Конспект комплексного занятия в старшей группе «Радуга знаний»

Автор: Балашова Галина Петровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №34 «Ивушка»

Населенный пункт: Астраханская область, Володарский р–н, с. Марфино

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно эстетическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Цель: закрепление ранее изученного материала.
Задачи:
1. Продолжать формировать мыслительные операции у детей.
2. Развивать речь, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
3. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.
Этапы занятия:
1. Организационный момент (эмоциональный настрой на занятие, сказка).
2. Мотивация – постановка цели и задачи перед детьми (игровая).
3. Основной – непосредственная работа с детьми.
4. Закрепляющий – выводы, поощрение.
Методы и приемы: словесные, игровые, практические.
Приемы руководства деятельностью детей:
1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: игровая ситуация.
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ООД: дидактические игры, задачи на логическое мышление.
3. Приемы организации практической деятельности детей:

Беседа, показ, объяснение.
Дидактический и раздаточный материал:

Презентация, радуга, листы с заданиями для детей, карточки друдлы;, фломастеры карточки «Четвертый лишний»; пазлы, мяч, палочки для физкультминутки.

ХОД ООД:

Придумано кем-то просто и мудро

при встрече здороваться доброе утро,

Доброе утро солнцу и птицам,

доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым доверчивым,

пусть доброе утро длится до вечера.

Гости к нам пришли сегодня,

К ним сейчас мы повернемся,

и все вместе улыбнемся

И скажем друг другу здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, какие вы приветливые, добрые. Так и хочется с вами познакомиться.

Игра – знакомство

Воспитатель: меня зовут Галина Петровна. А вы хотите назвать мне свои имена?

Дети по кругу , называют свое имя передавая платочек. Воспитатель: Ребята, мне рассказали один секрет, оказывается вы самые умные дети на свете. А знаете почему? (ответы детей).

Правильно, потому что вы много занимались, много знаете, многому научились. И сейчас нашим гостям вы все это покажете.

А перед этим я хочу вам рассказать сказку (в это время включаю музыку). (появляется картинка радуги )
Воспитатель: Жили-были в радужной стране ребята. Все они были веселые и трудолюбивые. Девочки красивые, да сердцем добрые. Мальчики сильные, как богатыри, да справедливые. И были у них в радужной стране чудеса.

(на экране появляется слайд с картинкой радуга, в черно-белом варианте – _(Друдл)

-Ребята посмотрите пожалуйста на экран и скажите, на что похожа эта картинка

Дети: Правильно, эта картинка похожа на радугу

 

Воспитатель: Это радуга, которая каждый раз после дождя появлялась на небе. Но случилась в радужной стране беда: погасла чудо-радуга (радуга на экране пропадает) Не стало её. Девочки заплакали, а мальчики стали их утешать. Не плачьте, мы новую радугу добудем
Воспитатель: Дети, а давайте мы тоже поможем найти радугу? Но для того ,чтобы найти радугу мы должны отправиться в эту страну и выучить слова «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»

Воспитатель: Давайте все вместе четко произнесём эти слова.
Воспитатель: Ребята, каждое слово в этой считалке обозначает определенный цвет радуги. Сколько цветов у радуги? Назовите цвета радуги. Дети отвечают. Воспитатель: На какой звук начинается слово «каждый»? ( к)
Воспитатель: Молодцы, посмотрите перед нами макет радуги. Мы будем выполнять задания на каждый цвет радуги и если мы все сделаем правильно, то, что произойдет? (ответы детей) (снова появиться радуга).

Прежде, чем отправимся в этот город, давайте я напомню вам, правила общения: (След Слайд)

1. Каждый день всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

2. Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

Воспитатель: Усвоили правила, теперь вы знаете как себя вести. Для того чтобы нам попасть в радужную страну, вы

Должны закрыть глаза. (звучит волшебная музыка).

 

 

Вот мы с вами и в радужной стране. (Слайд ) Посмотрите, ребята, что это? Ворота. Но они закрыты (Ответы детей) Чтобы открыть ворота надо выполнить задание:

- Я буду читать строчки стихотворений, а вы должны закончить их подходящими вежливыми словами, но говорим не хором, а поднимаем руку

1 задание:

Игра «Паутинка вежливых слов»

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого (спасибо).

