Интегрированное занятие по ФЭМП с детьми подготовительного к школе возраста. Тема: «Путешествие по сказке «Гуси–лебеди»

Автор: Кириленко Наталья Александровна

Организация: МБДОУ «Пигаревский ДС»

Населенный пункт: Ростовская область, х. Пигарёвский

Цель: Создать условия для познавательной, творческой, игровой, двигательной, конструктивной деятельности детей, их математических представлений на основе развивающих игр Ф.Фребеля, в ходе которой дети выполняют следующие задачи:

Образовательные:

1.Уточнят знания о русской народной сказке «Гуси – лебеди».

2.Сформируют знания о форме, величине, цвете (зеленый, синий, красный, желтый, фиолетовый), навыки счета в пределах 10.

3. Закрепят представления о геометрических фигурах, о частях суток.

Развивающие:

1.Разовьют основные психические процессы: пространственное и творческое воображение, внимание, моторную память, активизируют ассоциативно – творческое мышление и речь, творческое отношение к игре, моторику рук.

2. Разовьют навыки ориентировки в пространстве.

Воспитательные:

1.Сформируют чувство дружбы, желание прийти на помощь попавшим в беду, совершать добрые дела, умение работать в коллективе, навыки экокультуры.

Методы и приемы:

Словесные: диалог, повторение, разъяснение.

Наглядные: мультимедиа презентация, показ иллюстративного материала, рассматривание, раздаточный материал (игры: «Заплатки» (геометрические фигуры), пирожки (разной формы), яблоки, корзинки, дидактический материал «Дары Фребеля» - 6,8,9, дидактическая игра «Танграм», спортивное оборудование);

Игровые: игра – путешествие, сюрпризный момент (методическое пространство по сказке « Гуси – лебеди».

Ход организованной – образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними (здороваются).

Я, ты, он, она-

Вместе дружная семья.

Руку дай соседу справа.

Руку дай соседу слева.

Я, ты, он, она-

Вместе дружная семья.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Обними соседа справа,

Обними соседа слева.

Слайд №1(звук мобильного телефона)

Воспитатель: Ребята, вы слышите, откуда - то идет звук? (Дети высказывают предположения). Ой, да это же мне на телефон пришло голосовое сообщение, давайте его прослушаем: «Здравствуйте, ребята. У меня случилась беда: я с подружками играла, братца Иванушку потеряла, унесли его гуси – лебеди в темный лес к Бабе-Яге. Спрятала она его в своей избушке на курьих ножках. Помогите мне его отыскать!»

-Дети, вы узнали, из какой сказки наша героиня? (Из сказки «Гуси – лебеди»). О чем, она нас просит? (О помощи). О какой помощи? ( Спасти ее братца Иванушку). Поможем ей в поиске брата? (Да). Скажите, кто нам может помочь спасти Иванушку? (Дети высказывают предположение). Ребята, подойдите ко мне. ( Дети подходят к фланелеграфу, где находятся герои сказки «Гуси – лебеди»: печка, речка, яблоня, гуси – лебеди)

- Ребята, я ошиблась, посмотрите внимательно на героев и назовите того, кто из них не может помочь нам спасти Иванушку? (гуси-лебеди). Почему? (Варианты ответов детей: они помощники Бабы-Яги т.п.).

Прежде чем отправиться в путь, хочу вас предупредить гуси – лебеди очень опасны, они следят за нами.

-Итак, мы с вами отправляемся в волшебную страну-сказку. А на чем же мы можем туда добраться? (На автобусе, машине, поезде, самолете). Правильно, но так как дорога предстоит нам дальняя, мы с вами полетим на ковре-самолете. (Воспитатель достает из сундука и показывает «ковер-самолет», а на нем дырки в виде геометрических фигур). Ой, ребята, что же случилось с ковром – самолетом, он весь в дырах? (Дети высказывают предположения). Что же нам делать дети, ведь он не взлетит. (Зашить) Правильно. А для того чтобы его залатать, у меня есть вот такие красивые, разноцветные заплатки. На что они похожи? (На геометрические фигуры) Да. Разбирайте их скорее и залатайте дыры на ковре-самолете. (Дети разбирают заплатки и заделывают дыры)

- Воспитатель спрашивает у каждого ребенка в форме и цвете какой геометрической фигуры досталась заплатка.

- Посмотрите, как у вас хорошо все получилось! Теперь наш ковер-самолет готов к полету. Ну, что ж, в добрый путь! Но у меня убедительная к вам просьба: в дороге нужно быть предельно осторожным и внимательным! Не потеряйтесь в дороге, держитесь все вместе, помогайте друг другу. Помните пословицу: «Друга в беде не бросай, любое задание дружно выполняй!» (Дети и воспитатель вместе проговаривают пословицу) В путь ребята. (Дети и воспитатель становятся на ковер, звук летящего ковра - самолета)

На ковер ступаем осторожно

В сказку добрую попасть хотим

В пуховых облаках возможно

По небу синему мы полетим

Присядем тихо, закроем глазки

Сим – селябим, мы очутились в сказке.

- Вот мы и попали в сказочную страну.

(Звучит спокойная музыка).

Мы пришли в чудесный лес (глазами нарисовали круг вправо)

В нем много сказок и чудес (круг влево)

Слева сосны – справа ели, (глазами вправо и влево)

Сверху дятел, тук да тук (глаза вверх – вниз)

Ты глаза открой, закрой

И скорей бегом за мной.

