без надобности;
• развитие общение и уважительного взаимодействия ребенка с окружающими;
• развивать умение работать в группах;
• формировать умение спокойно отстаивать свое мнение.

 

Предварительная работа:

• Беседы: «Сигналы светофора», «Правила перехода улиц и дорог», «В городском транспорте»;
• Рассматривание иллюстраций транспорта;
• Сюжетно ролевые игры: «Я – водитель», «Юные пешеходы»;
• Конструирование из строительного материала «такие разные машины»;
• Чтение художественной литературы: А. М. Волкова «Волшебник Изумрудного города», С. В. Михалков «Если свет зажегся красный», Б. С. Житков «Светофор».

 

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Воспитатель входит в группу с письмом.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера».

Сюрпризный момент

Воспитатель:

- Здравствуйте дети! Я к вам пришла не с пустыми руками, посмотрите, что это у меня?

- Нам в детский сад пришло письмо, вам интересно от кого оно? (слайд 2)

- Давайте его прочитаем.

«Здравствуйте, дорогие ребята из группы «Радуга». Пишут вам сказочные герои из Изумрудного города. У нас случилась беда злые колдуньи Гингема и Бастинда заколдовали наш город: все дорожные знаки пропали, а светофор сломался и перестал регулировать дорожное движение. Теперь Элли с Тотошкой не смогут дойти до великого Гудвина, чтобы вернутся домой. Но вы нам сможете помочь! Выполните, пожалуйста, все задания и тогда колдовство исчезнет.»

Воспитатель:

- Ребята, вы поможете Элли и ее друзьям справится с колдовством злых ведьм?

- Молодцы, ведь в любой трудной ситуации нужно помогать друзьям. Тогда давайте, мы с вами отправимся в Волшебную страну, в Изумрудный город.

- А на чем можно отправиться в Волшебную страну?

- Давайте с вами поиграем в игру, она называется «Что лишнее». Вам нужно найти лишнюю картинку, которая не сочетается с другими. Почему вы выбрали именно эту картинку? (слайд 3-5)

Посмотрите на лишние картинки, что в них общего? (это все наземный транспорт) (слайд 6).

Воспитатель:

- Мы с вами будем путешествовать на автобусе, занимайте свои места. представьте, что вы все водители. Отправляемся в путь (слайд 7). (Под музыку Е.Железнова «Автобус» дети выполняют движения)

2. Ведение в новую тему:

Воспитатель:

- Вот мы с вами оказались в Волшебной стране. Ребята, а кто из вас знает, как попасть в Изумрудный город (слайд 8).

- Правильно, нужно идти по дороге из желтого кирпича (слайд 9). Только нужно соблюдать правила дорожной безопасности. Давайте с вами поиграем в игру, я буду показывать картинки с разными дорожными ситуациями, а вы должны ответить можно ли так поступать или нельзя и почему? (слайд 10)

Воспитатель:

- Ребята вы молодцы! Вы справились с заданием идем дальше по дороге из желтого кирпича.

- Мы с вами попали в страну Жевунов. У них большая беда, все дорожные знаки потерялись. Давайте поможем им их найти и восстановить. Для этого вам нужно отгадать загадку, а затем собрать дорожный знак (приложение 1) (слайд 11-12).

1. Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведёт

Пешеходный (переход).

2. Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете:

В этом месте ходят (дети)

3. Я не мыл в дороге рук,

Ел я фрукты, овощи,

Заболел и вижу пункт

Медицинской (помощи).

4. Что мне делать?

Как мне быть?

Нужно срочно позвонить.

Должны знать и ты, и он,

В этом месте (телефон).

1. Велосипедная дорожка

Обгоняй Максим Сережку.

Вам никто не помешает –

Этот знак все дети знают.

Воспитатель:

Молодцы, выполнили задание и собрали все знаки. Двигаемся дальше! Вот мы с вами попали в лес, чтобы не заблудиться, давайте с вами расставим нужные дорожные знаки на картинках (слайд 13-16).

Воспитатель:

- Молодцы! Вы справились и с этим заданием.

- Ой ребята, мне что-то захотелось спать. Так мы с вами попали на маковое поле. Чтобы нам не уснуть и не остаться здесь навсегда мы должны выполнить еще задание – зарядку (слайд 17).

Физминутка:

Развивающие мультики - Зарядка - теремок песенки для детей

Воспитатель:

- Ну вот, размялись и спать расхотелось. Ребята, посмотрите, что же случилось с главным помощником на дорогах – светофором? (он не работает, сломался).

- А зачем нам нужен светофор?

- Светофор помогает установить порядок на улице, так как он регулирует дорожное движение.

- Скажите, что означает красный цвет светофора?

- Скажите, что означает желтый цвет светофора?

- Скажите, что означает зеленый цвет светофора?

- Давайте починим светофор, расставьте огоньки в правильной последовательности (слайд 18).

Подведение итогов работы, рефлексия:

Воспитатель:

- Ребята, вот вы и сумели помочь сказочным героям вернуть в город пропавшие дорожные знаки и починили светофор. Вы успешно прошли все испытания и оказались в Изумрудном городе, теперь Элли с Татошкой смогут вернуться домой. И нам тоже пора возвращаться назад в детский сад.

- Скажите, где мы с вами сегодня по бывали?

- Зачем мы отправлялись в Волшебную страну?

- Вам удалось помочь Элли и Татошки? Как вам это удалось?

- Что вам понравилось больше всего?

- В каких заданиях вы испытывали трудности?

 

Список использованной литературы

1. Слайды [Электронный ресурс] https://ppt-online.org/194175
2. «Дорога, ребёнок, безопасность», методическое пособие для воспитателей, учителей начальных классов / Ростов-на-Дону, 2007.
3. «Конкурсы, викторины, праздники по Правилам дорожного движения» / Феникс // Ростов-на-Дону, 2007.
4. «Ребёнок и дорога», методическое пособие для педагогов детских дошкольных и общеобразовательных учреждений / НТЛ // Томск, 2006.
5. «Дорожные знаки для маленьких пешеходов», / М.: Эксмо.
6. https://www.youtube.com/watch?v=N-zsnzV0GUQ

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 322,5 КБ

Опубликовано: 15.10.2023