Зазеленеет старый пень

Когда услышит (добрый день).

Мальчик, вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь (здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости,

Говорим (простите, пожалуйста).

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят (до свидания).

Воспитатель: Ребята вы сказали столько добрых, вежливых слов, что у меня на душе стало тепло и хорошо.

Не зря говориться:

«От теплого слова «Спасибо» -

растает даже ледяная глыба»

И наши ворота тоже не выдержали, и открылись. (слайд)

Слышится голос с экрана проектора.

- Кто это дети?

Голос:

«Здравствуйте, дорогие наши ребята! Обращаются к вам жители радужного города Злой волшебник заколдовал наш город и в этом городе исчезли животные, птицы, рыбы, растения, солнце. Помогите нам вернуться в свой город, а мы вас за это отблагодарим. "Чтобы расколдовать город и вернуть обитателей, надо выполнить задания, путь ваш будет нелегкий.

Воспитатель:

-Ребята как быть? Сможем ли мы помочь жителям города? Мы будем выполнять задания?

(слайд)

-Ребята, посмотрите на экран, появилось первое задание, Это карточки друдлы. Повторите –друдлы. Друдлы -это задачи, в которых требуется домыслить или дорисовать, что изображено на рисунке. Основой друдла могут быть каракули, кляксы.

- Садитесь на стульчики!

1 задание: Работа по карточкам - друдлам.

Упражнение «Дорисуй картинку».

Воспитатель раздает карточки из конверта

- У вас на столах карточки – друдлы. Я предлагаю вам вернуть обитателей города, давайте, фантазируя, дорисуем то, что вы хотите спасти в радужном городе

(Дети дорисовывают, По очереди вывешивают на доску карточки)

-Ребята, как вы думаете, что вы видите на картинке, то что может быть заколдованно в этом городе?

- Я думаю…..).

 

 

 

- Молодцы, ребята, справились с заданием, мы должны вернуть в город и солнце, и жителей, и птиц, и рыб, и животных, и растения.

Воспитатель: Молодцы! Вот вы и нашли красный цвет радуги! (на экране появляется красный цвет)

2.Ребята, а какой второй цвет радуги? (Оранжевый)
Воспитатель: А за оранжевым цветом мы с вами отправимся в страну «Математика».
Воспитатель: Садитесь за столы. Возьмите листы бумаги, там поставлены точки с цифрами. Вы должны соединить точки линиями от1 до 10.
Воспитатель: Что у вас получилось (Кораблик)

- Замечательно, а теперь я предлагаю размять наши руки, у меня есть замечательная игра с палочками, вы внимательно смотрите и повторяйте…

Воспитатель: Чоки чоки , чоки ,чок

Кто ты дедушка молчок

Может ты боровичок,

Может ты лесовичок

Только лес шуршит – шурш,шурш

 

Только лес гудит – шарш,шарш

Только лес шумит – ши – ши.

Дружить должны все малыши.

 

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились. Теперь у нашей радуги есть оранжевый цвет? (на экране появляется оранжевый цвет)

 

3.Какой третий цвет радуги? (Желтый)
Чтобы появился желтый цвет нашей чудо – радуги посмотрите внимательно на картинки. (Карась. Дятел. Лиса.) Скажите, кто изображён на этих картинках? (ответы детей) Давайте поиграем в игру «Рыба. Птица. Зверь»
Игра с мячом «Рыба. Птица. Зверь» .
Дети становятся в круг. В центре – воспитатель с мячом. Передавая мяч по очереди детям, воспитатель говорит: «Птица!». Тот, кто получил мяч, должен быстро назвать какую-либо птицу. Таким же образом играющие называют животных и рыб. Необходимое условие: не повторяться.