- Ребята, а какой же здесь в лесу воздух? (Свежий, чистый) Давайте мы с вами подышим свежим, чистым воздухом. ( Дыхательная гимнастика «Воздушный шарик». Встать, расставив ноги в стороны и представить в руках невидимый воздушный шарик. На счет взрослого «раз, два» сделать глубокий вдох, набрав воздуха в легкие. На счет «три, четыре» усиленно выдохнуть, наполняя воображаемый шар. При этом показывать руками, как шарик увеличивается в размерах).

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

По кочкам, по кочкам, по камешкам, по камешкам,

Шли, мы шли и до печки дошли.

- Дети давайте спросим у печки, не видела ли она, куда гуси - лебеди полетели? Печка – матушка, здравствуй! Подскажи нам, куда гуси – лебеди полетели? (Произносят все)

Слайд №2 (голос печки)
Печка: Буду, рада вам помочь, если вы выполните мое задание. Баба Яга мимо летела, все пирожки разбросала! Помогите их разложить в корзинки!

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько корзинок? (2) Посмотрите на знаки символы. В эту корзинку какие пирожки нужно положить? ( Круглые, большие) А в эту? ( Квадратные, маленькие) На подносе лежат пирожки, дети раскладывают в нужную корзинку.

-Артем, у тебя какой пирожок? (круглый, большой) и т.д.

- Посмотри, печка выполнили мы твое задание.

Печка: Спасибо, ребята, что пирожки разложили, да ничего не перепутали. А гуси-лебеди полетели направо.

Воспитатель: Ребята, покажите мне правую ручку, поднимите ее вверх! (поднимают) Теперь мы идем направо, пойдем через дремучий лес, давайте присядем на корточки, чтобы ветки нас не доставали, пойдем как гуси. Вот мы и дошли с вами к яблоньке.

-Яблонька - душенька, здравствуй! Подскажи нам, куда гуси – лебеди полетели? (Произносят все)

Слайд №3(голос яблони)

Яблонька: Буду, рада вам помочь, если выполните мое задание. Посчитайте и соберите яблоки, которые поспели на яблоне.

1.Задание:

Сколько красных яблок?(4)

Сколько жёлтых яблок?(3)

Сколько зелёных яблок?(1)

Сколько яблок всего на яблоне?(8)

Каких яблок больше? (красных)

А теперь соберите спелые яблоки (считая вслух и обозначая цифрой)

Яблонька: Спасибо, ребята, что справились с моим заданием. А гуси – лебеди полетели налево.

-Где у нас левая рука? Только в лесу много деревьев, корни везде, надо идти как цапли, высоко ножки поднимаем. Вот мы и дошли с вами к речке.
Речка, речка, здравствуй! Помоги нам, куда гуси – лебеди полетели?

Слайд №4 (голос речки и шум воды)
Речка: Я, конечно, помогу, путь дорожку укажу. Но с начало выполните моё задание. Баба - Яга загрязнила меня, мусора накидала, помогите мне его с бережков убрать.

Воспитатель: Ребята давайте с вами поможем речке, уберем мусор. Только его не просто нужно убрать, а сделать сортировку бумагу – в синий контейнер, пластик – в желтый контейнер, металл - в красный контейнер.

- Ребята, а как нам перебраться на тот берег? (Предположения детей). Мы построим мостик, а из чего можно построить его? (Ответы детей)

- Перед вами геометрические фигуры (Игра «Танграм»). Вам нужно выложить прямоугольник, это и будет мост. (Дети выполняют задание).

-Здорово, теперь мы сможем перейти речку.

Речка: Спасибо, ребята, что справились с моим заданием. А гуси – лебеди прямо полетели.

Слайд №5 (избушка Бабы – Яги)

-Надо идти как мышки, мы подходим к избушке Бабы – Яги. Давайте подойдём поближе.

Слайд №6 (голос Бабы Яги)
Баба – яга: Зачем вы ко мне пожаловали? (Ответы детей: спасти Иванушку)
Баба-Яга: Просто так я вам Иванушку не отдам, отгадаете мои загадки – тогда отпущу.
Загадки:

1.На траву роса ложиться,
Ну а нам пора вставать,
На зарядку становится,
Чтобы лучше день начать. (Утро)

2. Солнце ярко осветило
Землю, всё позолотило.
Оно сияет и блестит,
Нам лениться не велит. (День)
3. День прошел. Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи —
Наступает темный... (Вечер)

4. Солнце село. Свет погас.
Спать пора всем. Поздний час.
Улетел уж вечер прочь,
А за ним крадется... (Ночь)
Баба-Яга: Эх, какие умные, придется отдать Ванечку.

Воспитатель: Давайте в благодарность Бабе - Яге сделаем красивые платья.

(Дидактическая игра «Укрась платье» дидактический материал «Дары Фребеля» №6,8,9).

Слайд №6 (Братец – Иванушка)

- А вот и Иванушка.

Слайд №7 (Аленушка)

Аленушка: Спасибо, вам ребята, что помогли спасти братца – Иванушку.

Воспитатель: А нам пора отправляться в детский сад. Подойдите ко мне и встаньте свободнее на ковер - самолет. Говорим волшебные слова, закрыв глаза.

С вами мы уже в полете,

На ковре - на самолете.

Наш ковер летит и мчится,

В группе должны мы очутиться.

- Ребята, с какой целью мы посетили сказку «Гуси – лебеди»? Кому помогли? Как помогали?

 

Видео-материал проведенного открытого занятия:
https://cloud.mail.ru/public/F9SH/gSTuxzRW8

Опубликовано: 17.10.2023