Молодцы, вот мы и нашли третий цвет радуги. (Слайд)
4.Какой четвёртый цвет радуги? (Зелёный)
Сейчас мы с вами поиграем в игру «Радуга». Повторяйте за мной.
Физкультминутка «Радуга»
В небе гром, гроза.
Закрывай глаза! (Закрыть глаза руками)
Дождь прошел. Трава блестит, (Убрать руки от глаз)
В небе радуга стоит. (Нарисовать в воздухе дугу)
Поскорей, поскорей
Выбегай из дверей, (Зовущие движения)
По траве босиком, (Бег на месте)
Прямо в небо прыжком. (Прыжок)
Ладушки, ладушки!
По радуге, по радужке, (Хлопки)
По цветной дуге
На одной ноге. (Стоим на одной ноге)
Вниз по радуге верхом,
И на землю кувырком! (Присесть на коврик)
(С. Маршак)

Воспитатель: Молодцы! Вот вы и нашли зелёный цвет радуги! (на экране появляется зеленый цвет)

Ребята, а какой пятый цвет радуги? (Голубой)
Голубая полоса. «Четвёртый – лишний»
Воспитатель: Чтобы появилась голубая полоса вам надо правильно выполнить задания. Рассмотрите картинки, и скажите что лишнее.

Объясните, почему вы так думаете (игра «Найди лишний предмет»).
Воспитатель: Теперь у нашей радуги есть голубой цвет? (на экране появляется голубой цвет)

Назовите шестой цвет радуги? (Синий)
Синяя полоса. Игра «Наоборот», «Что бывает»
Воспитатель: А что бы найти синий цвет радуги я предлагаю сыграть в игру «Наоборот»

Я вам буду говорить слова, а вы должны сказать его противоположное значение.
Высоко – низко,
Далеко - близко
Длинный - короткий
Широкий - узкий
Толстый – тонкий
Горячий – холодный
Сладкий – кислый и т. д.
Воспитатель: Молодцы! Вот вы хорошо справились со всеми заданиями и нашли синий цвет радуги! (на экране появляется синий цвет)
Ребята, а какого цвета седьмая полоса радуги? (Фиолетового) Нам осталось найти фиолетовый цвет.
Вспомните, какое слово в считалке обозначает фиолетовый цвет? (фазан)
Воспитатель: Фазан – это кто? (птица).

Я предлагаю вам пройти за столы
Воспитатель: Перед вами конверты с радужными птичками

Давайте сейчас откроем конверты с пазлами чудо – радужных птичек и попробуем собрать их (дети собирают пазлы) Воспитатель: Дети, понравились вам птички?

Нашли мы с вами фиолетовый цвет? (на экране появляется фиолетовый цвет) (ответы детей)
Итог. Ребята, все ли цвета радуги мы с вами нашли? (ответы детей) (на экране появляется слайд с картинкой радуга).

Какая радуга у нас получилась? (ответы детей)

Ой, смотрите, в радужной стране снова светит чудо радуга

Мы помогли вернуть чудо – радугу жителям радужной страны.

И теперь у каждого из вас есть своя частичка нашей чудо - радуги – ваши радужные фиолетовые птички.

Они будут напоминать вам о чудесной радуге, которую вы нашли.

Ребята вот и подошло к концу наше радужное путешествие и нам пора возвращаться в детский сад. Сейчас я взмахну своей волшебной палочкой (Звучит волшебная музыка) и мы с вами окажемся в детском саду.

 

Подвести итог занятия. Ребята я вас приглашаю в круг , сейчас мы будем передавать мяч по кругу скажите пожалуйста что вам больше всего понравилось и запомнилось в нашем сегодняшнем путешествии.
Вы молодцы!

Вы были дружны и старательны!

Будьте всегда дружны, ребята, помогайте друг другу, только так мы научимся творить чудеса! радужные, и настоящие! И в заключении я вам хочу подарить небольшие подарочки, которые будут напоминать вам о сегодняшнем путешествии.

А главное больше улыбайтесь, ведь от улыбки – станет всем светлей! Давайте скажем нашим гостям до свидания .
ПОД ПЕСНЮ «УЛЫБКА» ДЕТИ УХОДЯТ В ГРУППУ.

 

1. file0.docx.. 101,2 КБ
2. file1_1321d0f0-38cb-4824-a.. 20,4 МБ

Опубликовано: 17.10.2023